Максим Рильський. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…») , «Осінь-маляр із палітрою пишною…». Краса рідної природи та відтворення її засобами поетичної мови. Єдність людини і природи.

Налаштуйтеся на роботу. А щоб це вийшло вдало - прослухайте мелодію Шопена "Вальс дощу"

Налаштувалися? А тепер до роботи.

Записати у зошити:

... січня

Класна робота

Максим Рильський. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»), «Осінь-маляр із палітрою пишною…» . Краса рідної природи та відтворення її засобами поетичної мови. Єдність людини і природи.

Ознайомтеся із короткими біографічними даними із життя та творчості поета.

У родині Рильських цінували українську культуру, мову та історію. Навіть старших синів назвали на честь Богдана Хмельницького та Івана Мазепи, а наймолодшому обрали ім’я на честь Максима Залізняка – відомого козацького отамана. Народився майбутній письменник у Києві. У дитинстві Максим Рильський захоплювався теслярством, столярством, садівництвом, рибальством. Також проєктував машини для літання і чудово грав на фортепіано, адже музики його вчив відомий композитор, близький друг батька – Микола Лисенко. Перший вірш майбутнього поета надрукували, коли хлопцеві було всього 12 років, а перша збірка поезій «На білих островах» побачила світ, коли Максиму виповнилося 15. Друзі називали письменника «Максим – Золоте Серце». Він справді був щирим і справедливим, завжди приходив на допомогу тим, хто її потребував. Любов’ю і ніжністю до рідного краю, до природи й людей пронизана його поезія. Відкриймо чарівний світ поетичного слова Максима Рильського!

Прослухаємо цікаві факти із життя Максима Рильського

Відгадайте загадку :

Як нема мене – чекають,

Як прийду – втікають.

Так , вірно - це дощ. Ось погляньте, яку ілюстрацію створив нам штучний інтелект :

Саме зараз ми ознаомимося із поезією "Дощ". Прослухайте уважно поезію.

Бесіда . Дайте відповіді на запитання.

1. Кого Максим Рильський називає золотим вечірнім гостем? Чи довго цього гостя чекали?

2. Який момент життя природи зображено у вірші? А яку частину доби?

3. Прочитайте перше речення вірша «Дощ». Якими словами автор виражає своє захоплення цим явищем природи?

4. Хто й чому чекає дощу найбільше? Процитуйте відповідні рядки.

   Яка ж тема та ідея цієї поезії? До якого жанру лірики належить?

   Тема: оспівування краси природи.

   Ідея: возвеличення чарівності дощу.

   Жанр: пейзажна лірика.

Творча майстерня

Утворіть за текстом вірша логічні пари з іменників та епітетів.

Іменники: будинки, села, повів, гість, передмістя

Епітети: золотий, білі, зголоднілі, закурені, буйний.

Рильський підбирає до слова «дощ» так багато епітетів, а які б ти підібрав епітети до цього слова? (запиши)

Пригадай!

Епітет – це художнє означення (який?). Уживається в поєднанні з іменником. (золота людина)

Стомився (втомилася)?

Час фізкультхвилинки.

Прослухайте вірш «Осінь –маляр….»

Бесіда за прочитаним

• Розкажіть, як осінь змінює кольори лісу.

• Чому автор називає осінь малярем? (Тут це слово використовується в значенні художник)

• Які ще слова були вам незрозумілі?

• Які кольори використовує автор? Які б ви кольори ще використали для змалювання осені?

• А у вашому селі яка осінь? Де ви за нею спостерігали, які куточки були найпрекраснішими?

• Які художні засоби допомогли автору намалювати картину осені?

  Яка ж тема та ідея цієї поезії? До якого жанру лірики належить?

  Тема: милування рідним краєм.

  Ідея: зображення яскравих фарб природи. Панування осені.

  Жанр: пейзажна лірика.

Творча майстерня.

Передайте настрій від прочитаної поезії кольором.

Візьми пензлик, фарби, аркуш паперу і трьома мазками того кольору, з яким асоціюється осінь у тебе, намалюй її.

Домашнє завдання.

Вивчити вірш напам’ять за вибором.

Намалювати ілюстрацію до обраної поезії.