Познайомити учнів з твором О. Олеся « Ліс восени»; дати визначення понять «вірш», «рима»; удосконалювати навички свідомого виразного читання, навички роботи з текстом, визначати головну думку прочитаного, відбирати потрібну інформацію, розвивати творчу уяву, зв’язне мовлення, виховувати повагу до природи, любов до навчання.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Літературне читання›
- Краса і сила поетичного слова
Урок:
Краса і сила поетичного слова
03.11.2024
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Опис, який учні побачать перед початком уроку
А за вікном осінній день сміється
Веселим сонцем й листям золотим.
І вітерцем, що між гілками в’ється,
Й чарівним, дивним небом голубим,
І шумом листя, що з дерев злітає,
Й грибочком, що з-під листя визира.
Осінній день теплом усіх вітає…
Все, як у казці: річка, ліс, гора…
І шумові оркестри, що у лісі
У верховітті грають про своє.
І шелестять у кленах й на горісі…
Щось дуже щемне в кожного з них є…
Надія Красоткіна
Осінь завжди зачаровує серце людини незбагненністю кольорів і відтінків, а ще дивовижною неповторністю краси природи.
Кожен день не схожий на попередній. Він дивує, дарує нові кольори і форми, тривожить сумними звуками і подіями, бо кожного дня відбуваються зміни. То небо синє-синє, безмежне і бездонне, то пливуть по ньому дивні хмарки, то стало воно
сірим і сумним, задощило густим дощиком, все втратило свої кольори, то знову засміялося
сонце з висоти, розфарбувало дивосвіт і зігріло
все довкола, ніби літо повернулося... Заблищать павутинки бабиного літа і натягнуться між гіллям, мов срібні струни, а вітер зачепить їх і зазвучить чарівна симфонія осені. А піднімеш голову вгору, там пташки летять у вирій і сумно стає на душі. А за ними вслід злітає жовте, червоне, багряне,
руде листячко, воно танцює в парі з вітром,
тільки не судилося йому довго літати...
Опускається на землю, лягає, ще пошумить під ногами, закінчить свою останню пісню... 
1
Встаньте, діточки, рівненько,
Посміхніться всі гарненько.
Посміхніться ви до мене,
Посміхніться і до себе,
Привітайтесь:
«Добрий день!»
Ра - ра –ра – надворі весела гра.
Ро - ро –ро – в зайця тепленьке хутро.
Ру – ру - ру – зайчик цей живе в бору.
Рі – рі - рі – він сподобався дітворі.
Попрацюйте з таблицею Шульте
Молодці!
2
Словникова робота
Вірш — це невеликий поетичний твір, який
відзначається особливим ритмом, найчастіше —
римуванням рядків. Бувають вірші і без рим.
Рима — співзвучне закінчення слів у віршованих рядках.
3
Давайте спробуємо поримувати рядочки
і доповнити вірші.
Киця
Захотіла киця сала –
Миску лапкою ... .
Миска впала і розбилась.
Ну, а киця ... :
«Розгубила миска сало,
А я його – ...».
Де ловиться риба?
Рибу в озері спіймали,
А на кухні ... .
Та розказує всім Юля:
– Риба ловиться в ... !
Лисичка
Спить у ліжечку лисичка,
Вмила на ніч гарне ... .
Бубликом скрутилася,
Хвостиком ... .
Сняться їй руденькі сни.
Спи, лисичко, міцно ... .
4
Дайте відпочинок оченятам.
5
6
Яку красу помітив поет?
.png)
7
Які рядки вірша свідчать про те, що поету подобається осінній ліс?
8
Що почув поет у лісі?
9
Встановіть відповідність між персонажами і їх дією.
1
Лис
А
розпускає голосні брехеньки
2
Сорока
Б
стрепенувся, схопився, став на задні лапки, метнувся вбік
3
Шпак
В
доспівує пісні
4
Заєць
Г
ходить чутно, дивиться вгору, крутить головою
10
А ви знаєте?
Слово пейзаж має кілька значень.
1. Загальний вигляд якоїсь місцевості; краєвид.
2. Картина або малюнок із зображенням краєвиду.
3. Жанр творів образотворчого мистецтва, присвячений зображенню краєвиду; пейзажний живопис.
4. Опис, зображення картин природи в літературі, музиці.
Розгляньте осінній пейзаж художника
Тараса Приступи "Осіння стежина"
Уявіть себе на цій стежині.
Послухайте осінь.
Що ви почули?
11
Домашнє завдання
с.73 виразно читати вірш
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Дякую за вашу працю. Молодці!
Рефлексія від 11 учнів
Сподобався:
0
Так: 11
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 11
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 10
Так: 1