Леся Українка. «Давня казка». Проблеми і мотиви: роль митця в суспільстві та суть людського щастя

Діти, матеріал про дитинство та й не тільки - дуже цікавий та захопливий. Адже Леся навчилася читати в 4 роки, а в 5 уже грала на фортепіано й писала лист дядькові Михайлу Драгоманову. У родині Косачів панувала атмосфера поваги до народних звичаїв і традицій. Леся найбільше дружила зі своїм братом Михайлом. Дівчинка була другою дитиною із шести. Ніхто й не подумав би. що може трапитися біда. Дівчинка пішла на Водохрещу на річку Стрий, дуже замерзла, промочивши ноги в крижаній воді. Після того вона тяжко захворіла. Патологічний процес поширився на ноги й легені. Лесі на той час не виповнилося й десяти рокі. Тож із дитинства дівчина мала рішучий характер, засвоївши одне правило, яке упродовж життя її підтримувало " Щоб не плакать, я сміялась".

                                                                                            Довго щирими словами

До людей промовлятиму я...

Леся Українка

Добрий день! У добрий час!

Рада бачити всіх Вас!

Ви  почули всі дзвінок,

Він покликав на урок.

Леся Українка, Лариса Петрівна Косач – це талановита поетеса, яка мужньо бореться з хворобою і є автором поеми «Давня казка», яку ми продовжимо розглядати сьогодні на уроці. 

Гра «Так чи ні»

1. Поет був красивим і щасливим. (Ні)

1. До оселі Поета постійно приходила молодь. (Так)

2. Лицар Бертольдо був благородним та ввічливим. (Ні)

3. Поет сказав, що має стільки багатства, що його стане й на лицаря. (Так)

4. Бертольдо зацікавився та вирішив подружитися з Поетом. (Ні)

5. Граф визнав дивну силу слова. (Так)

6. Поет допоміг лицареві завоювати серце вродливої донни Ізідори. (Так)

7. Поет допоміг лицареві завоювати бусурманське царство. (Так)

8. Бертольдо щедро нагородив Поета. (Ні)

9. Граф справді був спочатку гідний щастя – чинив справедливо, був лагідний до підданих. (Так)

10. По далеких війнах граф привчився до грабунку. (Так)

11. Поет вирішив стати наближеним до графа, щоб допомогти трудящим полегшити їхню долю. (Ні)

    Повідомлення теми, мети та завдань уроку.
    1. Слово вчителя. 
          Діти, ось ми і згадали вивчений раніше матеріал: життєвий і творчий шлях поетеси та головних героїв поеми Поета та Бертольдо. Ви  виконували завдання, які допомогли Вам удосконалити навички аналізу художнього тексту на прикладі поеми Лесі Українки «Давня казка», вміння давати власну оцінку прочитаному, аналізувати тематику, проблематику, образну систему твору. Та на цьому «Давня казка» для Вас ще не закінчилась. 
           Сьогодні ми з вами узагальнимо й систематизуємо опрацьоване, а саме: поговоримо про проблеми і мотиви у творі: роль митця в суспільстві та суть людського щастя.

    Застосування набутих знань у нових практичних ситуаціях

    Слово вчителя з елементами бесіди. Робота з епіграфом (на дошці)
    Зверніть увагу на епіграф до нашого уроку:

    Довго щирими словами
    До людей промовлятиму я…
    Леся Українка

       Співвіднесіть ці рядки зі змістом прочитаної поеми, сформулюйте тему, яка пронизує кожне слово «Давньої казки» (відповіді учнів) 
    (Тема твору: роль поетичного слова у житті суспільства) 

    Висновок вчителя:

           «Давня казка» — твір про силу поетичного слова, зокрема про надихаючу й мобілізуючу роль його у визвольній боротьбі, про єдність поета з народом. 

    Давайте пригадаємо композиційну структуру твору, тобто побудову твору, з яких елементів складаються художні твори.

    ЕКСПОЗИЦІЯ (від лат. expositio — пояснення) — один з елементів сюжету твору, первісні відомості про героїв, які мотивують їхню поведінку при виникненні конфлікту.

    ЗАВ'ЯЗКА — елемент сюжету, наступний після експозиції,— подія, що кладе початок конфлікту.

    КУЛЬМІНАЦІЯ (від лат. culmen — вершина) — елемент сюжету, найвищий момент у розвитку дії. Після кульмінації настає розв'язка.

    РОЗВ'ЯЗКА — елемент сюжету, подія, яка розв'язує конфлікт.

Твір складається з чотирьох розділів:

Експозиція: знайомство з поетом.

Зав'язка: зустріч поета з Бертольдом.

Кульмінація: конфлікт між Бертольдом і поетом.

Розв'язка: довічне ув'язнення поета, його смерть;  «а поетові нащадки Слово гостреє гартують».

— Що є кульмінацією у розвитку конфлікту поміж головними героями твору? (Поет виступає як натхненник народного повстання; в афористичній формі підноситься думка про найвище, найголовніше призначення поезії.)

Робота  з підручником

— Знайдіть у тексті і зачитайте відповідь Поета на запрошення Бертольдо стати «придворним співцем» та прокоментуйте її. С. 163 -164

(Не поет, хто забуває

Про страшні народні рани...

Відповідь поета графові була свого роду естетичною декларацією, але кожне слово було і ділом героя поеми.)

Словникова робота

(Декларація –   це  документ, офіційна заява, яка проголошує основні принципи внутрішньої та зовнішньої політики.

 (словникова робота)

    — Назвіть «діла» героя поеми.

(Був з народом і в радощах, і в біді; складає пісні, що закликають повстати проти гнобителів-панів; гордо відкидає запрошення Бертольдо; його думки вільні; він непохитний у своїх поглядах і віддає життя, обстоюючи їх).

— Знайдіть і зачитайте в тексті епізод, в якому йдеться про боротьбу наступних поколінь і її завершення. С. 165 – 166

Рефлексійно-оцінювальний етап. 
1. «Свічка творчості»

Перша іскорка

Пропоную поділитися враженнями від прочитаного і
прекрасно розумію, що писати вірші - це Божий дар.

Тому в нагоді нам стане СЕНКАН - – вислів, що складається з п`яти рядків:

1. Слово – тема (іменник)

2. Два прикметники (означення теми)

3. Три слова – дієслова, що визначають дію, пов`язану з темою

4. Фраза з чотирьох слів (розуміння теми або ставлення до неї)

5. Слово-висновок (синонім до теми)

Сенкан не обов'язково повинен мати ритм і риму. Це вільний твір. Ну і ще одна умова: слова не повинні повторюватися і бути спільнокореневими.

Життя

Багатостороннє, бурхливе

Виховує, розвиває, навчає

Дає змогу реалізувати себе

Мистецтво!

(Орієнтовна відповідь)

"Давня казка"

Виплекана, повчальна

Прославляє, надихає, засуджує

Гарячий поклик до бою

Мудрiсть.

"Давня казка"

Неперевершена, багатогранна,

Закликає, надихає, спонукає

Вчить осмислювати своє призначення

Повчання.

Скласти сенкан до поеми Лесі Українки "Давня казка"

Повідомлення теми, мети та завдань уроку.
1. Слово вчителя. 
       Нам треба згадати вивчений раніше матеріал: життєвий і творчий шлях поетеси та головних героїв поеми Поета та Бертольдо. Ви опрацьювували та виконували завдання, які допомогли Вам удосконалити навички аналізу художнього тексту на прикладі поеми Лесі Українки «Давня казка», вміння давати власну оцінку прочитаному, аналізувати тематику, проблематику, образну систему твору. Та на цьому «Давня казка» для Вас ще не закінчилась. 
       Сьогодні ми з вами узагальнимо й систематизуємо опрацьоване, а саме: говоримемо про проблеми і мотиви у творі: роль митця в суспільстві та суть людського щастя.

Застосування набутих знань у нових практичних ситуаціях

Слово вчителя з елементами бесіди. Робота з епіграфом (на дошці)
Зверніть увагу на епіграф до нашого уроку:

Довго щирими словами
До людей промовлятиму я…
Леся Українка

  Промовляючи та додаючи ці рядки до змісту поеми, формулюємо тему, яка пронизує кожне слово «Давньої казки» (відповіді учнів) 
(Тема твору: роль поетичного слова у житті суспільства) 

Виконати тести :

1. Упродовж життя Леся керувалася правилом:

А ) весна дла всіх настала; Б) хотіла б я піснею стати; В) я прокинулась і мені тяжко; Г ) щоб не плакать, я сміялась.

2.Пташині пісні прилинули до ліричної героїні разом із ....("Давня весна"):

А) луною; Б) вітром; В) гілками; Г)листячком.

3. "Давня казка" -це :

А) новела; Б) повість; В) поема; Г) роман у віршах.

Дати відповідь:

Як ви розумієте слова поета "Та й в темниці буду вільний"?

Знайти в мережі "Інтернет" інформацію про те, що таке буктрейлер, скористатися нею. Створити буктрейлер до поеми "Давня казка".