Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Нейротренажери для мозку - цікавинки на літо для дітей
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Нервова система. Рефлекси. Модель мозку.

10.04.2023
2 0
5 Клас, Дорослі, Змішаний

3

9

170

0

14

16

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Пізнаємо природу. 5 клас. Біда

Хто керує процесами в нашому тілі

«Мозок - найбільш дивовижний, складний і загадковий орган, який ми знаємо». Мейт-Брітт Мозер, норвезька професорка неврології, лауреатка Нобелівської премії з фізіології та медицини.

І справді, нервова система керує та координує роботу різних органів організму людини.

1. Як організована нервова система від нейронів до органів.

Вона складається з головного мозку, спинного мозку і нервів. У людини є 12 пар нервів, що відходять від головного мозку, і 31 пара спинномозкових нервів (мал. 213). Основними клітинами нервової системи є нейрони, які сприймають, обробляють інформацію й передають її далі у вигляді електричного або хімічного сигналу (мал. 214). Нейрони як клітини мають ядро та інші органели, а також коротші відростки - дендрити, і довші - аксони.

Мал. 213. Будова нервової системи людини

Мал. 214. Будова нейрона

Це цікаво

У головному мозку людини - близько 86 000 000 000 нейронів. Разом вони здатні виробити достатньо енергії, щоб засвітити лампочку1.

У 20-річної людини - близько 176 000 км аксонів у мозку. Цього достатньо, щоб обгорнути екватор Землі 4,5 рази (52 Brain Facts).

2. Що таке рефлекси і які вони у людини.

У нервовій системі інформація передається своєрідною мережею нейронів, у якій вони виконують різні функції. Одні нейрони - чутливі, сприймають зовнішні й внутрішні впливи. Інші, вставні, передають інформацію від одного нейрона до іншого. Третя група - рухові нейрони, передають до органів команди для їхньої дії. Для сприймання впливів на організм, їхнього аналізу та вироблення відповіді для робочих органів утворюється ланцюг нейронів різних типів, який називають рефлекторною дугою (мал. 215). А реакції організму на різні впливи за участю нервової системи називають рефлексами.

Мал. 215. Схема рефлекторної дуги

Запитання

Як ви думаєте, яку команду отримав м’яз від нервової системи у зображеній ситуації?

Ми народжуємось з такими рефлексами, як, наприклад, моргання, чхання, кашель, повертання голови на стукіт тощо. Для чого людина моргає 11-12 тисяч разів на день? Це рефлекс, завдяки якому око регулярно омивається сльозою і зволожується. Чхання, кашель - також захисні рефлекси, які спрацьовують, щоб видалити з дихальних шляхів частинки пороху, слизу тощо. Відсмикування руки від гарячого чи гострого предмета - знову ж таки наш захист.

Стукнули двері - і ми одразу повернули голову. Це теж рефлекс, але орієнтувальний. Є рефлекси, завдяки яким наші системи органів можуть нормально працювати, наприклад, виділення слини, коли кусочок їжі потрапляє в рот.

Є й такі рефлекси, що утворюються в процесі життя. Наприклад, якщо їсти в один і той самий час, то згодом у цій годині людина відчуватиме голод. І якщо дотримуватись режиму їжі, то організм добре підготується до якісного травлення. Не випадково продуктивнішою є та людина, яка дотримується розпорядку дня, навчання чи праці.

Це цікаво

Скільки часу потрібно нервовій системі на сприймання різних впливів на організм і формування відповіді? На наше щастя, вона працює надзвичайно швидко. Наприклад, час відповіді на дотик - лише 90 мілісекунд, а на звук і світло - 120 і 150 мілісекунд. Цікаво, що час рухової реакції тренованого плавця (наприклад, у момент старту) - у середньому 230 мілісекунд, а у тих, хто не займається спортом, - 350 мілісекунд.

Діяльністю інших відділів головного мозку і спинним мозком керує кінцевий, або великий, мозок (80 % маси нашого мозку), який складається з правої і лівої півкуль. Вони вкриті корою, що утворює численні заглиблення - борозни й підвищення - звивини та складається аж із шести шарів нейронів. Найглибші борозни ділять півкулі на частки (мал. 216). У них є ділянки, кожна з яких виконує свої функції (мал. 217). Саме корі великих півкуль належить керуюча роль у процесах навчання, пам’яті, мислення, сприйнятті світу, формуванні поведінки людини.

Мал. 216. Частки півкуль головного мозку

Мал. 217. Функції ділянок кори півкуль головного мозку

Це цікаво

Якщо ти надто захоплюєшся комп’ютерними іграми, затрачаючи на це багато часу, то чудові нейронні зв’язки матиме тільки група нейронів, що спеціалізується на іграх. Інші ж групи нейронів у корі великих півкуль, які мало працюють, не допомагаючи тобі, наприклад, читати, запам’ятовувати, малювати, виконувати фізичні вправи тощо, не зможуть утворити достатньої кількості нейронних зв’язків для успішного виконання своїх функцій. Пам’ятай, як сказала докторка медичних наук, неврологиня Кайя Норденген: «твій мозок - суперзірка, використовуй його на повну!». Тренуй і розвивай різні групи нейронів.

КОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ

• Основними клітинами нервової системи є нейрони, які сприймають, обробляють інформацію й передають її далі у вигляді електричного або хімічного сигналу.

• Нервова система керує та координує роботу різних органів організму людини. Вона складається з головного мозку, спинного мозку і нервів.

• Реакції організму на різні впливи за участю нервової системи називають рефлексами.

• Ми народжуємось з такими рефлексами як моргання, чхання, кашель, повертання голови на стукіт, виділення слини на їжу. Є і такі рефлекси, які утворюються в процесі життя.

Вміст уроку:
1
2
3
Опис, який учні побачать перед початком уроку


Пізнаємо природу. 5 клас. Біда

Хто керує процесами в нашому тілі

«Мозок - найбільш дивовижний, складний і загадковий орган, який ми знаємо». Мейт-Брітт Мозер, норвезька професорка неврології, лауреатка Нобелівської премії з фізіології та медицини.

І справді, нервова система керує та координує роботу різних органів організму людини.

1. Як організована нервова система від нейронів до органів.

Вона складається з головного мозку, спинного мозку і нервів. У людини є 12 пар нервів, що відходять від головного мозку, і 31 пара спинномозкових нервів (мал. 213). Основними клітинами нервової системи є нейрони, які сприймають, обробляють інформацію й передають її далі у вигляді електричного або хімічного сигналу (мал. 214). Нейрони як клітини мають ядро та інші органели, а також коротші відростки - дендрити, і довші - аксони.

Мал. 213. Будова нервової системи людини

Мал. 214. Будова нейрона

Це цікаво

У головному мозку людини - близько 86 000 000 000 нейронів. Разом вони здатні виробити достатньо енергії, щоб засвітити лампочку1.

У 20-річної людини - близько 176 000 км аксонів у мозку. Цього достатньо, щоб обгорнути екватор Землі 4,5 рази (52 Brain Facts).

2. Що таке рефлекси і які вони у людини.

У нервовій системі інформація передається своєрідною мережею нейронів, у якій вони виконують різні функції. Одні нейрони - чутливі, сприймають зовнішні й внутрішні впливи. Інші, вставні, передають інформацію від одного нейрона до іншого. Третя група - рухові нейрони, передають до органів команди для їхньої дії. Для сприймання впливів на організм, їхнього аналізу та вироблення відповіді для робочих органів утворюється ланцюг нейронів різних типів, який називають рефлекторною дугою (мал. 215). А реакції організму на різні впливи за участю нервової системи називають рефлексами.

Мал. 215. Схема рефлекторної дуги

Запитання

Як ви думаєте, яку команду отримав м’яз від нервової системи у зображеній ситуації?

Ми народжуємось з такими рефлексами, як, наприклад, моргання, чхання, кашель, повертання голови на стукіт тощо. Для чого людина моргає 11-12 тисяч разів на день? Це рефлекс, завдяки якому око регулярно омивається сльозою і зволожується. Чхання, кашель - також захисні рефлекси, які спрацьовують, щоб видалити з дихальних шляхів частинки пороху, слизу тощо. Відсмикування руки від гарячого чи гострого предмета - знову ж таки наш захист.

Стукнули двері - і ми одразу повернули голову. Це теж рефлекс, але орієнтувальний. Є рефлекси, завдяки яким наші системи органів можуть нормально працювати, наприклад, виділення слини, коли кусочок їжі потрапляє в рот.

Є й такі рефлекси, що утворюються в процесі життя. Наприклад, якщо їсти в один і той самий час, то згодом у цій годині людина відчуватиме голод. І якщо дотримуватись режиму їжі, то організм добре підготується до якісного травлення. Не випадково продуктивнішою є та людина, яка дотримується розпорядку дня, навчання чи праці.

Це цікаво

Скільки часу потрібно нервовій системі на сприймання різних впливів на організм і формування відповіді? На наше щастя, вона працює надзвичайно швидко. Наприклад, час відповіді на дотик - лише 90 мілісекунд, а на звук і світло - 120 і 150 мілісекунд. Цікаво, що час рухової реакції тренованого плавця (наприклад, у момент старту) - у середньому 230 мілісекунд, а у тих, хто не займається спортом, - 350 мілісекунд.

Діяльністю інших відділів головного мозку і спинним мозком керує кінцевий, або великий, мозок (80 % маси нашого мозку), який складається з правої і лівої півкуль. Вони вкриті корою, що утворює численні заглиблення - борозни й підвищення - звивини та складається аж із шести шарів нейронів. Найглибші борозни ділять півкулі на частки (мал. 216). У них є ділянки, кожна з яких виконує свої функції (мал. 217). Саме корі великих півкуль належить керуюча роль у процесах навчання, пам’яті, мислення, сприйнятті світу, формуванні поведінки людини.

Мал. 216. Частки півкуль головного мозку

Мал. 217. Функції ділянок кори півкуль головного мозку

Це цікаво

Якщо ти надто захоплюєшся комп’ютерними іграми, затрачаючи на це багато часу, то чудові нейронні зв’язки матиме тільки група нейронів, що спеціалізується на іграх. Інші ж групи нейронів у корі великих півкуль, які мало працюють, не допомагаючи тобі, наприклад, читати, запам’ятовувати, малювати, виконувати фізичні вправи тощо, не зможуть утворити достатньої кількості нейронних зв’язків для успішного виконання своїх функцій. Пам’ятай, як сказала докторка медичних наук, неврологиня Кайя Норденген: «твій мозок - суперзірка, використовуй його на повну!». Тренуй і розвивай різні групи нейронів.

КОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ

• Основними клітинами нервової системи є нейрони, які сприймають, обробляють інформацію й передають її далі у вигляді електричного або хімічного сигналу.

• Нервова система керує та координує роботу різних органів організму людини. Вона складається з головного мозку, спинного мозку і нервів.

• Реакції організму на різні впливи за участю нервової системи називають рефлексами.

• Ми народжуємось з такими рефлексами як моргання, чхання, кашель, повертання голови на стукіт, виділення слини на їжу. Є і такі рефлекси, які утворюються в процесі життя.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Пізнаємо природу. 5 клас. Біда

Хто керує процесами в нашому тілі

«Мозок - найбільш дивовижний, складний і загадковий орган, який ми знаємо». Мейт-Брітт Мозер, норвезька професорка неврології, лауреатка Нобелівської премії з фізіології та медицини.

І справді, нервова система керує та координує роботу різних органів організму людини.

1. Як організована нервова система від нейронів до органів.

Вона складається з головного мозку, спинного мозку і нервів. У людини є 12 пар нервів, що відходять від головного мозку, і 31 пара спинномозкових нервів (мал. 213). Основними клітинами нервової системи є нейрони, які сприймають, обробляють інформацію й передають її далі у вигляді електричного або хімічного сигналу (мал. 214). Нейрони як клітини мають ядро та інші органели, а також коротші відростки - дендрити, і довші - аксони.

Мал. 213. Будова нервової системи людини

Мал. 214. Будова нейрона

Це цікаво

У головному мозку людини - близько 86 000 000 000 нейронів. Разом вони здатні виробити достатньо енергії, щоб засвітити лампочку1.

У 20-річної людини - близько 176 000 км аксонів у мозку. Цього достатньо, щоб обгорнути екватор Землі 4,5 рази (52 Brain Facts).

2. Що таке рефлекси і які вони у людини.

У нервовій системі інформація передається своєрідною мережею нейронів, у якій вони виконують різні функції. Одні нейрони - чутливі, сприймають зовнішні й внутрішні впливи. Інші, вставні, передають інформацію від одного нейрона до іншого. Третя група - рухові нейрони, передають до органів команди для їхньої дії. Для сприймання впливів на організм, їхнього аналізу та вироблення відповіді для робочих органів утворюється ланцюг нейронів різних типів, який називають рефлекторною дугою (мал. 215). А реакції організму на різні впливи за участю нервової системи називають рефлексами.

Мал. 215. Схема рефлекторної дуги

Запитання

Як ви думаєте, яку команду отримав м’яз від нервової системи у зображеній ситуації?

Ми народжуємось з такими рефлексами, як, наприклад, моргання, чхання, кашель, повертання голови на стукіт тощо. Для чого людина моргає 11-12 тисяч разів на день? Це рефлекс, завдяки якому око регулярно омивається сльозою і зволожується. Чхання, кашель - також захисні рефлекси, які спрацьовують, щоб видалити з дихальних шляхів частинки пороху, слизу тощо. Відсмикування руки від гарячого чи гострого предмета - знову ж таки наш захист.

Стукнули двері - і ми одразу повернули голову. Це теж рефлекс, але орієнтувальний. Є рефлекси, завдяки яким наші системи органів можуть нормально працювати, наприклад, виділення слини, коли кусочок їжі потрапляє в рот.

Є й такі рефлекси, що утворюються в процесі життя. Наприклад, якщо їсти в один і той самий час, то згодом у цій годині людина відчуватиме голод. І якщо дотримуватись режиму їжі, то організм добре підготується до якісного травлення. Не випадково продуктивнішою є та людина, яка дотримується розпорядку дня, навчання чи праці.

Це цікаво

Скільки часу потрібно нервовій системі на сприймання різних впливів на організм і формування відповіді? На наше щастя, вона працює надзвичайно швидко. Наприклад, час відповіді на дотик - лише 90 мілісекунд, а на звук і світло - 120 і 150 мілісекунд. Цікаво, що час рухової реакції тренованого плавця (наприклад, у момент старту) - у середньому 230 мілісекунд, а у тих, хто не займається спортом, - 350 мілісекунд.

Діяльністю інших відділів головного мозку і спинним мозком керує кінцевий, або великий, мозок (80 % маси нашого мозку), який складається з правої і лівої півкуль. Вони вкриті корою, що утворює численні заглиблення - борозни й підвищення - звивини та складається аж із шести шарів нейронів. Найглибші борозни ділять півкулі на частки (мал. 216). У них є ділянки, кожна з яких виконує свої функції (мал. 217). Саме корі великих півкуль належить керуюча роль у процесах навчання, пам’яті, мислення, сприйнятті світу, формуванні поведінки людини.

Мал. 216. Частки півкуль головного мозку

Мал. 217. Функції ділянок кори півкуль головного мозку

Це цікаво

Якщо ти надто захоплюєшся комп’ютерними іграми, затрачаючи на це багато часу, то чудові нейронні зв’язки матиме тільки група нейронів, що спеціалізується на іграх. Інші ж групи нейронів у корі великих півкуль, які мало працюють, не допомагаючи тобі, наприклад, читати, запам’ятовувати, малювати, виконувати фізичні вправи тощо, не зможуть утворити достатньої кількості нейронних зв’язків для успішного виконання своїх функцій. Пам’ятай, як сказала докторка медичних наук, неврологиня Кайя Норденген: «твій мозок - суперзірка, використовуй його на повну!». Тренуй і розвивай різні групи нейронів.

КОРОТКО ПРО ГОЛОВНЕ

• Основними клітинами нервової системи є нейрони, які сприймають, обробляють інформацію й передають її далі у вигляді електричного або хімічного сигналу.

• Нервова система керує та координує роботу різних органів організму людини. Вона складається з головного мозку, спинного мозку і нервів.

• Реакції організму на різні впливи за участю нервової системи називають рефлексами.

• Ми народжуємось з такими рефлексами як моргання, чхання, кашель, повертання голови на стукіт, виділення слини на їжу. Є і такі рефлекси, які утворюються в процесі життя.

2

Рефлексце відповідна реакція організму на подразнення, яка відбувається за участю нервової системи.

Безумовні рефлексице вроджені рефлекси, які передаються по спадковості. Найскладніші безумовні рефлекси називають інстинктами.

Умовні рефлексирефлекси, які набуваються людиною протягом усього життя.

Порівняння умовних і безумовних рефлексів

Безумовні

Умовні

Вроджені, передаються спадково з покоління у покоління

Набуваються організмом протягом життя

Властиві більшості особинам даного виду

Є індивідуальними, тобто властиві окремим особинам

Мають постійні рефлекторні дуги

Рефлекторні дуги формуються при збігу певних умов

Є постійними, практично не зникають протягом життя

Є непостійними, виробляються і зникають протягом життя

Реакція відбувається у відповідь на зовнішні і внутрішні подразники

Виробляються на основі безумовних рефлексів

Можуть здійснюватися за рахунок нервових центрів, які розташовані у спинному мозку та підкіркових структурах головного мозку

Здійснюються, як правило, за участю кори великих півкуль мозку

3

Д/З Запишіть табличку в зошит

Порівняння умовних і безумовних рефлексів

Безумовні

Умовні

Вроджені, передаються спадково з покоління у покоління

Набуваються організмом протягом життя

Властиві більшості особинам даного виду

Є індивідуальними, тобто властиві окремим особинам

Мають постійні рефлекторні дуги

Рефлекторні дуги формуються при збігу певних умов

Є постійними, практично не зникають протягом життя

Є непостійними, виробляються і зникають протягом життя

Реакція відбувається у відповідь на зовнішні і внутрішні подразники

Виробляються на основі безумовних рефлексів

Можуть здійснюватися за рахунок нервових центрів, які розташовані у спинному мозку та підкіркових структурах головного мозку

Здійснюються, як правило, за участю кори великих півкуль мозку

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 1

Рекомендуємо

Модель Сонячної системи.

Модель Сонячної системи.

1052

Аватар профіля Мінич Світлана Миколаївна
Технології
4 клас

19 грн

Моделі. Етапи побудови моделей.

Моделі. Етапи побудови моделей.

448

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

25 грн

Поняття про модель. Види моделей

Поняття про модель. Види моделей

468

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
6 клас

30 грн

Моделі та їх види. Інформаційна модель

Моделі та їх види. Інформаційна модель

489

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

35 грн

УРОК № 5.1. Поняття моделі. Види моделей. Інформаційні моделі. Математичні моделі

УРОК № 5.1. Поняття моделі. Види моделей. Інформаційні моделі. Математичні моделі

103

Аватар профіля Пархомчук Вадим Олександрович
Інформатика
6 клас

20 грн

Поняття моделі та моделювання. Класифікація моделей.

Поняття моделі та моделювання. Класифікація моделей.

400

Аватар профіля Андрієнко Мар`ян Андрійович
Інформатика
9 клас

25 грн

Схожі уроки

Підсумкова контрольна робота (екстернат)

Підсумкова контрольна робота (екстернат)

48

Аватар профіля Полєжаєва Світлана Леонідівна
Пізнаємо природу
5 клас

§ 31.Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу

§ 31.Які ризики і наслідки споживацької діяльності людей для природи/Учимося у природи і дбаємо про її збереження/Пізнаємо природу

47

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Пізнаємо природу
6 клас

Практична робота: Складання ланцюгів живлення

Практична робота: Складання ланцюгів живлення

261

Аватар профіля Шейко Яніна Ігорівна
Пізнаємо природу
6 клас

Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І

Діагностична робота "Пізнаємо взаємозв'язки у природі" частина І

534

Аватар профіля Савіщенко Валерія Романівна
Пізнаємо природу
6 клас

Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас

Навчальний проєкт. Гаджети і здоров’я/Пізнаємо організм людини в середовищі його існування/6 клас

309

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Пізнаємо природу
6 клас

Адаптації квіткових рослин (онлайн-завдання)

Адаптації квіткових рослин (онлайн-завдання)

101

Аватар профіля Мільченко Світлана Вікторівна
Пізнаємо природу
5 клас