Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Нейротренажери для мозку - цікавинки на літо для дітей
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Математичний ярмарок

21.03.2023
0 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Інтерактивний виховний захід із математики для учнів 5-6 класів.

Мета: активізувати розумову та пізнавальну діяльність учнів; формувати в учнів вміння вести дискусію, відстоювати свою точку зору, вміння обґрунтовувати та висловлювати свої думки;

розвивати самостійність та творчість учнів, логічне та образне мислення, математичну мову, кмітливість та спритність;

виховувати інтерес до математики, до традицій власного народу.

Обладнання: плакати, атрибутика українського ярмарку, картки із завданнями, призи, голки та нитки, картки із номерами, папір та олівці.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Зал прибрано, як ярмаркову площу: поділено на торгові лавки «Рахункова», «Ігрова», «Числова», «Жартівлива». За лавками стоять господині.

1-а ведуча.

Увага! Увага! Спішіть, поспішайте!

Господарі й гості – глядіть, не минайте.

2-а ведуча.

На ярмарок прошу гуртом, поодинці!

Чекають на вас тут чудові гостинці.

1-а ведуча.

На ярмарку нашім веселім, багатім

Є чим дивуватись і є що прибрати.

2-а ведуча.

Мерщій-но на ярмарок всі поспішайте!

Купуйте, милуйтесь, танцюйте і грайте!


(Заходить група дітей і співає пісню)

Пісня «Ой там на веселім базарі»

Ой там на веселім базарі

Лежебоку молодого продавали.

Стали думать і гадать,

Що за нього можна дать.

Ой радилися ми, говорили,

Та й на тому усі разом порішили:

Лежебоку не продать,

Бо не хочуть купувать, купувать.

Ой там, на веселім базарі,

Нечупарика малого продавали.

Стали думать і гадать,

Що за нього можна дать, можна дать.

Ой радилися ми, говорили,

Та й на тому усі разом порішили:

Нечупару не продать,

Бо не хочуть купувать, купувать.

Ой там, на веселім базарі,

Продавали, купували, жартували.

Із покупками по тому

Повертаємось додому, додому.


1-а ведуча. На Україні люблять проводити яскраві, багаті ярмарки. Люди з’їжджалися на ярмарок, як на свято, своєрідну виставу і видовище.

2-а ведуча. Але сьогодні, як ви вже здогадалися, ярмарок не звичний, а математичний. І тому на нашому ярмарку присутня цариця Математика.

1-ий учень.

Ти визнана давно главою всіх наук.

Потрібна нам ти завжди, скрізь і всюди.

Без математики ми нині, як без рук.

З тобою з казки дійсність творять люди.

2-ий учень.

Освоївши тебе, рвемося у політ,

Створили вже розумні ми машини.

Штурмуємо космічний світ

І різних явищ дізнаємося причини.

3-ій учень.

З тобою ми невпинно ростемо,

З тобою підкоряємо природу,

Твої досягнення віддаємо

На благо будівничого народу.

Математика. Запрошуємо вас в цікаву подорож по нашому ярмарку.

2

1-а господиня.

Моя лавка рахункова,

Чітка, вміла і сувора.

Праця тут іде завзято,

Вмій лиш спритно рахувати.

Вмій ділити, віднімати,

Множить швидко й додавати.

Вмій кмітливо все збагнути,

Першим з відповіддю бути.

Математика. Ось ми і підійшли до першої лавки.

1-а господиня. Добрий день, шановні гості! Прошу завітати до моєї лавки. Подивіться на цю таблицю. Це таблиця народних мір маси.

Народні міри маси:

золотник – 4 г;

гривня – 400 г;

пуд – 40 гривень або 16 кг;

корець – 1 ц;

ласт – 72 пуда;

гилетка – 25 кг;

фунт – 400 г.

1-а господиня. Ними користувалися наші діди і прадіди. В нашій країні ввели нову грошову одиницю – гривню. В давнину гривня одночасно була і вагою, і грошовою одиницею. Це був злиток срібла, вага якого один фунт. Майже 200 років тому гривню почали розрубувати. Новий злиток одержав назву – рубль.

Пуд введено у XII столітті, означає «вага» або «важкий». Прочитаємо таблицю разом. (читає таблицю)

А тепер хочу запропонувати вам декілька завдань із своєї лавки. За правильну відповідь ви отримаєте чудові призи.

(Господиня передає запитання цариці Математиці. Вона зачитує їх, а присутні в залі відповідають. За правильну відповідь отримують приз.)

  1. В одній сім’ї два батька і два сина. Скільки всього людей в сім’ї? (Троє)

  2. В якому числі стільки цифр, скільки й букв? (Сто, мільйон)

  3. У семи братів по одній сестричці. Скільки всіх дітей? (Восьмеро)

  4. Яке число має таку ж кількість цифр, скільки означає? (Один)

  5. Який знак потрібно поставити між двома двійками, щоб одержати число, яке більше за 2, але менше 3? (Кому)

  6. Слон важить 2 тонни та ще півслона. Скільки важить слон? (4 тонни)

  7. Два в квадраті – чотири, три в квадраті – дев’ять. Чому дорівнює кут в квадраті? (900)

  8. Трійка коней пробігла 30 км. Яку відстань пробіг кожен кінь? (30 км)

  9. Двоє учнів грали в шахи 2 години. Скільки часу грав кожен учень окремо? (2 години)

  10. Вася і Коля живуть у багатоповерховому будинку. Вася на другому поверсі, а Коля на четвертому. У скільки разів підлога квартири Колі розміщена вище від поверхні землі, ніж підлога у квартирі Васі? (У 3 рази)

  11. Скільки граней має непідструганий шестигранний олівець? (Вісім)

  12. Два півні можуть розбути своїм співом одну людину. Скільки людей розбудять своїм співом шість півнів? (Одну)

  13. На уроці фізкультури учні стали в один ряд на відстані 1 м один від одного. Весь ряд був завдовжки 25 м. Скільки було учнів? (26 учнів)

  14. Швидкість течії річки 1,5 км/год. Пароплав пливе проти течії річки. На скільки км/год його швидкість за течією буде більша від швидкості проти течії? (На 3 км/год)

  15. На глобусі через один градус проведено паралелі. Скільки всього кіл побудовано на глобусі? (179 кіл)

  16. Скільки буде коли сотню поділити на четверту частину? (400)

  17. Садівника спитали: «Скільки дерев в твоєму саду?». Він відповів: «Половина всіх моїх дерев – яблуні, половина з тих, що залишилися, - груші, а решта шість - вишні». Скільки дерев в цьому саду? (24 дерева)

3

2-га господиня.

Лавка в мене ігрова.

В кого свіжа голова,

Підходьте мерщій сюди

Й вигравайте ще й ці призи.

Ми хочемо запропонувати вам цікаві ігри.

Математика. Оголошую першу гру. Використовуючи геометричні фігури (трикутник, коло, відрізок) намалювати лівою рукою математичного хлопчика. (Чотири учасника)

Гра II. Конкурс спритних (два гравці). По п’ять голок, п’ять ниток. Хто швидше затягне нитку в голку?

Гра III. Дві команди по чотири гравці в кожній. Чотири таблички з цифрами. Хто швидше складе число: 1302; 2013; 2310; 1032?

Гра-фокус. Три склянки і аркуш цупкого паперу. Потрібно на дві склянки поставити аркуш паперу, а на аркуш паперу третю склянку так, щоб вона не впала. Цей спосіб використовується при будівництві мостів.

(Підводяться підсумки гри)

4

3-я господиня.

Лавка моя числова.

Про число і про слова.

Чисел в світі є багато

І про всіх них треба знати.


Пісня «Нуль»

Є число, що зветься Нуль.

Знають його всюди.

Відніми його, додай –

Що було, те й буде!

Як помножити його,

А чи поділити,

В результаті пишуть нуль

І дорослі, й діти!

Та ділить на нього – зась!

І під час уроку

Хто про це забуде з вас –

Матиме мороку.

Поділивши ж нуль на нуль,

В частку, що й казати,

Можна будь-яке число,

Крім нуля писати!

Он які з нулем діла!

Знайте добрі люди!

Вже про це ніхто із вас,

Мабуть, не забуде!


1-ий учень. Чи замислювалися ви над тим, якою б була наша система числення, якби людина мала на кожній руці не по 5, а по 6 пальців? Тоді, очевидно, Була б прийнята не десяткова, а дванадцяткова система числення, в основі якої було б не число десять, а число дванадцять – дюжина.

Проте більшість народів обрала десяткову систему числення. Адже десять пальців рук – це множина, з якою первісна людина практично порівнювала всі інші множини, аж поки не з’явилась інша нова множина – множина натуральних чисел. Коли пальців рук і ніг вже не вистачало для того, щоб полічити потрібні речі, почали лічити за допомогою камінців, зарубок на палиці тощо.

Окремі індійські племена в Бразилії лічили тільки до п’яти (по кількості пальців на одній руці), а все, що було більше, означало «багато».


«Гімн Одиниці»

Знайте всі, без одиниці,

Хоч вона й така мала,

Не могло б на світ з’явитись

Ні єдиного числа.

Числам тісно, їх немало,

Збільшенню межі нема,

Та всі числа, щоб ви знали,

Одиниця нам дала.

Щоб дізнатись потужність вала,

Швидкість птаха, вітру міць,

Треба взяти нам чимало

Різнойменних одиниць.

Наша славна одиниця

Міря небо й океан,

Наша скромна одиниця

Чисел славний капітан.


«Тринадцяті числа»

Сусідка моя на тринадцяті числа

Завжди починає кривитися кисло:

«Вони небезпечні, вони не до речі!»

І з остраху голову втягує в плечі.

Виходить, що душу моєї сусідки

Обплутали зовсім старі пережитки.

Я факти беру і заходжу до хати,

Щоб всі ці дурниці цілком спростувати.

Тринадцятий номер на тому будинку,

Де Пушкін, не знаючи сну і спочинку,

Закінчив безсмертну поему «Цигани»

І створював сонячний образ Тетяни.

Флотилія «Слава» прийшла в Антарктиду,

Туман непроглядний стояв до обіду.

І раптом по радіо блискавка скора:

«Тринадцятий кит на борту «Гаруньора».

Сьогодні до мене влітає сусідка,

Говорить схвильовано, ясно і чітко:

- Наш виграш припав на одну з облігацій!

- А номер який?

- Та погляньте: тринадцять!


2-ий учень. А ще були часи, коли найбільшим числом вважали число три. Про це свідчить той факт, що числа, менші від трьох, мали окрему назву: один – сонце, місяць, палець; два – очі або вуха, крила, руки. Число «три» позначалося словом «багато». Звідси пішли різні заклинання, благословення, прислів’я: «Бог любить трійцю», «Тричі благословенний», «Тричі проклятий», «Набравсь три копи лиха» тощо. Навколо числа три створювалися різні легенди, повір’я. Так, у Вавілоні поклонялися трьом головним божествам – Сонцю, Місяцю і Венері. У Єгипті також було три головних боги: Тор, Озіріс та Ізіда. Три вважали числом божественним, священним, символом досконалості. У римлян богиню полювання Діану, а в Індії бога Шіву зображали з трьома обличчями. Від релігій і міфів стародавнього світу християнська релігія також запозичила ідею триликого Бога: Бог-батько, Бог-син і Бог-дух святий.

3-ій учень. Пізніше роль найбільшого числа почало відігравати число сім. Про це свідчать такі приказки та прислів’я, пов’язані з цим числом: «Сім раз відмір – один раз відріж», «Семеро одного не чекають», «Один з сошкою, семеро з ложкою», «Сім верст до небес – і все лісом», «Сім п’ятниць на тиждень» та інші.

Щоб запевнити в непохитності даного слова чи клятви, часом говорять: «Міцно, як сім». А вираз «Він на сьомому небі» означає – він безмежно щасливий. Через те, що число сім відповідало кількості небесних світил, що виділяються серед інших: Сонце, Місяць, Венера, Марс, Юпітер, Меркурій і Сатурн, його стали вважати священним. На його честь було запроваджено семиденний тиждень.

4-ий учень. Пізніше найбільшим числом стало дванадцять (дюжина), а наступне за ним число вважали вже зайвим «від лукавого», нещасливим і назвали «чортовою дюжиною».

У царській Росії в деяких містах не було тринадцятого номера трамваю і квартир №13. У 1930 у Лондоні кілька тисяч чоловік навіть підписали петицію з вимогою про заміну на будинках усіх номерів 13. У Парижі існували спеціальні контори, які посилали свою людину туди, де випадково на обіді збиралося 13 чоловік. У США в деяких будинках немає тринадцятого поверху, а в готелях – кімнати №13. У 1970 році всесвітня федерація футболу оголосила «поза законом» номер 13 на футболках гравців. Спортсмен, який числився під цим номером у складі своєї команди, повинен був виступати у футболці без номера.

Деякі учні ще й тепер вважають число 13 нещасливим і, ідучи на екзамен, бояться, щоб їм не попався екзаменаційний білет №13.

5-ий учень. Розповідають, ніби Карл IV, імператор так званої «Священної Римської імперії», дуже любив цифру чотири.

У країні були чотири столиці, в кожній з яких сидів один з чотирьох великих князів.

Жив імператор у чотирьох великих палацах, займаючи в них по чотири кімнати. В кімнатах було по чотири вікна, четверо дверей, чотири столи і чотири світильники.

В урочистих випадках імператор одягав чотирикутну корону, виготовлену із сплаву чотирьох металів. Імперію свою він поділив на чотири частини, армію – на чотири корпуси.

Він їздив у кареті, яка була запряжена чотирма кіньми, носив одяг чотирьох кольорів і розмовляв чотирма мовами. Їв він чотири рази на день. Їжа його складалася з чотирьох страв, запивав він вином чотирьох сортів.

У Карла IV було четверо дітей. Коли він помирав, біля його ліжка було четверо лікарів і четверо духівників, кожний з яких писав заповіт однією з чотирьох мов.

6-ий учень. Бісмарк не поділяв уподобань Карла IV. Його улюбленою цифрою була цифра 3. Девізом на його гербі була латинська приказка «У троїстості сила». Бісмарк служив при трьох імператорах, брав участь у трьох війнах, підписував три мирні договори, був організатором Союзу трьох держав і зустрічі трьох імператорів, боровся з трьома партіями, володів трьома маєтками і мав трьох дітей.

Ось такі дивацтва були у різних відомих людей.

5

4-а господиня.

Моя лавка жартівлива,

І весела, і кмітлива,

Ви її не обминайте,

Жартувати починайте.

Відгадайте ви загадки,

І розв’яжіть жарт-задачі,

І веселі дві подружки

Заспівають вам частівки.

1) В книжці з математики

Проживають диво-братики.

Їх зустрінеш так багато,

Лічать все вони завзято.

2) В клас зайшла Маринка,

За нею – Яринка.

Потім зайшов Гнат.

Скільки було всіх хлоп’ят?

3) Сім братів човном пливуть,

Кожного ім’ям зовуть.

4) Вчили доню рахувать:

- Скільки буде п’ять і п’ять?

Посміхнулась хитро донька

І сказала… «дві долоньки!»

(Дівчата співають частівки)

Частівка

Ми веселі дві подружки

Із баяном – братиком

Заспіваємо частівки

Вам про математику.

Приспів:

Та невже ми заспіваєм

Вам про математику?

Знають Ігор, Коля й Вася,

Іспит наближається,

А в них з алгебри у класі

Двійки прибавляються.

Приспів:

Та невже ото насправді

Двійки прибавляються?

Отака в усіх нас доля,

Іспити – страждання;

Вже не спишете у школі

З алгебри завдання.

Приспів:

Та невже не зможем справді

Списувать завдання?

Розв’язав Петрусь задачу,

Тільки мінуса не бачив,

От і сталось, що лимон

Важить майже вісім тонн.

Приспів:

Та невже ото лимон

Важить справді вісім тонн?

На контрольній ловив гав,

Одиницю упіймав,

Підглядав в усі книжки,

Переплутав сторінки.

Приспів:

Та невже ото таке

Переплутав сторінки?

Біля дошки він стояв

І придумав диво –

В теоремі прирівняв

До квадрата куба.

Приспів:

Та невже ото квадрата

Прирівняв до куба?

Хто задач не полюбляє,

Тим така і дяка –

Весь рік двійки заробляє

Й вийде лобуряка.

Приспів:

Та невже ото подяка –

Двійка в лобуряки?


Математика.

Я – наука, ти – купець.

Як розв’яжеш всі задачі,

Будеш добрий молодець.

Хто не в змозі розв’язати,

Відкривай свій гаманець,

Всім грошам в твоїй кишені,

Мабуть, вже прийшов кінець.

А тепер послухайте задачі-жарти:

1. Котру годину показує годинник, якщо б’є тринадцять разів?

2. Електропоїзд їде зі сходу на захід зі швидкістю 60 км/год. В тому ж напрямку дме вітер зі швидкістю 40 км/год. В який бік відхилиться дим поїзда?

3. Скільки речей влізе в порожню валізу?

4. П’ять копиць сіна та сім копиць сіна завезли разом. Скільки копиць сіна отримали?

5. Що важче: 100 кг пір’я чи 100 кг заліза?

6. Супутник Землі робить один оберт за 1 год 40 хв, а другий – за 100 хв. Як це пояснити?

7. Три, три та три. Що отримаєш?

8. Мотоцикліст їхав у селище. По дорозі зустрів три легкових машини та одну вантажну. Скільки всього машин їхало в селище?

1-а ведуча.

Де не глянь – всюди математика:

функції, графіки, площина –

у фізиці, хімії, інформатиці.

2-а ведуча

Ми живемо за твоїми законами,

Точність твоя всіх нас зводить з розуму.


1-а ведуча.

Магія чисел і логіка формул

Мислення наше формують щодня.

Математика.

На ярмарку веселому ви побували,

Задач багато розв’язали,

За що призи вам дали.

Сміялись, співали і рахували

З математики знань ви чимало придбали.


Учасники ярмарку виходять зі сцени та співають:

Ой там, на веселім базарі,

Продавали, купували, жартували,

І з покупками додому

Поверталися по тому.


Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

"ОСІННІЙ ЯРМАРОК"

"ОСІННІЙ  ЯРМАРОК"

412

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
1 клас

46 грн

Осінній ярмарок (1 клас Урок №7)

Осінній ярмарок (1 клас Урок №7)

709

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Мистецтво
1 клас

33 грн

Реалізація математичних моделей.

Реалізація математичних моделей.

457

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

33 грн

Математичні та статистичні функції

Математичні та статистичні функції

525

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
9 клас

35 грн

Математичне паті «День народження числа Пі»

Математичне паті «День народження числа Пі»

253

Аватар профіля Квадріціус Людмила Валеріївна
Математика
6—9 клас

83 грн

УРОК № 6.2 за темою «Математичні, статистичні та логічні функції»

УРОК № 6.2 за темою «Математичні, статистичні та логічні функції»

123

Аватар профіля Пархомчук Вадим Олександрович
Інформатика
8 клас

20 грн

Схожі уроки

День оптиміста

День оптиміста

1459

Аватар профіля Дирда Валентина Олександрівна
Виховна робота
9—12 клас та дорослі

Бактерії друзі чи вороги людині?

Бактерії друзі чи вороги людині?

536

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Виховна робота
2 клас

Ура ! Канікули!

Ура ! Канікули!

36

Аватар профіля Талпа Людмила Миколаївна
Виховна робота
6 клас

Чому олімпійські ігри особливі змагання

Чому олімпійські ігри особливі змагання

183

Аватар профіля Ковач Оксана Михайлівна
Виховна робота
1 клас

Виховання дітей

Виховання дітей

50

Аватар профіля Талпа Людмила Миколаївна
Виховна робота
6 клас

Які риси характеру розвиває спорт

Які риси характеру розвиває спорт

88

Аватар профіля Ковач Оксана Михайлівна
Виховна робота
1 клас