Урок:

Контрольний докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням

19.10.2025
19 0
1 5 4
9 Клас

7

2

804

11

1

3

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Мета уроку:
Навчальна:
  • Перевірити рівень сформованості навичок докладного письмового переказу тексту публіцистичного стилю.

  • Закріпити знання про особливості публіцистичного стилю: логічність, емоційність, актуальність, адресність.

  • Формувати вміння точно передавати зміст прочитаного, зберігаючи стиль і послідовність викладу.

  • Навчити доповнювати переказ власним висловленням, що розкриває тему глибше.

Розвиваюча:
  • Розвивати мовленнєву компетентність, логічне мислення, уміння структурувати текст.

  • Формувати навички письмового викладу думок у публіцистичному стилі.

  • Стимулювати творчість, здатність до узагальнення, рефлексії та аргументації.

Виховна:
  • Виховувати відповідальне ставлення до історичної спадщини, природи, культури.

  • Формувати громадянську позицію, повагу до праці науковців, зокрема археологів.

  • Плекати любов до рідного слова, його стилістичного багатства.

  • Сприяти розвитку емоційної чутливості, здатності до співпереживання та осмислення суспільних проблем.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю на уроці мови!

Сьогодні ми говоритимемо про голос землі, пам’яті й відповідальності.

Ви прочитаєте публіцистичний текст, у якому бурштин — не просто камінь, а символ нашої історії. Ліси, степи, артефакти — усе це не лише природа, а спадщина, яку ми маємо берегти.

🔹 Ви навчитеся переказувати текст, зберігаючи головне.

🔹 Складете план, як археологи думки.

🔹 Складете творче завдання, що стане продовженням думки переказу.

.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Робота з текстом

Прочитайте або прослухайте текст

БУРШТИН НАШОЇ ІСТОРІЇ

Сотні вагонів, навантажених карпатським лісом, перетинають кордони України щомісяця, сотні гектарів поліських лісів копачі бурштину перетворюють на марсіанські пустелі, луганські й донецькі степи вкриваються вугільними копанками, з річок вимивається пісок, деградуючі українські чорноземи з року в рік не бачать сівозміни й засаджуються соняшником, рапсом або люцерною. Варварська псевдо- господарська діяльність давно вже стала ознакою сьогодення й вийшла за межі здорового глузду.

На цьому тлі губиться ще одна жахлива форма розграбування загальнонаціонального надбання - так звана чорна археологія.

Земля України багата на свідчення давньої історії - за тисячі років через наші терени пройшли цивілізації й археологічні культури. Усі вони залишили тут сліди свого існування - археологічні матеріали й артефакти. Кожного сезону тисячі дослідників вивчають археологічні пам’ятки, отримуючи нову неоціненну інформацію про нашу історію.

Чорні копачі за допомогою металошукача знаходять предмет, який викопують із шару ґрунту найчастіше з метою продажу. Фактично цей предмет виривається з історії і втрачає 90 % своєї інформативності. При цьому назавжди нищиться сама пам’ятка або її частина.

Розкрадачі археологічних пам’яток були завжди - від часів Стародавнього Єгипту до сьогодення. Але нині це своєрідне хобі набуло характеру епідемії, у цьому бізнесі задіяно тисячі людей. Більшість не знає про юридичну відповідальність і абсолютно впевнена у своїй безкарності. У соціальних мережах існують численні групи копачів, де люди обмінюються злочинним досвідом.

Середньостатистичний Інтернет-аукціон може змагатися з фондами багатьох історичних музеїв. Серед найгучніших- випадків минулого року - продаж на одному з аукціонів трьох срібних глечиків часів Римської імперії. Продавець - чорний копач зазначив місцем знаходження скарбу територію України. Один зі щасливих випадків, що набув міжнародного розголосу, - це історія з давньоруським мечем, конфіскованим на естонській митниці. 13 травня 2016 р. меч повернули в Україну.

Звісно, існують і випадкові знахідки. Тому, якщо до ваших рук потрапили якісь археологічні цінності, будь ласка, обов’язково звертайтеся до відділення Охоронної археологічної служби України у вашому регіоні.

Ситуація з розграбуванням нашої історичної спадщини вимагає негайної реакції на рівні державних органів.

Хто знає, скільки дорогоцінних знахідок нині вивозять з України? Бурштин нашої історії має добрий попит за кордоном. Але маємо схаменутися: скільки можна заплющувати очі на справді трагічну ситуацію?! Перестаньмо, нарешті, торгувати історією своєї землі! (За І. Кондратьєвим; газета «Дзеркало тижня»).

2

Визначте:

  • Тему тексту.

  • Основну думку (що автор хоче донести?).

  • Тип мовлення (розповідь, опис, роздум).

  • Стиль мовлення (публіцистичний — обґрунтуйте).

  • Випишіть 3–5 ключових фактів, які підтверджують основну думку.

3

Складання складного плану

Складіть складний план до тексту, дотримуючись структури:

Наприклад

  • Вступ: Загальна характеристика проблеми.

  • Основна частина:

    1. Варварське використання природних ресурсів.

    2. Явище «чорної археології».

    3. Приклади незаконного продажу артефактів.

    4. Заклики до суспільства і держави.

  • Висновок: Потреба збереження історичної спадщини.

4

Докладно перекажіть текст (письмово)
  1. Переказуйте текст за складеним планом.

  2. Використовуйте:

    • Узагальнювальні слова.

    • Логічні зв’язки між частинами.

    • Емоційно забарвлену лексику (якщо доречно).

  3. Дотримуйтесь чіткості, стислості, збереження головної думки.

5

Творче завдання.

Доповніть переказ висловленням про непросту, але таку важливу роботу археологів та про цінність археологічних знахідок.

Орієнтовні запитання для роздуму:
  • Чому археологи — це не просто дослідники, а охоронці пам’яті?

  • Що ми втрачаємо, коли артефакт потрапляє на чорний ринок?

  • Як одна знахідка може змінити уявлення про цілу епоху?

6

Рефлексія

Дайте відповіді на запитання

  • Що вас найбільше вразило в тексті?

  • Як ви особисто ставитеся до збереження історичної спадщини?

  • Яке слово з тексту ви б зробили символом уроку?

7

🏠 Домашнє завдання

Проаналізуйте свій переказ за поданим планом.

План аналізу переказу
  1. Чи розкрито в переказі тему тексту? Чи передано основну думку?

  2. Чи в правильній послідовності переказано текст?

  3. Чи правильно побудовані речення розповіді, опису?

  4. Чи збережено стиль прочитаного (прослуханого) тексту?

Опис, який учні побачать після проходження уроку
Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

РМ №6. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням

РМ №6. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням

886

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

25 грн

Розвиток мовлення № 7-8. Контрольний докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням.

Розвиток  мовлення № 7-8. Контрольний  докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з творчим завданням.

175

Аватар профіля Страшко Анжела Юріївна
Українська мова
9 клас

25 грн

Контрольний докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за простим планом).

Контрольний докладний письмовий переказ  тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за простим планом).

718

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

25 грн

РЗМ №17-18. Публіцистичний стиль (5-6). Контрольний письмовий переказ тексту у публіцистичному стилі із творчим завданням на професійну тематику.

РЗМ №17-18.  Публіцистичний стиль (5-6). Контрольний письмовий переказ тексту у публіцистичному стилі із творчим завданням на професійну тематику.

326

Аватар профіля Страшко Анжела Юріївна
Українська мова
11 клас

25 грн

РМ. Контрольний письмовий докладний переказ розповідного тексту художнього стилю

РМ. Контрольний письмовий докладний переказ розповідного тексту художнього стилю

653

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

30 грн

ГР 3. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за колективно складеним складним планом)

ГР 3. Докладний письмовий переказ тексту публіцистичного стилю з елементами роздуму (за колективно складеним складним планом)

378

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
7 клас

35 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

967

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1404

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

832

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

625

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

508

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

391

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас