Конструктор уроків
Мета уроку: закріпити знання учні про зміну властивостей елементів у періодах і групах; формувати вміння характеризувати хімічні елементи малих періодів, описувати їх властивості користуючись періодичною системою; розвивати навички чітко формулювати й висловлювати свої думки, застосовувати теоретичні знання для розв’язування проблемних питань; виховувати свідоме ставлення до вивчення хімії, бажання здобувати нові знання.
Тип уроку: закріплення знань
1
Визначте, які величини, що характеризують будову атома і положення хімічного елемента в таблиці періодичної системи, чисельно рівні між собою. Букви, що
відповідають правильним відповідям, утворюють назву хімічного елемента, виявленого в 1868 році астрономами Ж. Жансеном і Н. Локьером в сонячному спектрі. Принцип «морського бою»
Будова Атома | Положення в Періодичній системі | ||
Порядковий номер | Номер періоду | Номер групи | |
Заряд ядра | Г | С | Р |
Кількість протонів в ядрі атома | Е | С | І |
Кількість електронів в атомі | Л | Р | Л |
Число електронів зовнішнього енергетичного рівня | К | В | І |
Кількість енергетичних рівнів | М | Й | А |
.png)
2
3
Дати характеристику елементам №11 та №15 відповідно плану(пункти плану просто номеруємо і даємо відповідь)
.png)
4
1. Які хімічні елементи названі на честь вчених?
2. Які хімічні елементи названі на честь планет?
3. Які хімічні елементи названі на честь країн та континентів?
4. Перелічіть метали, що входять до складу організму людини.
5. Яка тварина(за легендою) допомогла відкрити йод?
6. Які метали називають металлами хірургів?
7. Що ви знаєте про історію відкриття олова?
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0