Конструктор уроків
1
"Інтелектуальна розминка"
Що таке фольклор?

Які види і жанри усної народної творчості ви знаєте?
Що ви пам’ятаєте про приказки та прислів’я? Наведіть приклади.
Які твори фольклору називаються казками?
Які різновиди казок ви знаєте? Наведіть приклади.
Що є характерним для народної творчості?
3
Складіть "ґроно" на тему: "Козак"
4
Опрацювання теми уроку.

Перегляньте презентацію.
Виразно прочитайте текст пісні «Ой на горі та й женці жнуть» (с. 9 у підручнику)
https://shkola.in.ua/301-ukrainska-literatura-7-klas-avramenko.html
Паспорт твору «Ой на горі та й женці жнуть» запишіть у зошити (із презентації).
5
Тематика козацьких пісень охоплює різноманітні події із життя козаків:
від’їзд у похід, прощання з рідними, загибель на полі бою. Мотив загибелі
звучить у пісні «Ой у лузі та ще й при березі».
Пісня починається із зображення народження хлопчика, якого мати наділила красою та козачими рисами, але не дала йому щастя і долі. Це стає передвісником його трагічної долі — вирушення у похід, який йому не принесе повернення додому. Козак не боїться морозу чи походу, адже це його доля. Проте є відчуття приреченості, адже не гетьман, а “гетьманська мати” (імператриця) вирішує долю козаків, використовуючи їх у своїх цілях.
Перегляньте відеозапис (натисніть на зображення)
Виразно прочитайте текст пісні «Ой у лузі та ще й при березі» (с. 11 у підручнику).
https://shkola.in.ua/301-ukrainska-literatura-7-klas-avramenko.html
У пісні наявний художній паралелізм — прийом паралельного зображення явищ природи й емоцій, стану літературного героя через зіставлення: «Розвивайся ти, сухий дубе, завтра мороз буде, / Ой збирайся, молодий козаче, завтра похід буде». Невід’ємним атрибутом народної пісні є постійний епітет — художнє означення, регулярно вживане у фольклорних творах: червона калина, зелена діброва, стан козацький, рідна мати та ін. Постійні епітети, на відміну від звичайних, позначають сталу ознаку, найбільш типову для означуваного предмета.
Запишіть у зошити паспорт твору.

6
Опишіть свої враження від репродукції з картин:
І. Рєпін. Запорожці пишуть листа турецькому султанові (1880-1891)
С. Васильківський. Запорожець (1900)

О. Поляков. Бій запорозьких чайок із турецькими галерами
О. Поляков. Козак (За малюнком І. Рєпіна)
7
8
Закінчити речення.
На уроці мені найбільше запам'яталося.../ мене найбільше вразило..
Мені хотілось би більше дізнатися про...
Заповнити діаграму.

Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0