Конструктор уроків
Ви плануєте відкрити магазин одягу/ взуття/ ювелірну крамницю. Виконайте завдання та визначте одяг/ взуття/ золоті браслети яких розмірів доцільніше закупати, щоб бізнес був успішним.
1
Мета: Сформувати знання про модифікаційну мінливість. Навчитися оцінювати ступінь і характер мінливості. Ознайомитися зі статистичними закономірностями мінливості, навчитися будувати варіаційний ряд та графік мінливості досліджуваної ознаки.
Обладнання і матеріали: ростомір чи готові дані для аналізу.
Робота з біологічними термінами і поняттями.
Норма реакції — спектр експресії генів за незмінного генотипу, з якого вибирається найбільш відповідний умовам середовища рівень активності генетичного апарату, що й формує специфічний фенотип.
Варіанта - одиноке вираження ознаки (Частота зустрічальностей варіант даної ознаки).
Варіаційний ряд - ряд мінливості даної ознаки, що складається з окремих варіант. (Якщо декілька листків розташувати в порядку наростання або зменшення довжини, то вийде варіаційний ряд довжини листків).
Варіаційна крива - графічне вираження мінливості ознаки, що відображає розмах варіацій і частоту зустрічальності окремих варіант. (Використовуючи дані варіаційної кривої, визначають середню величину ознаки).
Пам'ятайте! Фенотип = генотип + зовнішнє середовище
1) Вікові, або онтогенетичні, модифікації — постійна зміна ознак у процесі розвитку особини. У людини відбувається модифікація морфофізіологічних та психічних ознак. Наприклад, дитина не зможе правильно розвиватися фізично й інтелектуально, якщо у ранньому дитинстві на неї не будуть впливати нормальні зовнішні, в тому числі соціальні, фактори. Так, тривале перебування у соціально неблагополучному середовищі може вплинути на розвиток інтелекту.
2) Сезонні модифікації — генетично визначена зміна ознак, що є наслідком сезонних змін умов клімату. Прикладом у людини є засмага влітку.
3) Екологічні модифікації — змінюють кількісні (кількість нащадків, маса людини, зріст) та якісні (колір шкіри під впливом ультрафіолету, викривлені внаслідок рахіту кінцівки) ознаки.
2
ХІД РОБОТИ
1. Виміряйте ознаку – зріст/ довжину стопи/ обхват зап’ястку – кожного здобувача освіти вашої групи (для роботи можна також скористатися готовими статистичними даними).


2. Обчисліть кількість показників, які мають однакове значення. Дані внесіть у таблицю
(завдання виконуємо в зошиті, фотографуємо та прикріплюємо файл)
Варіаційний ряд
Окремі варіанти, v | ||||||||
Частота зустрічальності, p |
3
3. На основі отриманих у попередньому завданні даних побудуйте варіаційну криву модифікаційної мінливості:
*на осі абсцис (по горизонталі) відкладіть варіанти ознак (V) від найменшого числа до найбільшого;
* на осі ординат (по вертикалі) частоту зустрічальності ознаки (Р).
(завдання виконуємо в зошиті, фотографуємо та прикріплюємо файл)
4
5.Обчисліть середню величину мінливості ознаки за формулою:
,
де V-варіанта ознаки;
Р-частота трапляння варіант;
n-загальна кількість варіант
5
6
Подумайте, як отримані знання про мінливість кількісних ознак можуть бути застосовані в економіці (наприклад, при аналізі споживчих переваг, дослідженні ринку праці, антропометричних дослідженнях для розробки товарів).
Рефлексія від 17 учнів
Сподобався:
Так: 14
Ні: 3
Зрозумілий:
Так: 16
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 16
Так: 1