Конструктор уроків
1
Скористайся рубрикою "Запитання-відповіді" на ст. 60-62 та дай відповідь на запитання: "Що таке інформація?".
Відповідь запиши в поле для відповідей нижче.
2
Скористайся рубрикою "Запитання-відповіді" на ст. 60-62 та встанови відповідність між парами властивостей інформації.
Достовірна
Недостовірна
Об'єктивна
Часткова
Актуальна
Шкідлива
Повна
Суб'єктивна
Корисна
Несвоєчасна
3
З'ясуй де саме представлено достовірну інформацію.
4
Скористайся рубрикою "Запитання-відповіді" на ст. 60-62 та дай відповідь на запитання: "Як ти розумієш схему нижче?".

5
Метою поширення інформації може бути бажання...?
Виділи всі вірні відповіді.
6
Встанови послідовність перевірки достовірності інформації.
Перевірити інформацію на інших джерелах
Перевірити домен вебресурсу
Оцінити подання інформації
Дослідити посилання, які є на цій сторінці та мету
Дослідити дату публікації
7
Ознайомся з інформацією та заповни діапазон нижче. В цьому питанні оціни Достовірність інформації (0 — недостовірна інформація, 5 — достовірна інформація).

8
Ознайомся з інформацією та заповни діапазон нижче. В цьому питанні оціни Зрозумілість інформації (0 — незрозуміла інформація, 5 — зрозуміла інформація).

9
Ознайомся з інформацією та заповни діапазон нижче. В цьому питанні оціни Актуальність інформації (0 — неактуальна інформація, 5 — актуальна інформація).

10
Ознайомся з інформацією та заповни діапазон нижче. В цьому питанні оціни Об'єктивність інформації (0 — необ'єктивна інформація, 5 — об'єктивна інформація).

11
Ознайомся з інформацією та заповни діапазон нижче. В цьому питанні оціни Повноту інформації (0 — неповна інформація, 5 — повна інформація).

Рефлексія від 16 учнів
Сподобався:
Так: 13
Ні: 3
Зрозумілий:
Так: 9
Ні: 7
Потрібні роз'яснення:
Ні: 10
Так: 6
Створення й уведення структури таблиць. Поняття таблиці, поля, запису. Створення таблиць, означення полів і ключів у середовищі СКБД. Властивості полів, типи даних.