Іменник. Відмінки іменників (називний).

Уроки 11-12Іменник. Відмінки іменників (називний).

Досліджую мовні явища, взаємодію усно й письмово

1. Налаштуйся на урок з пісенькою про відмінки.

2. Попрацюйте разом. Прочитайте тему уроків, визначте особисті завдання.

3. Перевір домашнє завдання. Пригадай, що ти вже знаєш і вмієш за темою уроків.

4. Прочитай, пригадавши пропущене. Попрацюй у парі.

5. Прочитай текст. Поясни вчинок старшого сина. Придумай і напиши заголовок, який передає головну думку тексту.

Відтворіть правило одне одному.

Називний відмінок відповідає на питання хто? що? Іменник у називному відмінку завжди вживається без прийменників і в реченні виступає найчастіше підметом:

(що?) Дощик шелестить в опалому листі, _____________________________________________________________

Мама наповнила ріжки морозивом. Вона сказала своїм чотирьом дітям, що можуть купити їх за один цілунок. Троє менших швидко цмокнули маму в щоку, ухопили по ріжку й вибігли. А старший син поцілував маму двічі.

— Решту залиш собі, — сказав він, усміхаючись (за Бруно Ферреро).

- Випиши п'ять іменників у непрямих відмінках і постав у називному.

Зразок. (Чим?) морозивом — (що?) морозиво.

- Установи зв'язки між словами виділеного речення. Підкресли підмет.

Зразок. Сестра готує з фруктів торт.

(Хто?) сестра (що робить?) готує;

готує (що?) торт;

готує (з чого?) з фруктів.

6. Рухова хвилинка.

7. Прочитай другий куплет пісні Наталії Май «Добрим будь», заповнюючи пропуски. За потреби вивчи за методикою «Блискавка».

А в..селка кол..орова Засвітилась в н..бесах.

Не жалій добра ніколи,

Все повернет..ся назад!

8. Прочитай правила до орфограми «знак м'якшення», прискорюючи темп.

Знак м’якшення пишемо в кінці слова та складу після букв д, т, з, с, ц, л, н (де ти з’їси ці лини) для позначення м’якості приголосних звуків. Наприклад: мідь, суть, колодязь, олень, олівець, дідусь, біль|ший, низь|кий, ґедзь.

У кінці слова та складу звук [р] завжди твердий, знак м’якшення тут ніколи не ставимо: кобзар, звір, Хар|ків.Знак м’якшення пишемо всередині складу для позначення м’якості приголосних звуків перед буквою о: льон, ко|льо|ровий, у|трьох,

СЬО|ГОДНІ, ДЬОІГОТЬ.

- Попрацюй у парі. Розкажіть одне одному друге і третє правила.

- Попрацюй з мовним тренажером. Устав, де потрібно, знак м'якшення.

Голуб..

гордіст..

ніч..ка

спіл..ніст.,

річ..ка

сл..ота

чоботар..

Пол..ща

воротар..

с..омий

пекар..

дз..об

аптекар..

с..орбати

л..одохід

молот..ба

9. Прочитай і запиши притчу правильно в робочий зошит.

Мала Суп..речка двох подруг: Ро(з,с)судливість і Впер..тість. Перша Суп..речку завжди зуп..няла. А друга пр(е,и)мушувала (з,с)пер..чатись і в..магала вибрати з них лиш одну.

Суп..речка й обрала Впер..тість. Як гадаєш, це правильний вибір?

10. Рухова хвилинка.

11. Переглянь презентацію зі словниковими словами. Відтвори з пам'яті, називаючи орфограми. Зі словами в..дмід.., м..з..нец. Склади й напиши речення.

12. Напиши слова графічно. Поясни орфограми.

[завйазавс'а], [румйанеиц'], [курйер].

13. Виконай вправу «Влучність». Напиши літери, допиши слово.

Зафіксуй час. □ хв □

• Укажи помилкове твердження.

А Початкова форма іменника — називний відмінок однини.

Б Іменник у називному відмінку є переважно підметом.

В Іменник у називному відмінку ніколи не буває присудком.

• Познач правильне твердження. Виправ помилку.

І Вислів де ти з’їси ці лини містить букви, після яких пишемо ь.

К У кінці слова після р пишемо знак мякшення.

Л Усередині складу перед о, а, у може вживатися ь.

• Познач правильну транскрипцію і напиши слово графічно

Г [мизинец']

Д [м’ізинеиц']

Е [м’ізинець]

• Познач продовження речення.

Слова книга, школа складаються...

Л лише з кореня;

М з кореня й закінчення;

Н з кореня, суфікса, закінчення.

• Фразеологізм крутитися як білка в колесі означає:

0 бешкетувати;

У робити непотрібну справу;

І бути заклопотаним, метушитися.

14.Рухова хвилинка.

Домашнє завдання:

с. 17 (т.з.), вивчити правила про іменник. Сьогодні не знали