Очікувані результати: учень/учениця уважно слухає інформацію про життєпис Л. Глібова та акровірші й загадки у творчості письменника; вичерпно відповідає на запитання за змістом почутого повідомлення; стисло переказує інформацію про життя та творчість Л. Глібова; передає з використанням окремих способів і засобів візуалізації враження від почутого повідомлення; читає виразно (зокрема й напам'ять) авторські загадки; характеризує порушені в загадках проблеми; формулює тему та основну думку авторських загадок Л. Глібова; розпізнає основні художні виражальні засоби в загадках; висловлює в усній та/або письмовій формі власні почуття, враження; збагачує власне мовлення окремими засобами художньої виразності малих жанрів фольклору.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська література›
- Леонід Глібов. «Бачить – не бачить», «Котилася тарілочка». Замальовка життєпису письменника. Акровірші та авторські загадки у творчості Л. Глібова, їхня загальна характеристика. Фольклорні мотиви та жартівливий характер загадок дідуся Кенира.
Урок:
Леонід Глібов. «Бачить – не бачить», «Котилася тарілочка». Замальовка життєпису письменника. Акровірші та авторські загадки у творчості Л. Глібова, їхня загальна характеристика. Фольклорні мотиви та жартівливий характер загадок дідуся Кенира.
13.09.2022
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
1
Він був учителем батька Лесі Українки, і саму Лесю виховували на творах Глібова. Любив доглядати за рослинами, тому його в дитинстві називали «квітчастим королем». «Здоров був, Льолику, квітчастий королику!» - таке вітання причепилося тоді до ньо
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
2
3
4
5
6
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0