Урок:

Обмін речовин та енергії — основа функціонування біологічних систем"

11.01.2022
0 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Обмін речовин та енергії ‑ основа функціонування біологічних систем.

Мета: поглибити знання учнів про обмін речовин як основу життєдіяльності біологічних систем, розвивати самостійне творче мислення учнів в опануванні нових вмінь аналізувати прочитане, логічно викладати свої думки.

Цілі уроку:

освітня: сформувати знання про пластичний та енергетичний обмін у клітині, з'ясувати їхній взаємозв'язок ;

розвивальна: розвивати навички наукового мислення, вміння аналізувати інформацію та знаходити зв'язки між ефективністю біологічних процесів і умовами їх перебігу;

виховна: виховувати розуміння єдності всіх біологічних процесів у живих організмах і важливості цих процесів для існування життя

Вміст уроку:
1
2
3
4
5

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Чому обмін речовин та енергії є основою функціонування біологічних систем?

Біологічні системи є відкритими системами, які можуть існувати лише за умови постійного зовнішнього обміну речовинами, енергією та інформацією з навколишнім середовищем. Окрім того, всередині живих систем також відбувається інтенсивний внутрішній обмін речовин, енергії та інформації між окремими частинами біосистеми (органелами клітин, органами організму, організмами в екосистемі.

Обмін речовин(метаболізм) ‑ загальна властивість усіх живих організмів, суть якої полягає в тому, що живі організми вилучають з навколишнього середовища різні органічні й неорганічні речовини, використовують їх і виділяють у зовнішнє середовище кінцеві продукти обміну.

У загальному потоці речовин, енергії та інформації, що пронизує та об’єднує усі біологічні системи, можна виокремити три етапи:

1) надходження речовин та енергії у біосистеми;

2) внутрішньосистемні перетворення речовин та енергії;

3) видалення речовин та енергії із біосистеми.

Наприклад, у клітинах рослин сонячне світло потрапляє на хлорофіл, перетворюється в енергію хімічних зв’язків АТФ і глюкози, а кисень, що утворюється як кінцевий продукт, виділяється в атмосферу

Обмін речовин відбувається і в неживій природі, однак цей процес значно відрізняється від обміну в живих системах. Ця відмінність зумовлена насамперед тим, що ОБМІН РЕЧОВИН У БІОСИСТЕМАХ ЗАБЕЗПЕЧУЄ:

  • ПОСТІЙНЕ САМООНОВЛЕННЯ,

  • САМОРЕГУЛЯЦІЮ І САМОВІДТВОРЕННЯ

  • ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ЗАВДЯКИ ЗЛАГОДЖЕНІЙ ДІЇ ЧИСЛЕННИХ СТРУКТУР.

У результаті обміну речовин енергія в біосистемах може накопичуватися, зберігатися й використовуватися для процесів життєдіяльності. Окрім того, ознаками біологічного обміну речовин й перетворення енергії є поетапність перебігу, біокаталітичний характер і регульованість процесів внутрішньосистемного перетворення.

Отже, функціонування біологічних систем можливе лише за умови надходження, перетворення й видалення певних речовин, енергії та інформації.

2.     У чому полягає єдність процесів асиміляції та дисиміляції?

Обмін речовин та енергії (метаболізм) у клітинах 

Обмін речовин й перетворення енергії в організмі складається з фізіологічних (живлення, травлення, дихання, транспортування речовин, всмоктування, виділення), фізичних (дифузія, осмос, розчинення) й хімічних (окиснення, відновлення, гідроліз, бродіння) процесів. Цю сукупність перетворень розглядають як єдність двох протилежних і взаємопов'язаних процесів – асиміляції і дисиміляції

Баланс між реакціями синтезу й розпаду: на певну кількість утворених організмом хімічних сполук відповідно припадає кількість тих, що розклалися. Процеси асиміляції не завжди перебувають у рівновазі з процесами дисиміляції

Асиміляція (від лат. assimilatio – уподібнення, засвоєння), або анаболізм,частина загального обміну речовин й енергії, що полягає в поглинанні, нагромадженні та перетворенні речовин, що надходять в організм. Завдяки цим енерговитратним процесам організм засвоює поживні речовини, утворює власні речовини, будує з них свої структури, забезпечує ріст і розвиток, оновлення складників та накопичення запасів для використання їх як джерела енергії.

Дисиміляція (від лат. dissimilatio – несхожий), або катаболізм,це частина загального обміну, під час якого відбуваються розщеплення, руйнування складних органічних сполук (білків, жирів, вуглеводів, нуклеїнових кислот) в організмі на простіші. Найпростішими кінцевими продуктами дисиміляції всіх організмів є вода, вуглекислий газ і амоніак. У процесі дисиміляції вивільняється енергія, яка перетворюється в інші форми та акумулюється в молекулах АТФ.

Отже, асиміляція й дисиміляція є взаємно протилежними і нерозривно пов'язаними потоками речовин та енергії.

        СИНТЕЗ РЕЧОВИН ПОТРЕБУЄ ЕНЕРГІЇ, ЩО ВИВІЛЬНЯЄТЬСЯ ПІД ЧАС РОЗЩЕПЛЕННЯ РЕЧОВИН.

Пластичний обмін

(асиміляція або анаболізм) ‑ сукупність усіх реакцій біосинтезу.

Енергетичний обмін

(дисиміляція або катаболізм) ‑ сукупність усіх реакцій розщеплення речовин.

Особливості: із простих органічних сполук синтезуються складні, які забезпечують клітину будівельним -матеріалом: з амінокислот ‑ білки,

-моносахаридів ‑ полісахариди,

-нуклеотидів ‑ нуклеїнові кислоти.

Усі процеси синтезу відбуваються

з поглинанням енергії.

Особливості: складні хімічні сполуки розщеплюються до простих з виділенням енергії, яка забезпечує потреби клітини (біосинтез, поділ клітини, активний транспорт речовин, осмос, механічна робота тощо).

2

Приклади відкритих систем

Амеба протей. Живлення

Завдання: Опишіть процес живлення амеби протей.

Поясніть значення живлення для підтримання гомеостазу зображеного організму.

3

Приклади відкритих систем.

Самородна сірка. Горіння

Завдання: Ознайомтеся з прикладом відкритої системи: «Палаючий шматок самородної сірки перебуває в стані обміну з навколишнім середовищем: горіння відбувається за участі О2; унаслідок процесу виділяється SO2 та енергія у вигляді тепла.»

Дайте відповідь на запитання:

«Чи зберігає шматок сірки свою первинну структуру?»

4

Взаємозв'язок між пластичним і енергетичним обміном.

Динамічна рівновага між реакціями синтезу й розпаду ‑ основа цілісності біосистеми.

Асиміляція та дисиміляція є протилежними складовими процесу обміну речовин і перетворення енергії. Однак вони нерозривно пов’язані між собою, що зумовлено значним запасом потенційної енергії саме в органічних молекулах. Реакції біосинтезу потребують поглинання енергії, що вивільняється в результаті реакцій енергетичного обміну. Для перебігу реакцій енергетичного обміну необхідний постійний біосинтез органічних речовин, які надалі будуть розщеплюватися. У процесі енергетичного обміну молекули АТФ утворюються, а в процесі пластичного обміну вони витрачаються, розщеплюються з виділенням енергії (рис. 69).

Взаємозв’язок асиміляції і дисиміляції доводять дослідження, які показали, що під час розмноження організму значно переважають реакції розщеплення. Це зумовлено різким збільшенням витрат енергії на процеси подальшого росту та розвитку. У будь-якому організмі реакції обміну речовин і перетворення енергії тісно взаємозв’язані між собою, що становить основу життєдіяльності та забезпечує цілісність організму.

Перегляньте презентацію:

5

1. Дайте означення поняття обмін речовин.

2. Чим відрізняється біологічна система від відкритої неживої системи?

3. Порівняйте асиміляцію та дисиміляцію.

4. Поясніть єдність процесів синтезу та розщеплення речовин в організмі.

Рефлексія від 4 учнів

Сподобався:

0

Так: 4

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 4

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 4

Так: 0

Рекомендуємо

Потік речовин, енергії та інформації

Потік речовин, енергії та інформації

785

Аватар профіля Галинський Сергій Федорович
Біологія
7 клас

25 грн

8 клас. Біологічні основи психофізіологічної індивідуальності людини. Сон. Біоритми

8 клас. Біологічні основи психофізіологічної індивідуальності людини. Сон. Біоритми

432

Аватар профіля Кошалковська Лариса Іванівна
Біологія
8 клас

25 грн

Основи колористики.

Основи колористики.

181

Аватар профіля Кучерява Наталія Геннадіївна
Технології
10—12 клас та I—III курси

83 грн

74 грн

Основи в’язання гачком

Основи в’язання гачком

309

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
8 клас

25 грн

Загрози безпеці та пошкодженню даних у комп'ютерних системах. Етичні та правові основи захисту даних. Шляхи захисту.

Загрози безпеці та пошкодженню даних у комп'ютерних системах. Етичні та правові основи захисту даних. Шляхи захисту.

508

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

33 грн

Внутрішня енергія. Способи зміни внутрішньої енергії

Внутрішня енергія. Способи зміни внутрішньої енергії

251

Аватар профіля Карплюк Анна Василівна
Фізика
8 клас

35 грн

Схожі уроки

Антропічний вплив на біорізноманіття

Антропічний вплив на біорізноманіття

395

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини

Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини

844

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

Вплив стресових чинників на організм людини

Вплив стресових чинників на організм людини

442

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

НЕГАТИВНИЙ ВПЛИВ НА МЕТАБОЛІЗМ ТОКСИЧНИХ РЕЧОВИН. ЗНЕШКОДЖЕННЯ ТОКСИЧНИХ СПОЛУК У ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ

НЕГАТИВНИЙ ВПЛИВ НА МЕТАБОЛІЗМ ТОКСИЧНИХ РЕЧОВИН. ЗНЕШКОДЖЕННЯ ТОКСИЧНИХ СПОЛУК У ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ

491

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас

ЗНАЧЕННЯ ЯКОСТІ ПИТНОЇ ВОДИ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ

ЗНАЧЕННЯ ЯКОСТІ ПИТНОЇ ВОДИ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ

1818

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас

РАЦІОНАЛЬНЕ ХАРЧУВАННЯ - ОСНОВА НОРМАЛЬНОГО ОБМІНУ РЕЧОВИН

РАЦІОНАЛЬНЕ ХАРЧУВАННЯ - ОСНОВА НОРМАЛЬНОГО ОБМІНУ РЕЧОВИН

375

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас