Ознайомити учнів з іншими творами письменника, допомогти усвідомити ідейно-художню цінність твору, прочитаного самостійно; викликати інтерес до читання книжок; розвивати навички самостійної роботи з книгою
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Українська література›
- Григір Тютюнник. «Вогник далеко в степу»
Урок:
Григір Тютюнник. «Вогник далеко в степу»
23.02.2023
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Ознайомити учнів з іншими творами письменника, допомогти усвідомити ідейно-художню цінність твору, прочитаного самостійно; викликати інтерес до читання книжок; розвивати навички самостійної роботи з книгою
1
Доброго дня
Тема уроку:
Григір Тютюнник. «Вогник далеко в степу»
Послухати аудіокнигу або самостійно прочитати твір.
2
3
Усно відповісти на питання:
• Чому хлопці так гордилися тим, що потрапили на навчання до ремісничого училища? Чому Павла спочатку не взяли на навчання?
• Розкажіть про будні учнів ремісничого училища.
• Як ремісничі училища полегшували життя дітей-сиріт у післявоєнний час?
• Яких спеціальностей навчали в ремісничому училищі?
• Чим запам’ятався хлоп’ятам їхній майстер? Чому вони були такі горді в перший день практики з майстром?
• Чому хлопці ходили по дорозі до училища босими, хоча мали черевики?
• Чому дід Штокало пригостив хлопців абрикосами?
• Що символізував для хлопців вогник?
• Яка роль гумору у творі?
• Розкажіть про головного героя твору — Павла, його взаємини з товаришами.
• Чи можна повість „Вогник далеко в степу” назвати життєствердною?
Опис, який учні побачать після проходження уроку
.
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
0
Так: 7
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 7
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 6
Так: 1