Інтегроване заняття зі Сталого розвитку + трудове виховання 'Допоможи пеcу Патрону врятувати планету Земля' старша група

Мета: Вчити дітей піклуватися про навколишнє середовище; розуміти що від діяльності людини залежить який буде світ у майбутньому ; Прищеплювати дітям бажання допомагати, вчити бути ввічливими та чуйними; вчити дітей піклуватися про природу про її чистоту; закріпити вміння сортувати сміття розрізняючи за властивостями матеріалу метал, папір, скло та пластик. Ознайомити дітей з гідроелектростанцією та як вона працює. Закріпити знання дітей, що забруднює і що очищає воду. Збагатити уявлення дітей про властивості диму та які негативні наслідки залишає по собі пожежа. Закріпити вміння викликати пожежну допомогу. Викликати у дітей повагу та солідарність до інших народів світу. Вчити дітей бути чемними до культури інших народів. викликати позитивний настрій під час виконання фізкультхвилинки “Гопачок”, розвивати координацію рухів. Удосконалити вміння піклуватися про кімнатні рослини: мити листя, розпушувати землю, поливати рослини, розуміти що чисті кімнатні рослини це запорука здоров'я. Викликати позитивний настрій від виконаної роботи, закріпити навички допомагати дорослим. Вчити за допомогою мнемотехніки розповідати чітко та виразно вірш.

Хід

1. Під музику В. Шаїнського “Посмішка” діти заходять до залу .

Психогімнастика “Привітання”

Діти стають у коло беруться за руки та посміхаються один одному У садочку новий день

Всім говорим “Добрий день!”

Добрий день тобі й мені

Усім людям на землі!

• Хто на вашу думку вихована та чемна людина?

( Це людина яка вітається, може просити вибачення, може допомагати старим людям та дітям, Людина яка не смітить, піклується про довкілля, тварин не ображає, підгодовує їх, не перебиває співрозмовника )

• Молодці! А як ви вважаєте чи вихованні ви як ви наприклад допомагаєте батькам ? (Мию посуд, Прибираю в кімнаті, мию клітку хом'яка, підмета в хаті)

1. Сюрпризний момент.

Чуємо що хтось гавкає За дверима. Відкриваємо двері, а там пес Патрон

• Доброго дня діти! Я чув, що ви дуже чемні та виховані діти які люблять допомагати. Якраз таких діток нам не вистачає у команді! Чи будете Ви згодні допомогти мені песу Патрону вирішити ряд завдань від командира?

• Та звичайно згодні, що там потрібно буде робити?

• У мене є вказівки від командира, спочатку одягніть на руку значки поліцейського .

Звучить пісня “Пес Патрон”, діти одягають на руку значок поліцейського

1. Основна частина

-Отже перше завдання “Очистити ліс після нечемних людей”

-Діти, подивіться скільки сміття залишили по собі не вихованні люди! Сміття є різним: один зроблений з паперу, інший зі скла, пластмаси та металу. Вам потрібно розкласти його по контейнерах, на кожному з яких зображено що саме в нього потрібно кидати. Це робиться для того щоб надалі це сміття переробили повторно. Наприклад з металу виготовляють нові гвинтики або контейнери для сміття,зі скла - нові вікна та лампи, з пластику - нові бутилки для води, пакети для сміття, з паперу - коробки, туалетний папір, картон і тим самим рятують ліси від вирубування. Бо з чого виготовляють папір?( З деревини )

- Діти, ви готові? Нагадую що в зелений контейнер ми складемо скло, у жовтий - пластмасу, у червоний - метал, а в синій-папір.

Після сортування дивимося чи все сміття вірно розкладене по контейнерах.

• Який став ліс? (чистим, охайним, гарний) Що ми тепер у ньому чуємо? (спів пташок) Чому вони співають? (радіють що ми прибрали) Ну що, справилися ми із завданням?

• Так на всі 100 процентів!

• Завдання №2 “Відновити електропостачання на гідроелектростанції”

Діти під музику йдуть, перед ними дошка із зображенням ГЕС

• Діти, хто знає, що таке гідроелектростанція? Що на ній виробляють? Щось з цією дамбою не так,чому вона не виробляє електрику? (Мабуть забилися фільтри сміттям) Значить виходить що сміття викидають не тільки в лісі, але ще й у воду? (Так) Треба очистити Дамбу для цього ми маємо перебрати сміття і з’ясувати, що забруднює воду, а що очищає її.

Діти грають у дидактичну гру “Що забруднює воду та що очищує”. Після чого змінюється картинка дамби вже з водою, вмикається звук водоспаду.

• Ура, ми справились із завданням! Гідроелектростанція запрацювала!

• Завдання №3 Наступна локація “Поле”

Музика діти виконують рухи на дошці з'являється слайд на якому зображено пожежу на полі.

• Діти, що це з полем? (воно говорить, хтось підпалив траву, йде чорний дим) Чим це небезпечно? (Дим отруює все навкруги, а вогонь знищує рослини і тварин) Чи дійсно дим такий шкідливий?Давайте перевіримо

Дослід

Вихователь запалює свічку і ставить над нею блюдце, перевертає і всі бачать, що блюдце стало чорним, сажу важко стерти.

• Бачите який чорний дим? Він вкриває все навкруги, проникає в легені тварин і людей отруює їх, тому виникає кашель та головокружіння. Як малі діти можуть допомогти довкіллю в цьому випадку? (потрібно викликати пожежну частину) За яким номером?( 101)

Діти викликають пожежну частину, змінюється слайд приїжджає пожежна машина і тушить вогонь.

• Бачите, діти, як на своєму шляху вогонь все знищив. Це дуже печально, бо на відновлення природного середовища підуть роки..

Завдання №4 Допоможіть дітям

• Йдемо далі поступив виклик що плачуть діти.

• Чому ви плачете?

• Тому що ми не знаємо чий таночок кращий І кому він належить.

• Діти, давайте допоможемо дітям розібратися де чий таночок?

Звучить танок “Самба”

• Як називається танок? (“Самба”) Чи це танок? (бразильский)

Звучить танок “Гопак”

• Чий це танок? (український) Як він називається? (“Гопак”) А хто ви по національності? (українці) Давайте і ми потанцюємо “Гопачок”? (Так)

Завдання 5 Діти танцюють танок “Гопачок”

• Ви гарно справились із завданням , діти вже не плачуть та розбираються де чий таночок.

Завдання №6 Миття кімнатних рослин

-Після того як пожежники погасили вогонь на полі, вітер розніс дим навкруги і він, навіть, потрапив до нас у групу і осів на кімнатні рослини.

- Діти, для чого нам потрібні кімнатні рослини? (для того щоб було гарно, щоб рослини очищали групу від пилу, давали кисень) Молодці тож давайте ми помиємо наші вазони. Для цього вдягнемо фартушки, закочуємо рукава, беремо ганчірки та змочуємо їх водою, гарно викрутіть їх та приступаємо до роботи.

Діти миють вазони,коли все витерли листячко перевіряють чи потрібно їх полити діти пальчиком дивляться, при потребі поливають

• Молодці, справились швидко та вправно знімайте фартушки! Ви Виконали вже всі завдання. Пес Патрон та його командир вирішили вас усіх нагородити Медаллю за те, що ви працьовиті і дбаєте про нашу землю, але перед тим як вручити їх давайте підіб’ємо підсумки “Як можна зберегти нашу планету Земля ?”

Завдання 7 Вивчення вірша “Як планету зберегти”

Діти за допомогою мнемотехніки розучують вірша

Як планету зберегти?

Запитали діти

Прибирати, не смітити

Доглядати і любити

Обрізати сухі гілки

Не забруднювати ріки

І Земля, наш спільний дім

Буде вдячна нам усім.

-Молодці діти, а тепер ваша винагорода від песа Патрона золоті медалі.

Звучить пісня “Пес Патрон” дітям песик одягає медалі на шию та прощається гавкітом.

Заняття закінчується.

Хід

1. Під музику В. Шаїнського “Посмішка” діти заходять до залу .

Психогімнастика “Привітання”

Діти стають у коло беруться за руки та посміхаються один одному У садочку новий день

Всім говорим “Добрий день!”

Добрий день тобі й мені

Усім людям на землі!

• Хто на вашу думку вихована та чемна людина?

( Це людина яка вітається, може просити вибачення, може допомагати старим людям та дітям, Людина яка не смітить, піклується про довкілля, тварин не ображає, підгодовує їх, не перебиває співрозмовника )

• Молодці! А як ви вважаєте чи вихованні ви як ви наприклад допомагаєте батькам ? (Мию посуд, Прибираю в кімнаті, мию клітку хом'яка, підмета в хаті)

1. Сюрпризний момент.

Чуємо що хтось гавкає За дверима. Відкриваємо двері, а там пес Патрон

• Доброго дня діти! Я чув, що ви дуже чемні та виховані діти які люблять допомагати. Якраз таких діток нам не вистачає у команді! Чи будете Ви згодні допомогти мені песу Патрону вирішити ряд завдань від командира?

• Та звичайно згодні, що там потрібно буде робити?

• У мене є вказівки від командира, спочатку одягніть на руку значки поліцейського .

Звучить пісня “Пес Патрон”, діти одягають на руку значок поліцейського

1. Основна частина

-Отже перше завдання “Очистити ліс після нечемних людей”

-Діти, подивіться скільки сміття залишили по собі не вихованні люди! Сміття є різним: один зроблений з паперу, інший зі скла, пластмаси та металу. Вам потрібно розкласти його по контейнерах, на кожному з яких зображено що саме в нього потрібно кидати. Це робиться для того щоб надалі це сміття переробили повторно. Наприклад з металу виготовляють нові гвинтики або контейнери для сміття,зі скла - нові вікна та лампи, з пластику - нові бутилки для води, пакети для сміття, з паперу - коробки, туалетний папір, картон і тим самим рятують ліси від вирубування. Бо з чого виготовляють папір?( З деревини )

- Діти, ви готові? Нагадую що в зелений контейнер ми складемо скло, у жовтий - пластмасу, у червоний - метал, а в синій-папір.

Після сортування дивимося чи все сміття вірно розкладене по контейнерах.

• Який став ліс? (чистим, охайним, гарний) Що ми тепер у ньому чуємо? (спів пташок) Чому вони співають? (радіють що ми прибрали) Ну що, справилися ми із завданням?

• Так на всі 100 процентів!

• Завдання №2 “Відновити електропостачання на гідроелектростанції”

Діти під музику йдуть, перед ними дошка із зображенням ГЕС

• Діти, хто знає, що таке гідроелектростанція? Що на ній виробляють? Щось з цією дамбою не так,чому вона не виробляє електрику? (Мабуть забилися фільтри сміттям) Значить виходить що сміття викидають не тільки в лісі, але ще й у воду? (Так) Треба очистити Дамбу для цього ми маємо перебрати сміття і з’ясувати, що забруднює воду, а що очищає її.

Діти грають у дидактичну гру “Що забруднює воду та що очищує”. Після чого змінюється картинка дамби вже з водою, вмикається звук водоспаду.

• Ура, ми справились із завданням! Гідроелектростанція запрацювала!

• Завдання №3 Наступна локація “Поле”

Музика діти виконують рухи на дошці з'являється слайд на якому зображено пожежу на полі.

• Діти, що це з полем? (воно говорить, хтось підпалив траву, йде чорний дим) Чим це небезпечно? (Дим отруює все навкруги, а вогонь знищує рослини і тварин) Чи дійсно дим такий шкідливий?Давайте перевіримо

Дослід

Вихователь запалює свічку і ставить над нею блюдце, перевертає і всі бачать, що блюдце стало чорним, сажу важко стерти.

• Бачите який чорний дим? Він вкриває все навкруги, проникає в легені тварин і людей отруює їх, тому виникає кашель та головокружіння. Як малі діти можуть допомогти довкіллю в цьому випадку? (потрібно викликати пожежну частину) За яким номером?( 101)

Діти викликають пожежну частину, змінюється слайд приїжджає пожежна машина і тушить вогонь.

• Бачите, діти, як на своєму шляху вогонь все знищив. Це дуже печально, бо на відновлення природного середовища підуть роки..

Завдання №4 Допоможіть дітям

• Йдемо далі поступив виклик що плачуть діти.

• Чому ви плачете?

• Тому що ми не знаємо чий таночок кращий І кому він належить.

• Діти, давайте допоможемо дітям розібратися де чий таночок?

Звучить танок “Самба”

• Як називається танок? (“Самба”) Чи це танок? (бразильский)

Звучить танок “Гопак”

• Чий це танок? (український) Як він називається? (“Гопак”) А хто ви по національності? (українці) Давайте і ми потанцюємо “Гопачок”? (Так)

Завдання 5 Діти танцюють танок “Гопачок”

• Ви гарно справились із завданням , діти вже не плачуть та розбираються де чий таночок.

Завдання №6 Миття кімнатних рослин

-Після того як пожежники погасили вогонь на полі, вітер розніс дим навкруги і він, навіть, потрапив до нас у групу і осів на кімнатні рослини.

- Діти, для чого нам потрібні кімнатні рослини? (для того щоб було гарно, щоб рослини очищали групу від пилу, давали кисень) Молодці тож давайте ми помиємо наші вазони. Для цього вдягнемо фартушки, закочуємо рукава, беремо ганчірки та змочуємо їх водою, гарно викрутіть їх та приступаємо до роботи.

Діти миють вазони,коли все витерли листячко перевіряють чи потрібно їх полити діти пальчиком дивляться, при потребі поливають

• Молодці, справились швидко та вправно знімайте фартушки! Ви Виконали вже всі завдання. Пес Патрон та його командир вирішили вас усіх нагородити Медаллю за те, що ви працьовиті і дбаєте про нашу землю, але перед тим як вручити їх давайте підіб’ємо підсумки “Як можна зберегти нашу планету Земля ?”

Завдання 7 Вивчення вірша “Як планету зберегти”

Діти за допомогою мнемотехніки розучують вірша

Як планету зберегти?

Запитали діти

Прибирати, не смітити

Доглядати і любити

Обрізати сухі гілки

Не забруднювати ріки

І Земля, наш спільний дім

Буде вдячна нам усім.

-Молодці діти, а тепер ваша винагорода від песа Патрона золоті медалі.

Звучить пісня “Пес Патрон” дітям песик одягає медалі на шию та прощається гавкітом.

Заняття закінчується.