«Казка про яян». Добро і любов до світу. Порушення питань моралі, дружби, сили слова.

Наш урок я б хотіла розпочати притчею

«Зерна кави»

Одного разу до батька прийшла дочка і скаржиться:

- Батьку, я втомилася долати труднощі та розв’язувати проблеми, я весь час пливу проти течії. Я виснажена, у мене більше немає сил. Що мені робити?

Батько ж замість відповіді поставив на вогонь три однакові каструлі з водою.

В одну вкинув моркву, в другу поклав яйце, а в третю насипав зерна кави. Через деякий час він вийняв з води моркву, яйце і налив у чашку кави.

- Що змінилося? – запитав він свою дочку.

- Яйце і морква зварилися, а зерна кави розчинилися у воді, - відповіла вона.

- Ні, доню моя, це лише на перший погляд так… Подивися – тверда морква в окропі стала м’якою та вразливою. Рідке яйце стало твердим. Зовні вони не змінилися, вони лише змінили свою структуру під впливом однаково несприятливих умов. Так і люди – сильні зовні можуть розклеїтись і стати слабкими там, де крихкі і ніжні лише тверднуть і міцніють.

- А кава?

- Це найцікавіше. Зерна кави повністю розчинилися в новому ворожому оточенні та змінили його – перетворили окріп в чудовий ароматний напій. Є особливі люди, які не змінюються через обставини – вони змінюють обставини і перетворюють їх на щось нове і прекрасне, отримуючи користь і знання в даній ситуації…

Проблемне питання уроку: «У чому полягає щастя людини?»

Відповідь на це питання ви зможете дати, коли розглянемо казку-притчу Е.Андієвської «Казка про яян».

А завдання ваше таке: “Віднайди у людині “людське”!

Композиція твору. Події у творі швидко розгортаються. За невеликий час хлопець знайомиться з життям яян, дізнається про можливість потрапити додому, і врешті-решт його мрія здійснилася. 
Експозиція: випасаючи кіз, пастушок раптово потрапляє до міста, де мешкають яяни. 
Зав’язка: через розповіді дідуся хлопець знайомиться з життям яян. 
Кульмінація: віднайдена можливість покинути яян через браму, яка на прохання хлопця відчинилася. 
Розв’язка: хлопець на рідній землі, на плечах у нього замість діда мішок із самоцвітами. 

 Казкові особливості притчі «Казка про Яян»:

1) пастушок перечепився, упав і потрапив до іншої місцевості; 

2) місто з вузьких довгих веж, що весь час завалювалися; 

3) спосіб життя яян;

4)  брама у місті відкривається тоді, коли до неї звернешся і скажеш звичайнісіньке «ти»; 

5) брама — жива істота (чекала, коли до неї звернуться); 
6) замість дідуся на плечах хлопця — мішок,     по гузир наповнений самоцвітами; 

7) сім брам;

8)  щасливе закінчення твору. 

Прочитайте ключові фрази тексту. Вони стосуються образів Яянів або пастушка.

ЯЯНИ

* кожен яянин знає тільки своє «я»;

* харчується власним „я";

*«я» кожного невичерпне;

* «я» усе знаю і умію.

ПАСТУШОК

* я вам охоче допоможу;

* я спробую;

* я тобі дуже вдячний за пораду;

* хотів би подбати про тебе;

* я хочу аби ти бодай перед смертю дихнув свіжим повітрям;

* я не хочу ставати яянином.

• Зверніть увагу, що у кожній фразі повторюється слово "Я".

• Воно уособлює духовний світ людини.

• Ми бачимо, що у колонці "Пастушок" більше „я".

• Це значить, що духовний світ Пастушка багатший.

• А духовний світ яянів уособлюють вежі, які весь час завалюються. Отже, їхній світ нестійкий.

  

• -         А чи знаєте ви як називається людина, яка думає лише про себе, ставить свої інтереси над усе?

  - А як називається людина, яка безкорисливо піклується про інших?

• ЗАПИШІТЬ У ЗОШИТ НАСТУПНЕ.

  Словникова робота.

  Егоїст − людина, яка ставить власні інтереси над усе.

  Альтруїст − людина, яка безкорисливо піклується про благо інших.

• ПОДУМАЙТЕ.

  -             Хто у творі егоїст, хто альтруїст?

  -              Чому автор не дає яянам імен?

• Яяни – іменник, що називає осіб за територіальною ознакою (місцем народження чи проживання). Наприклад, львів’янин. Але: іменики з суфіксами      -анин, -янин називають також жителів місцевостей, які не є географічними назвами: горянин – житель гір, хуторянин – мешканець хутора, побережанин – житель побережжя.

  Отже, яянин – це той, хто живе лише на території власного Я.

  • Охарактеризуємо дійові особи твору, ТОМУ ЗАПИШІТЬ У ЗОШИТ НАСТУПНЕ.

    ЯЯНИ                                                             ПАСТУШОК

    Егоїсти                                                          щирий,   чуйний

    переповнені                                   цілеспрямований ,готовий

    власною гординею                          допомагати,      добрий

    думають про себе               Я          поважаєстарість,

    не помічають інших                           вдячний, цінує волю, не

                                                                    хоче ставати яянином

• ЗАПМШІТЬ У ЗОШИТ.

  Ідейно-тематичний аналіз казки.

  Тема: зображення фантастичної події: хлопець-козопас потрапив у місто, де живуть тільки яяни.

  Ідея: засудження тих, хто чує тільки власне «я», до іншого – байдужі;  возвеличення доброти, чуйності, прагнення подати безкорисливу допомогу тому, хто її потребує.
  
  

• «Що об'єднує Вавилонську башту та вежі міста яян?»

Вавилон — велике й багате місто в стародавній Месопотамії. Важливий торговельний і культурний центр. Поступово назва столиці Вавилонського царства з власної ставала загальною, символічною.

Прадавній  міф  розповідає про спорудження після всесвітнього потопу вежі «висотою до небес». Будівництво йшло успішно, башта ставала все вищою, адже люди, розмовляючи однією мовою, працювали дружно, злагоджено. Розгніваний людським зухвальством Бог переплутав людські мови так, щоб будівельники перестали розуміти один одного, — і вежа розвалилася.

Місто, у якому жили яяни, знаходилося у глибочезному проваллі серед високих скель. Це було місто бідняків, бо складалося з веж, що весь час завалювалися.

У місті яянів вежі вузькі, довгі, не схожі одна на одну, бо «їх кожен будує на свій лад». Не дивно, що «ці вежі весь час розвалюються», що деякі з них — лише купи каміння. Яяни, на відміну від різномовних вавілонян, узагалі не розмовляють, вони не можуть вимовити навіть звичайнісіньке «ти».

Отже, і легенда, і казка нас навчають, що без краси людських взаємин не може бути гармонії й краси ні в природі, ні в людському оточенні.

• «Символічне значення числа сім».

У місті яянів сім воріт. Не п'ять, не вісім, не дев'ять, а саме сім.

Число сім у багатьох народів із сивої давнини стало священним. Маємо сім днів у тижні.

На стародавніх малюнках тиждень зображували у вигляді семикутної зірки. Маємо сім кольорів веселки, сім чудес світу, сім нот, сім струн на лірі Орфея.

За церковними канонами, є сім головних гріхів: гордість, жадібність, нечистота (тіла й душі), ненависть, обжерливість і пияцтво, гнів, лінощі.

Цей список можна продовжувати. Виникає думка: а може, усі ці сімки — випадковість?

Не дивно, що в місті яянів було саме сім брам, — доля давала мешканцям шанс позбутися егоїзму, непомірної гордині й стати справжніми людьми. 

Проблемне питання.

•  Діти, подумайте, а у вас є часточка від Яян?

• Така часточка є в кожного, але кращі якості перемагають.

• Чи дала нам відповідь Е. Андієвська, хто ж такі яяни?

• Прямої відповіді в тексті не знайдеш, її треба шукати, міркуючи над розповіддю пастушка, який потрапив у казкову історію, у результаті якої ледве не змінилося його життя.

• Творча робота «Що треба, зробити, щоб не стати Яянами» .

• ЗАПИШІТЬ ПОВЧАННЯ У ВИГЛЯДІ ПРАВИЛ.

  1. Будь наполегливим, шукай виходу із скрутного становища, не зневіряйся, не падай духом.

  2. Прислухайся до думки інших, поважай людей, прагни їм допомогти в разі потреби.

  3. Повчитися чомусь хорошому в інших ніколи не соромно.

  4. Не будь зарозумілим, пихатим, таким, що поважає лише себе, своє «я», вважає себе і свою роботу найкращими.

  5. Будь вдячним, чемним, добрим, шануй старих, допомагай їм, не думаючи про винагороду.

  6.  Цінуй волю, незалежність.

  7. Вмій бачити красу світу, його привабливість і намагайся жити щасливо та гармонійно.

Письмово виконайте вправу   «Закінчи речення», а саме: спишіть подані незакінчені речення та допишіть його закінчення (скористайтеся текстом притчі «Казка про Яян»).

1. Герой казки займався........

2. Де знаходилось місто Яян?

3. До країни Яян хлопчик потрапив, коли......

4. Яяни будували.....

5. Яяни не відповідали на запитання інших, бо.... .

6. Яяни «харчуються»..... .

7. Дідусь почув хлопчика, бо......

8. Вийти з міста можна було через......

9. Ніхто з мешканців країни не міг вийти з міста,  бо......

10. Хлопчик вирішив подбати про старого, бо......

11. Хлопчик хотів, щоб старий......

12. 3а плечима у хлопчика замість дідуся опинився......