Круг.Орієнтування в просторі

Мета: ознайомити дітей з кругом; учити обстежувати фігуру дотиково-руховим і зоровим способами; закріпити поняття «один», «багато», «великий», «маленький»; вправляти у визначенні величини предмета способом накладання; формувати просторові відношення (спереду, ліворуч, праворуч); розвивати довільну увагу, виховувати організованість.

Хід заняття

І. Організаційний момент

Доброго ранку,діти. Пропоную вам сідати зручніше та слухати уважно.

ІІ. Основна частина

Ознайомлення з кругом.

Один, два, три, чотири, п’ять.

Вийшов їжачок гуляти.

До нас у гості поспішає,

Усіх привітливо вітає.

їжачок прийшов не один. Подивіться, хто це з ним? По дорозі він зустрів ось таку сумну фігуру. (Вихователь показує круг із сумним виразом «обличчя».) Ця фігура забула, як її звати. Адже у кожного з нас є ім’я. Скажіть, як вас звати?

Подивіться на ці дві фігури. Обведіть пальчиком правої руки сторону фігури. Яка вона? ( кругла)

Дивіться, фігура почала посміхатися!

Ви справжні друзі, адже допомогли фігурі згадати своє ім’я. Це — круг! Він уміє котитися, у нього гладка й рівна сторона.

Що треба зробити, щоб довідатися, який круг великий, а який — маленький? (Слід покласти один круг на інший.)

Який із кругів великий: червоний чи зелений? (Червоний.)

Скільки великих кругів? (Один.) А маленьких? (Теж один.)

Фізкультхвилинка

Д.гра " На що схожий круг?"

ІІІ. Підсумок заняття.

⦁ Хто приходив до нас у гості?

Що трапилося з одним із наших гостей?

Як називається геометрична фігура, з якою ми познайомилися?

Що схоже на круг?