Конструктор уроків
1

Додати до обраного
1. Громада важливіша за особисту вигоду.
Норм чи стрьом — думати не лише про себе, а й про безпеку інших?
Очікувана відповідь: НОРМ. Тухольці об’єдналися заради порятунку рідного краю.

Додати до обраного
2. Мирослава відмовляється сліпо коритися батькові.
Норм чи стрьом — мати власну думку, навіть якщо вона суперечить думці батьків?
Очікувана відповідь: НОРМ. Мирослава самостійно оцінює вчинки людей і робить моральний вибір.

Додати до обраного
3. Зрадити своїх заради влади та привілеїв.
Норм чи стрьом — пожертвувати інтересами громади заради власної вигоди?
Очікувана відповідь: СТРЬОМ. Такий вибір демонструє егоїзм і зраду.

Додати до обраного
4. Максим залишається вірним громаді, навіть коли опиняється в небезпеці.
Норм чи стрьом — не відмовлятися від своїх переконань у складних обставинах?
Очікувана відповідь: НОРМ. Максим виявляє мужність і відданість тухольцям.

Додати до обраного
5. Рішення громади мають ухвалювати лише найсильніші й найбагатші.
Норм чи стрьом — позбавляти інших права голосу?
Очікувана відповідь: СТРЬОМ. У творі важливими є спільне обговорення та відповідальність громади.

Додати до обраного
6. Захищати рідний край, навіть коли ворог переважає чисельно.
Норм чи стрьом — боротися за свободу й незалежність?
Очікувана відповідь: НОРМ. Це одна з провідних ідей повісті.

Додати до обраного
7. Вважати себе кращим за інших через своє походження чи становище.
Норм чи стрьом — принижувати людей, бо вони мають менше влади?
Очікувана відповідь: СТРЬОМ. Справжню цінність людини визначають її вчинки.

Додати до обраного
8. Захар Беркут думає про майбутнє громади, а не про власну славу.
Норм чи стрьом — ставити спільне благо вище за особисті амбіції?
Очікувана відповідь: НОРМ. Захар уособлює мудрість, самопожертву й відповідальність.
Тут немає лише однієї правильної відповіді — важлива аргументація.
9. Помститися ворогові, навіть якщо через це постраждають невинні.
10. Порушити наказ, якщо він суперечить совісті.
11. Пожертвувати особистим щастям заради порятунку інших.
12. Пробачити людину, яка зрадила, якщо вона щиро розкаялася.
13. Підтримати друга, навіть коли більшість налаштована проти нього.
14. Вважати, що одна людина нічого не може змінити.
Фінальне запитання для дискусії: Чи зміг би Захар Беркут перемогти, якби кожен тухолець дбав лише про себе?
2
підготуй свої 6 питань для гри: Норм чи стрьом за мотивами твору
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
Урок-розслідування «Сила одного. Сила громади»: "Іван Франко. Повість «Захар Беркут». Лідерські якості Захара Беркута. Збірний образ тухольської громади"
Тема № 2. Про минулі часи. Творчість І.Франка, Т. Шевченка. І. Франко. Короткі відомості про митця і його багатогранну творчість. „Захар Беркут”. ТЛ. Історична повість.
Інтерактивний урок-дослідження «Досьє героїв: хто творить історію?»: "Іван Франко. Повість «Захар Беркут». Сюжет, композиція, основні образи твору. Цитатна характеристика персонажів"
Інтерактивний урок-дослідження: "Іван Франко. Повість «Захар Беркут». Короткі відомості про митця. Історична основа повісті. Змалювання героїчної боротьби русичів-українців проти нападників"