Контрольна робота з теми :"Стилістичні норми"

Тема: Контрольна робота з теми: « Стилістичні норми »

Мета: запропонованими завданнями виявити в учнів рівень знань, умінь та навичок з вивченої теми, закріпити їх;

розвивати логічне мислення, тренувати пам’ять увагу, вміння застосовувати набуті знання під час виконання практичних завдань;

формувати  вміння й навички застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці;

виховувати працелюбність і наполегливість, навички раціонального використовування навчального часу.

Тип уроку: контроль, корекція знань та вмінь.

Обладнання: різнорівневі тестові завдання і питання до контролю

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ . Оголошення теми та мети

ІІІ . Інструктаж щодо виконання контрольної роботи : завдання 1–6 — по одному балу; завдання 7, 8 — по 1,5 бала; завдання 9 — 3 бали

ІV. Виконання завдань

Виконання тестових завдань.

Варіант I

1.       Укажіть рядок, у якому всі слова у словосполученні вжито в переносному значенні.

А       залізна воля, колючий погляд

Б       серце землі, низький зріст

В       кошлатий ліс, прозора вода

Г       кришталева совість, рожева сукня

2.       Укажіть рядок, у якому до складу всіх словосполучень входять омоніми.

А       гостра коса — дівоча коса, електричний розряд — спортивний розряд

Б       чисте небо — чисті руки, ламати голову — ламати кригу

В       старий клен — старі погляди, вершина Карпат — вершина слави

Г       кран водопроводу — будівельний кран, вузька смуга — широка смуга

3.       Укажіть рядок, у якому всі пари слів є паронімами.

А       мимохідь — мимохіть, бурун — буран, копія — копіювати

Б       виборний — виборчий, вимисел — вигадка, вистава — виставка

В       боцман — лоцман, адрес — адреса, гірничий — гірка

Г       компанія — кампанія, промінь — пломінь, чорний — білий

4.       Укажіть рядок, у якому вжито фразеологізми-синоніми.

А       прикусити язика, розпускати губу

Б       накручувати хвоста, давати перцю

В       ханьки м’яти, дати маху

Г       ні два ні півтора, ні кола ні двора

5.       Укажіть речення зі словом, у якому певного стилістичного забарвлення надає префікс.

А       Над річкою, в чистім полі, могила чорніє; де кров текла козацькая, трава зеленіє.

Б       З маленького личка хоч води напийся, а сама пишна, як у саду вишня.

В       Притаїлося все, пополохалось перед з’явищем тучі грізної.

Г       Старий лікар сушив на плиті якісь лікувальні трави.

6.       Укажіть речення зі словом, у якому певного стилістичного забарвлення надає суфікс.

А       Не забудь, не забудь юних днів, днів весни.

Б       Любив козак три дівчиноньки.

В       Як упаде з гори іскра, наче з неба зірка.

Г       Тоді тебе взяла за Людство туга: на Правду стала чоботом наруга.

7.       Установіть відповідність між словами іншомовного походження та їхніми українськими відповідниками.

8.       Установіть відповідність між групами слів і прикладами.

9.       Напишіть листа своєму другу про майбутню професію, яку ви обрали. Використайте лексико-стилістичні засоби відповідно до жанру висловлювання.

Варіант II

1.       Укажіть рядок, у якому всі слова у словосполученні вжито в переносному значенні.

А       кам’яний берег, колючий сніг

Б       солодкі слова, вушко голки

В       теплий одяг, відкритий погляд

Г       крива шабля, рожеві мрії

2.       Укажіть рядок, у якому до складу словосполучень входять омоніми.

А       крило ластівки — крило літака, палаюче сонце — пекуче сонце

Б       заводський брак — брак часу, маскарадний бал — високий бал

В       білий колір — чорний колір, радісний погляд — сумний погляд

Г       чисте небо — чисті руки, тихий голос — тихе життя

3.       Укажіть рядок, у якому всі пари слів є паронімами.

А       мимохіть — мимохідь, ввічливий — великий, чорний — темний

Б       адрес — адреса, любити — радіти, кит — кіт

В       корисний — корисливий, давній — новий, пам’ятка — пам’ятник

Г       гривня — гривна, компанія — кампанія, ефектний — ефективний

4.       Укажіть рядок, у якому вжито фразеологізми-синоніми.

А       утерти маку, рубати з плеча

Б       горобців лічити, лежні справляти

В       обминати гострі кути, як горіхи лущити

Г       догори дригом, не з нашої парафії

5.       Укажіть речення зі словом, у якому певного стилістичного забарвлення надає префікс.

А       Весна в кожному серці, райдуга в очах.

Б       Паморозь розкішним мереживом покрила нерухомі дерева.

В       На лугах іще трава не кошена, у полях красуються жита.

Г       У городі під самими вербами ріс густий вишняк.

6.       Укажіть речення зі словом, у якому певного стилістичного забарвлення надає суфікс.

А       Хуга надворі північна, в серці — весни течія.

Б       Тут дзвінко заіржав рудий кінь з білою зіркою на лобі.

В       Помандрував козаченько з Лубен до Прилуки.

Г       Ті сльози швидко висохли, як роса на сонці.

7.       Установіть відповідність між словами іншомовного походження та їхніми українськими відповідниками.

8.       Установіть відповідність між групами слів і прикладами.

9.       Складіть і запишіть діалог у вигляді телефонної розмови про свою подальшу освіту (працевлаштування) після закінчення школи. Використайте лексико-стилістичні засоби відповідно до жанру висловлювання.