Моя Батьківщина - Україна

Тема: Моя Батьківщина – Україна.

Мета : поглибити та розширити знання дітей про українським національний одяг; вчити порівнювати та знаходити відмінності в одязі; підбирати прикметники до заданого іменника; вміння утворювати зменшувально - пестиві слова,  розвивати зв’язне мовлення, пам'ять, увагу , мислення, уяву; виховувати любов до рідного краю, повагу до звичаїв та оберегів.

Матеріали та обладнання: ляльки Українець та Україночка; іграшкові коні, скриня, 4 глиняні тарілочки, 2 глиняні ложки; вареники з фетру; дитячі малюнки – вишиванки, дві великі фігури хлопчика та дівчинки з паперу, сукня – вишиванка для дівчинки, сорочка та шаровари для хлопчика, вирізані з кольорового паперу геометричні фігури, квіти, листочки, пензлики для клею, клей.

Попередня робота: вивчення віршів ; малювання орнаменту на вишиванці

( на занятті з малювання)

Хід заняття .

I. Організаційний момент

( Діти стоячи в колі розказують вірш і одночасно виконують відповідні рухи)

Вірш – вітання

Маленькі наші ніжки

Так добре знають путь

На службу України

Як виростуть підуть

Маленькі наші ручки

Так кріпнуть і ростуть

На службу України

Всю працю віддадуть

Дитячі в нас сердечка

Та щирі почуття

Любити Україну

Ми будем все життя.

                                                              Марійка Підгірянка

II. Основна частина

Вихователь.

• Діти , як називається наша Батьківщина?

• Так, сьогодні ми поговоримо про Україну!

Давайте скажемо про неї гарні слова. Україна наша могутня, а ще яка….( зоряна, калинова, квітуча, зелена, золотиста, красива, велика)

Вихователь.

• Хто проживає в Україні? Як називають тих людей?

Хлопчик , який живе в Україні – українець, а дівчинка – українка.

Якою мовою розмовляють українці? – Українською.

Давайте подумаємо і скажемо гарні слова про нашу мову. Вона -  барвиста, а ще яка ….?( люба, дорога, багата, солов’їна, лагідна, мелодійна, співуча, найкраща.

• Мені дуже сподобались ваші відповіді про нашу мову, як багато гарних слів ви знайшли.

Зустріч гостей.

Чути звуки коней.

• Хто це до нас завітав? До нас завітали лялька -українець та лялька- українка. Давайте з ними привітаємось.

Їх звати Тарасик та Оленка.

• Маша, іди візьми ляльку  Оленку до себе на ручки. Давайте ми на неї подивимось і на її одяг. Який він у неї. Що в неї є? ( вишиванка, спідниця, віночок і.т.д.)

• А тепер подивимось на одяг Маші.

• Який в неї одяг?

• Дітки, що спільного у Маші та ляльки Оленки?

• Що відмінного?

Дякую, вам діти за такі чудові відповіді. Ви дуже уважні.  Маша, посади будь ласка ляльку Оленку на стільчик, нехай вона з нами на занятті посидить.

• Максим, візьми будь ласка ляльку Тарасика собі на ручки. Давайте подивимось на його одяг . Який він у нього?

• А тепер подивіться ,будь ласка, в що одягнений Максимко.

• Що спільного в Максимка та ляльки Тарасика?

• Що відмінного?

Дякую, вам дітки ви дуже гарно відповідаєте. Посади будь ласка Тарасика  біля Оленки на стільчик та сідай на місце.

• Лялька  Оленка привезла вам гостинці. І хоче , щоб ви відгадали, що це. Я вам дам невеличку підказку. Це українська національна страва. ( відповіді дітей). Які ще українські страви ви знаєте?

Так , діти, це вареники. Які ви любите вареники? – Я люблю з картоплею - А ви ? (відповіді дітей)

Ці  вареники на жаль не можна їсти, але ми можемо з ними погратися. Оленка дуже любить варенички, давайте накормимо її.

Гра » Перенеси варенички»

( ділимось на дві команди, переносимо ложкою вареник з однієї сторони в іншу так, щоб вареник з ложки не випав ). Вареники кладемо у глиняні тарілочки.

Під час гри звучить музика.

Гра « Скажи лагідно»

У Тарасика також є для вас завдання. Він хоче дізнатися чи вмієте ви робити слова лагідними. Приготуйтеся будь ласка.

Сорочка – а лагідно? ( вишиванка, дівчина, хлопець, пояс, фартух, спідниця, чоботи).

• Молодці малята. Тарасику сподобалось як ви утворюєте лагідні слова.

Перегляд виставки  власних робіт.

Вихователь.

• Діти, лялька Оленка та Тарасик у на с в гостях вперше. Вони чули, що ви чудово вмієте малювати та ліпити. Покажемо їм, які у вам талановиті пальчики? ( ідемо до виставки).

• На минулому тижні ми з вами малювали візерунок на вишиванці. Як він називається? ( орнамент). Які ви знаєте орнаменти? ( рослинний, тваринний, квітковий, геометричний).

• Настя, ти який орнамент намалювала на своїй вишиванці? ( запитати 4 -5 дітей).

Аплікація « Прикрасимо вбрання»

Вихователь.

• Оленка та Тарасик привезли нам щось в своїй скрині. Дітки подивіться, у нас тут чийсь великий одяг, мабуть на якусь велику ляльку? Пішли в групу пошукаємо для кого цей одяг? ( знаходимо хлопчика та дівчинку). Так, дітки це їх одяг. Прикладаю на них. Що на цьому одязі не вистачає? ( орнаменту). Давайте допоможемо хлопчику та дівчинці та зробимо орнамент.

Самостійна робота дітей.

Демонстрація виконаної роботи.

• Дітки , ви дуже гарно попрацювали. Зробили чудовий орнамент на одязі. Хлопчик та дівчинка не надовго залишаться в нас в групі, дуже їм у нас сподобалось. Давайте їм придумаємо ім'я. ( придумуємо імена).

• А нам вже час прощатися з Тарасиком та Оленкою. Маша, посади будь ласка Оленку до візка, Максим посади будь ласка  Тарасика до візочка. Попрощаємось з ними. Приходьте до нас ще в гості.

III. Підсумок.

• І нам час закінчувати наше заняття. Давайте наприкінці пригадаємо віршик , який ми з вами вчили про журавля.

Облітав журавель

Сто морів, сто земель,

Облітав, обходив,

Крила, ноги натрудив.

Ми спитали журавля:

— Де найкращая земля? —

Журавель відповідає:

— Краще рідної немає!

                                                          Платон Воронько.

• Що зрозумів журавель облітаючи сто морів та сто земель? ( відповіді дітей)

Дітки, давайте всі візьмемось за ручки, та поговоримо.

• Про що ми сьогодні говорили на занятті?

• Що вам найбільше сподобалось?

Я вам дуже дякую. Мені також сподобалось наше заняття. Ви всі були дуже активними, розумними, слухняними.