Контрольна робота №1. Вступ. «Розстріляне відродження». Літературний авангард. Поетичне самовираження. «Київські неокласики». Тести.

Мотивація навчальної діяльності

Повідомлення теми та мети уроку

Контрольна робота № 1

Вступ. «Розстріляне відродження». Літературний авангард. Поетичне самовираження. «Київські неокласики».

Завдання контрольної роботи

Перевірити:

1. знання основних понять;

2. знання представників літературного процесу;

3. розуміння мистецьких напрямів;

4. уміння розпізнавати характерні ознаки творчих угруповань;

5. уміння співвідносити автора, напрям і творчі особливості.

Інструктаж щодо виконання контрольної роботи

1. Перед початком роботи

Перш ніж розпочати виконання:

• уважно прочитайте назву та умову кожного завдання;

• переконайтеся, що ви зрозуміли, що саме потрібно визначити або обрати;

• не поспішайте відповідати після першого прочитання;

• якщо завдання здається складним, спочатку виконайте ті, у яких ви впевнені.

2. Як працювати із тестовими завданнями

У завданнях, де запропоновано чотири варіанти відповіді, якщо не зазначено інше, потрібно обрати одну правильну відповідь.

Перш ніж зробити вибір:

1. прочитайте запитання повністю;

2. визначте, про яке літературне поняття, автора, твір або мистецький напрям ідеться;

3. прочитайте всі запропоновані варіанти;

4. порівняйте їх між собою;

5. оберіть відповідь, яка найбільш точно відповідає умові.

Не варто обирати варіант лише тому, що він «знайомо звучить».

3. Завдання на встановлення відповідності

Якщо у контрольній роботі є завдання на відповідність, спочатку уважно прочитайте обидві колонки.

Зверніть увагу на:

• прізвища письменників;

• назви творів;

• літературні напрями;

• характерні ознаки творчості;

• літературознавчі поняття.

Після цього встановіть логічні пари.

4. Якщо ви не впевнені у відповіді

Не залишайте завдання без відповіді, якщо система дозволяє її обрати.

Спробуйте:

• пригадати матеріал уроків;

• визначити ключове слово в запитанні;

• відкинути варіанти, які явно не відповідають умові;

• порівняти ті відповіді, що залишилися.

Пам’ятайте: уважне прочитання завдання часто допомагає знайти правильну відповідь.

5. Розподіляйте час

На виконання контрольної роботи відводиться 35 хвилин.

Не витрачайте надто багато часу на одне завдання.

Рекомендується:

1 етап — 20 хвилин:
послідовне виконання всіх завдань.

2 етап — 10 хвилин:
повернення до завдань, у яких були сумніви.

3 етап — останні 5 хвилин:
перевірка всіх відповідей та завершення роботи.

6. Особливо уважно працюйте з поняттями

Під час контрольної можуть траплятися поняття:

«Розстріляне відродження», авангард, футуризм, неокласицизм, поетичне самовираження, літературне угруповання.

Не плутайте:

• напрям і літературне угруповання;

• автора та його творчий напрям;

• характеристику творчості та конкретний літературознавчий термін.

7. Звертайте увагу на формулювання

Особливо уважно читайте слова:

«правильне твердження»,
«НЕ є характерною ознакою»,
«найточніше визначає»,
«належить до»,
«представником якого напряму є...»

Якщо в запитанні є слово «НЕ», не пропускайте його.

8. Академічна доброчесність

Контрольна робота виконується самостійно.

Під час роботи:

• не користуйтеся підказками інших осіб;

• не копіюйте чужі відповіді;

• не шукайте готові відповіді в інтернеті;

• не надсилайте свої відповіді однокласникам;

• покладайтеся на власні знання та пам’ять.

Академічна доброчесність важлива не лише під час контрольної. Вона показує ваше відповідальне ставлення до власного навчання.

9. Перед надсиланням роботи

Після виконання всіх завдань не поспішайте натискати «Надіслати».

Перевірте:

☐ чи виконані всі завдання;
☐ чи немає випадково пропущеної відповіді;
☐ чи правильно обрано варіант у кожному тесті;
☐ чи не переплутані автори та літературні напрями;
☐ чи уважно прочитано завдання із запереченням «НЕ»;
☐ чи збережено всі відповіді;
☐ чи готова робота до надсилання.

⏱ Час виконання: 35 хвилин

Бажаю вам зосередженості, упевненості та успішного виконання контрольної роботи!

Контрольна робота

1.Що означає поняття «Розстріляне відродження»?

А літературний напрям української літератури ХХІ століття
Б покоління українських митців 1920–1930-х років, значну частину яких було репресовано або знищено
В назва літературного угруповання 1960-х років
Г мистецький напрям, що виник після Другої світової війни

2.Яке десятиліття стало періодом особливо інтенсивного розвитку української культури та літератури, пов’язаного з явищем «Розстріляного відродження»?

А 1890-ті роки
Б 1910-ті роки
В 1920-ті роки
Г 1970-ті роки

3.Яка ознака найбільш характерна для літературного авангарду?

А точне наслідування античних зразків
Б прагнення до мистецького експерименту та пошуку нових форм
В відмова від будь-яких художніх засобів
Г орієнтація лише на фольклорні жанри

4.Хто був одним із найвідоміших представників українського футуризму?

А Микола Зеров
Б Максим Рильський
В Михайль Семенко
Г Павло Филипович

5.Яка мистецька тенденція була характерною для Михайля Семенка?

А футуризм
Б сентименталізм
В реалізм ХІХ століття
Г неокласицизм

6.Що було характерним для поетики українського авангарду?

А мистецькі експерименти, пошук нової мови та форми
Б повна відмова від новаторства
В орієнтація лише на античну міфологію
Г використання тільки традиційних жанрів

7.Хто належав до «київських неокласиків»?

А Микола Зеров
Б Михайль Семенко
В Микола Хвильовий
Г Остап Вишня

8.Який перелік містить представників «київських неокласиків»?

А М. Зеров, М. Рильський, П. Филипович
Б М. Семенко, В. Поліщук, О. Влизько
В М. Хвильовий, В. Підмогильний, Г. Косинка
Г П. Тичина, В. Сосюра, М. Бажан

9.На яку культурну традицію значною мірою орієнтувалися українські неокласики?

А античну та європейську класичну традицію
Б виключно середньовічну українську традицію
В лише народнопісенну творчість
Г виключно футуристичну естетику

10.Яку роль у творчості неокласиків відігравала античність?

А була важливим джерелом образів, мотивів, тем і культурних орієнтирів
Б використовувалася лише для створення гумористичних творів
В повністю заперечувалася
Г була замінена виключно сучасною тематикою

11.Установіть відповідність між письменником і його творчою характеристикою.

1. Михайль Семенко

2. Микола Зеров

3. Максим Рильський

4. Павло Филипович

А представник футуризму
Б поет-неокласик, перекладач, літературознавець
В поет-неокласик, майстер інтелектуальної лірики
Г представник неокласичного кола, літературознавець і поет

12.Оберіть правильне твердження.

А Неокласики прагнули повністю відмовитися від світової культурної спадщини.
Б Авангард заперечував будь-які мистецькі експерименти.
В Для неокласиків важливими були висока культура слова, досконалість форми та зв’язок зі світовою культурою.
Г Футуризм орієнтувався винятково на античну поезію.

Рефлексія

🟢 «Я впевнено виконав / виконала роботу»
Я добре орієнтувався / орієнтувалася в матеріалі та зміг / змогла самостійно виконати більшість завдань.

🟡 «Деякі завдання змусили мене замислитися»
Були питання, у яких я сумнівався / сумнівалася або потребував / потребувала більше часу.

🔵 «Мені потрібно повторити матеріал»
Під час виконання я зрозумів / зрозуміла, що деякі теми або поняття потрібно опрацювати ще раз.

Домашнє завдання

Повторити матеріал про літературний процес 1920–1930-х років та підготувати коротку довідку про одного з представників «Розстріляного відродження».