Урок:

Максим Рильський. Поезія. Захоплення красою й величчю світу у поезії «Солодкий світ!..». Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики.

18.09.2025
18 0
1 5 5
11 Клас

8

1

246

7

1

1

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

🔹 Навчальна:

  • Ознайомити учнів з поезією Максима Рильського як зразком неокласичної лірики.

  • Розкрити мотиви захоплення світом, гармонії, краси, інтимності.

  • Проаналізувати художні засоби, структуру сонета, образи.

🔹 Розвиваюча:

  • Розвивати естетичне сприйняття, мовне чуття, уміння аналізувати поетичний текст.

  • Формувати навички інтерпретації, асоціативного мислення, творчої рефлексії.

🔹 Виховна:

  • Виховувати любов до краси природи, гармонії, людських почуттів.

  • Формувати емоційну чутливість, здатність до споглядання, вдячності, внутрішнього спокою.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, одинадцятикласники!

Сьогодні ми читаємо поезію, яка не кричить — вона шепоче. Вона не закликає — вона запрошує. Запрошує вдивитися в світ, у день, у виноградну гілку, у тишу, у себе.

Максим Рильський — поет гармонії. Його слово — як музика, як світло, як спогад.

На цьому уроці ми:

🔹 доторкнемося до краси, яку він бачить у світі;

🔹 розглянемо, як поет говорить про любов, спокій, вдячність;

🔹 навчимось створювати власні поетичні портрети миті.

Цей урок — про тишу, що говорить. Про світ, який солодкий. Про поезію, яка лікує.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

📚Бліц-опитування.

Запитання до біографії Максима Рильського

  1. Який літературний гурток представляв Рильський у 20-х роках ХХ століття?

  2. Які теми переважали в ранній творчості поета?

  3. Як змінювалася поетична манера Рильського протягом життя?

  4. Які жанри, крім поезії, освоював Рильський?

  5. Назвіть одну з найвідоміших збірок поета.

2

Робота над змістом поезії «Солодкий світ!..»

  1. Прочитайте поезію.

    Солодкий світ! Простір блакитно-білий
    І сонце — золотий небесний квіт.
    Благословляє дух ширококрилий
    Солодкий світ.

    Узори надвесняних тонких віт,
    Твій погляд, ніби пролісок несмілий,
    Немов трава, що зеленить граніт,
    Неначе спогад нерозумно-милий...
    Солодкий світ.

    Чи янголи нам свічі засвітили
    По довгих муках безсердечних літ,
    Чи ми самі прозріли й зрозуміли
    Солодкий світ?

  2. Прослухайте.

  3. Проаналізуйте

    0801gdaj-1254-640x360.jpg

Паспорт твору (записати у зошити)

Автор: Максим Рильський

Рік написання – 1919

Збірка – «Синя далечінь»

Жанр - сонет

Вид лірики - інтимна лірика

Тема твору: Зображення захоплених почуттів ліричного героя.

Ідея: Кохання дає змогу побачити світ у всіх його барвах і у всій красі.

Основна думка: Кохання дає можливість осмислити і відчкти світ в повній.

Захоплення красою й величчю світу — провідний мотив вірша “Солодкий світ”.

Віршовий розмір – п’ятистопний ямб

Римування: перехресне.

“Солодний світ” художні засоби

Епітети: солодкий світ, простір блакитно-білий, золотий небесний квіт, дух ширококрилий, надвесняних тонких віт, твій погляд, пролісок несмілий, спогад нерозумно-милий, по довгих муках, безсердечних літ.

Метафори: благословляє дух ширококрилий солодкий світ; янголи нам свічі засвітили; ми самі прозріли й зрозуміли солодкий світ.

Порівняння: сонце — золотий небесний квіт; твій погляд, ніби пролісок несмілий, немов трава, що зеленить граніт, неначе спогад нерозумно-милий.

Епіфора: солодкий світ (наприкінці кожної строфи).

Окличне речення: Солодкий світ!

Риторичне запитання: Чи янголи нам свічі засвітили по довгих муках безсердечних літ, чи ми самі прозріли й зрозуміли солодкий світ?

Інверсія : дух ширококрилий, пролісок несмілий, спогад нерозумно-милий, свічі засвітили.

3

✍️ Вправа «Поетичне ехо»

Прочитайте поезію Максима Рильського «Солодкий світ!..» .

  • Зверніть увагу, як поет описує світ: через які слова, образи, настрої?

  • Доберіть епітети до слова «світ», які, на вашу думку, відповідають поетичному баченню Рильського.

  • Запишіть не менше 7 епітетів, які передають різні відтінки цього образу: ніжність, велич, гармонію, спокій, захоплення.

4

Робота над змістом поезії

«У теплі дні збирання винограду»

0801gdfm-64b3-318x159.jpg

  1. Прочитайте поезію

    У теплі дні збирання винограду
    Її він стрів. На мулах нешвидких
    Вона верталась із ясного саду,
    Ясна, як сад, і радісна, як сміх.

    І він спитав: — Яку б найти принаду,
    Щоб привернуть тебе до рук моїх?
    Вона ж йому: — Світи щодня лампаду
    Кіпріді добрій. — Підняла батіг,

    Гукнула свіжо й весело на мулів,
    І чутно уші правий з них прищулив,
    І знявся пил, немов рожевий дим.

    І він потягся, як дитина, радо
    І мовив: — Добре бути молодим
    У теплі дні збирання винограду.
    1922

  2. Прослухайте.

  3. Проаналізуйте.

    Паспорт поезії (Записати у зошит)

    Автор: Максим Тадейович Рильський.

    Дата написання: 1922 рік.

    Збірка: “Сонети”.

    Рід літератури – лірика

    Жанр: сонет.

    Вид лірики – інтимна

    Поезія “У теплі дні збирання винограду” належить до особистої лірики.

    Тема твору: Зображення зародження кохання немолодого чоловіка та юної дівчини.

    Ідея: Возвеличення почуття кохання, яке знаходить людину в усі часи – і в молодості, і в зрілості (у теплі дні збирання винограду – якщо говорити про цю пору, то це рання осінь, а в житті людини – зрілість).

    Основна думка: Кохання найбільше пов’язане з молодістю, тому, коли вона минає, важко закохатись знову так безтурботно.

    Віршовий розмір – ямб (п’ятистопний).

    Римування: перехресне.

    “У теплі дні збирання винограду” художні засоби

    Епітети: теплі дні, на мулах нешвидких, із ясного саду, кіпріді добрій, рожевий дим.

    Метафори: світи щодня лампаду, Кіпріді добрій; гукнула свіжо й весело на мулів.

    Порівняння: ясна, як сад, і радісна, як сміх; знявся пил, немов рожевий дим; він потягся, як дитина.

    Повторення: ясного, ясна

    Образ дівчини з поезії “У теплі дні збирання винограду” – це символ радості, краси, неповторності.

    Образи у вірші: літнього саду; молодої ясної, радісної дівчини на мулах; образ радісного молодого чоловіка.

    Миксим Рильський написав свій вірш у жанрі сонету. Тут він, як і середньовічні поети, уславлює красу життя і головне його джерело – кохання. Перший рядок вірша ” У теплі дні збирання винограду” можемо трактувати і як час природи – рання осінь, і як етап в людському житті – зрілість. Останнім же реченням “Добре бути молодим

    У теплі дні збирання винограду” поет показує, що можна залишатись молодим душею навіть в зрілості, тому не втрачати почуття краси і вміння закохуватись як юнак.

5

✍️ Творче конструювання.

Складіть сенкан до слова «світ» або «виноград».

Поради:

  • У прикметниках і дієсловах можна використовувати засоби вираження ступеня ознаки: дуже соковитий, трохи солодкий, надзвичайно ніжний

  • У четвертому рядку — висловіть особисте ставлення, емоцію, думку.

  • П’ятий рядок — це поетичний підсумок, синонім або метафора

Виноград

Соковитий, сонячний

Зріє, тішить, належить

У ньому — тепло літа й спогад

Щедрість

6

Максим Рильський. Поезія("Солодкий світ", "У теплі дні збирання винограду")
30 вересня 2025
14 0
1 3 3
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Тест складено відповідно до підручника:Українська література (рівень стандарту) : підруч. для 11 кл....
Українська література
11 клас
2 12 1 1 155 10

7

Рефлексія

Обери одну фразу з уроку, яка стала для тебе відкриттям.

📌 Інструкція

  1. Пригадай, які слова, рядки, думки звучали сьогодні на уроці.

    Це може бути:

    🔹 цитата з поезії або тексту;

    🔹 вислів учителя чи однокласника;

    🔹 твоя власна думка, яка виникла під час роботи.

  2. Обери одну фразу, яка тебе:

    🔸 здивувала,

    🔸 надихнула,

    🔸 змусила замислитися,

    🔸 торкнулася емоційно.

  3. Запиши цю фразу.

  4. Поясни, чому саме вона стала для тебе відкриттям:

    — Що ти зрозумів завдяки їй?

    — Як вона змінила твоє сприйняття теми, героя, себе?

    — Які емоції вона викликала?

Приклад виконання:

Фраза: «Солодкий світ — мов виноградна гілка в теплі дні.»

Чому це відкриття: Я ніколи не думав, що світ можна описати так просто й красиво. Ця фраза змусила мене побачити, що краса — у звичайному. Вона навчила мене вдячності за миті, які ми часто не помічаємо.

8

🏠 Домашнє завдання

✍️ Есе

Напишіть есе на тему:

«Мій солодкий світ — це…»

📌 Обсяг: 10–12 речень

📌 Використайте не менше 5 епітетів або прикметників із суб’єктивною оцінкою

📌 Передайте емоцію, вдячність, красу моменту або місця, яке для вас є «солодким світом»

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую вам за сьогоднішню роботу.

Ви не просто слухали — ви відчували.

Ви не просто відповідали — ви думали, шукали, творили.

Ваші думки — глибокі.

Ваші слова — живі.

Ваше мовлення — світле.

Я пишаюся тим, як ви вмієте бачити красу в слові, у поезії, у світі.

Нехай кожен урок буде для вас не лише знанням, а відкриттям.

Нехай слово завжди буде вашим другом, вашим світлом, вашим крилом.

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

9. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів.

9. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів.

646

Аватар профіля Сусліна Олена Володимирівна
Українська література
11 клас

20 грн

"НАША СЛАВА, КРАСА І ВЕЛИЧ"

"НАША СЛАВА, КРАСА І ВЕЛИЧ"

824

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
3 клас

46 грн

Максим Рильський. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»). «Осінь-маляр із палітрою пишною…». Краса рідної природи та відтворення її засобами поетичної мови. Єдність людини і природи.

Максим Рильський. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»). «Осінь-маляр із палітрою пишною…».  Краса рідної природи та відтворення її засобами поетичної мови. Єдність людини і природи.

716

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

35 грн

В. Сосюра. «Васильки» - зразок інтимної лірики. «Осінь» («Облітають квіти, обриває вітер…»). Щирість ліричного самовираження

В. Сосюра. «Васильки» - зразок інтимної лірики. «Осінь» («Облітають квіти, обриває вітер…»). Щирість ліричного самовираження

603

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

В. Голобородько. «Наша мова», «Теплі слова». Наскрізний патріотизм, філософічність, фольклорна основа його поезій, народознавчі аспекти.

В. Голобородько. «Наша мова», «Теплі слова». Наскрізний патріотизм, філософічність, фольклорна основа його поезій, народознавчі аспекти.

390

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Контрольна робота №3. Світ української поезії (розлогі відповіді на запитання).

Контрольна робота №3. Світ української поезії (розлогі відповіді на запитання).

512

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

663

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

776

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

818

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2264

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

410

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

650

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас