Мета. Оцінити навчальні досягнення учнів ; розвивати вміння десятикласників аналізувати художні твори; творчі здібності учнів; виховувати самостійність та наполегливість у роботі.
Конструктор уроків
Мета. Оцінити навчальні досягнення учнів ; розвивати вміння десятикласників аналізувати художні твори; творчі здібності учнів; виховувати самостійність та наполегливість у роботі.
1
Початковий та середній рівні ( 6 балів)
У творі М. Коцюбинського « Intermezzo» дійовою особою є :
А) карі очі Б) моя муза В) Моя утома Г) моя кохана
2. Автор визначив жанр твору «Мартин Боруля» як
А) комедію Б) трагікомедію В) драму Г) водевіль
3. Від першої особи ведеться розповідь у творі
А) «Лісова пісня» Лесі Українки
Б) «Камінний хрест» В. Стефаника
В) «Intermezzo» М. Коцюбинського
Г) «Мойсей» І. Франка
4.У перекладі «Contra spem spero» означає:
А) Пам'ятай, що живеш!
Б) Життя – це вічна боротьба!
В) Без надії сподіваюсь!
Г )Я вічно буду жити!
5. Серед героїв «Кайдашевої сім’ї» облесливість, фальшива манірність, надмірна повага до панів властиві
А) Кайдашу Б) Лаврінові В) Карпу Г) Кайдашисі
6. Азазель у поемі «Мойсей» Івана Франка – це А) пророк Б) темний демон у пустелі
В) князь конюхів Г) посланець Єгови
7. Герой новели В. Стефаника «Камінний хрест» звертається до сусідів з проханням:
А) доглянути засіяну ним нивку
Б) не минати його горба і в святу неділю покропити хрест
В) допомогти йому вивезти камінний хрест за океан
Г) не забувати його з дружиною й помолитися за них.
8. З «театром корифеїв» пов’язана діяльність
А) Лесі Українки Б) І. Карпенка-Карого В) І. Франка Г) В. Винниченка
9. Хто і кого вихваляє в уривку. «Та й робоча ваша дочка! Що то за золота у вас дитина. Так пильнує коло роботи , що й не розгинається.» А) Довбишиха Мотрю
Б) Кайдашиха Мотрю
В) Омелько Мотрю
Г) Кайдашиха Мелашку
10. Про кого І.Франко сказав: «...єдиний мужчина в українському письменстві»?
А) Леся Українка Б ) Панас Мирний В) Іван Нечуй-Левицький
Г) Іван Карпенко-Карий
11. Шехерезада у творі Володимира Винниченка «Момент» був
А) селянином Б) робітником В) солдатом Г ) революціонером
12) У творі «Момент» Володимира Винниченка порушені всі проблеми, ОКРІМ
А) життя і смерті Б) миті як вічності
В) сенсу буття Г) людини і мистецтва
2
Достатній рівень (3 б)
Установіть відповідність між твором і цитатою з нього
А «Тіні забутих предків» М. Коцюбинський
Б «Хіба ревуть воли, як ясла повні ?» Панас Мирний
В «Сойчине крило» І. Франко
Г «Камінний хрест» В. Стефаник
Д «Момент» В. Винниченко
1) «І чим далі ми йшли, тим я більше був певний, що нас уб'ють, що ми несподівано наліземо на варту, побіжимо — і... все. «
2 ) «Вона давно вже була Іванкова, ще з тринадцяти літ. Що ж в тому дивного було? «
3) «У селі Івана всі називали Переломаним, тому що на горбі його колись продули вітри, звідтоді в нього болить поперек»
4) «Велике село Піски, а півтори сотні літ тому на цьому місці стояли невеличкі хутірці.»
5) «Минулося. Сороковий рік житя, так як і трицять девятий і трицять осьмий починатиму зовсїм інакше. Відлюдьком, самітником.»
2.Увідповідни провідний художній засіб і цитату.
1 градація 2 персоніфікація 3 епітет 4 порівняння
А «Далеко-далеко темніла, як тин, смуга лісу»
Б «Пахло ростом, народженням, щастям руху і життя, змістом сущого...»
В «Так, як вмирають ті, що дуже люблять життя»
Г «Пам’ятаєте небо, синє, глибоке, далеке!»
Д «Круг мене кохалося поле, шепотіло, цілувалось...»
3 .Який твір має другий заголовок «Із записок відлюдька»? Розкрийте значення обох заголовків.
3
Високий рівень (3 б.)
Дати розгорнуту відповідь на одне із запитань.
Гумор і сатира у творі «Кайдашева сім'я» І Нечуя-Левицького.
Бути щасливим тут і зараз ( за новелою В. Винниченка «Момент»)
У чому полягає трагізм образу Мотрі, матері Чіпки Варениченка?
(за романом Панаса Мирного «Хіба ревуть воли …»)
Успіхів у роботі.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0