Сьогодні о 18:00
Вебінар:
«
Інтеграція знань, практики та інноваційних технологій у професійному розвитку педагогів закладів освіти
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Математичні моделі

Вміст уроку:
1
2
3
4
5

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

2

Математична модель — це інформаційна модель, у якій залежності між властивостями об’єкта та його зв’язки з іншими об’єктами описуються математичними формулами, функціями, рівняннями, нерівностями тощо.

Математичне моделювання можна застосовувати у випадку, коли дослідження потребує певних розрахунків, аналізу числових даних.

Математична модель — це система математичних співвідношень, які описують властивості досліджуваного об’єкта, процеса або явища.

3

Мета створення математичної моделі — проаналізувати значення певної властивості об'єкта, які можна отримати шляхом обчислень.

Для побудови математичної моделі потрібно:

  • з’ясувати, до якої предметної галузі належать об’єкти, згадані в умові задачі;

  • визначити суттєві для розв’язуваної задачі властивості об'єктів;

  • позначити змінні для зберігання значень величин;

  • з’ясувати, як пов’язані результати із вхідними даними;

  • записати рівняння та/або нерівності, що забезпечують розв’язання задачі.

4

Алгоритм побудови математичної моделі:
1. Проаналізувати умову задачі та визначити, що буде вхідними даними, кінцевими результатами (вихідними даними) та проміжними результатами.
2. Увести позначення для усіх даних.
3. Записати формули та співвідношення, які пов’язують вхідні дані з кінцевими результатами.

Математичну модель зручно подавати в такій формі:
Що дано? <Перелік початкових даних>
Що треба знайти? <Перелік потрібних результатів>
Який зв’язок між величинами? <Математичні співвідношення, що зв’язують вхідні дані та результати>
Які є обмеження на дані? <Умови допустимості початкових даних>

5

Задача 1. Дослідження з визначення довжини пройденого шляху. Як виміряти пройдену відстань, не маючи рулетки?

14.jpg

Аналіз завдання дослідження. Якщо знати довжину кроку в сантиметрах (см), то для вимірювання відстані у метрах (м) потрібно порахувати кроки, після чого помножити кількість кроків на довжину одного кроку та поділити результат на 100.

Вхідні дані — довжина кроку, яку виміряємо під час дослідження лінійкою, і кількість кроків, яку порахуємо під час руху. Вихідні дані — довжина пройденого шляху.

Що дано?

крок — довжина кроку (см),

кількість — кількість кроків

Що треба знайти?

відстань — довжина пройденого шляху (м)

Який зв’язок між величинами?

відстань = крок · кількість : 100

Застосуємо отриману модель.

Уважатимемо, що довжина кроку крок=50 см.

Ви пройшли кількість = 300 кроків. Тоді довжина пройденого шляху

відстань =50⋅300:100=150 м.

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Рекомендуємо

Реалізація математичних моделей.

Реалізація математичних моделей.

457

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

33 грн

УРОК № 5.1. Поняття моделі. Види моделей. Інформаційні моделі. Математичні моделі

УРОК № 5.1. Поняття моделі. Види моделей. Інформаційні моделі. Математичні моделі

102

Аватар профіля Пархомчук Вадим Олександрович
Інформатика
6 клас

20 грн

Моделі. Етапи побудови моделей.

Моделі. Етапи побудови моделей.

445

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

25 грн

Поняття про модель. Види моделей

Поняття про модель. Види моделей

468

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
6 клас

30 грн

Моделі та їх види. Інформаційна модель

Моделі та їх види. Інформаційна модель

487

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

35 грн

7 клас. Урок 32. Реалізація математичних моделей (Google Таблиці, Python)

7 клас. Урок 32. Реалізація математичних моделей (Google Таблиці, Python)

208

Аватар профіля Вітенко Іван
Інформатика
7 клас

21 грн

Схожі уроки

Впорядкування, пошук і фільтрування даних.

Впорядкування, пошук і фільтрування даних.

1276

Аватар профіля Вожга Ірина Леонідівна
Інформатика
9 клас

Створення й уведення структури таблиць. Поняття таблиці, поля, запису. Створення таблиць, означення полів і ключів у середовищі СКБД. Властивості полів, типи даних.

Створення й уведення структури таблиць. Поняття таблиці, поля, запису. Створення таблиць, означення полів і ключів у середовищі СКБД. Властивості полів, типи даних.

1090

Аватар профіля Савка-Ржематорська Оксана Василівна
Інформатика
9 клас

Цикли з передумовою у вкладених циклах

Цикли з передумовою у вкладених циклах

1335

Аватар профіля Вожга Ірина Леонідівна
Інформатика
6 клас

Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.

Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду.

489

Аватар профіля Солодовнікова Катерина Олексіївна
Інформатика
8 клас

Елемент керування «кнопка». Поняття об’єкту та його властивостей і методів (на прикладі елементів екранної форми). Властивості і методи елементів керування.

Елемент керування «кнопка». Поняття об’єкту та його властивостей і методів (на прикладі елементів екранної форми). Властивості і методи елементів керування.

642

Аватар профіля Пилипенко Олена Володимирівна
Інформатика
8 клас

Елемент керування кнопка

Елемент керування кнопка

267

Аватар профіля Пилипенко Олена Володимирівна
Інформатика
8 клас