Урок:

Голонасінні

19.04.2022
1 0
Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

За стародавньою легендою, китайський імператор Шен Нунг, який правив у 2800 р. до н. е., помітив, що його придворні у певному віці стають забудькуватими, у них погіршується пам’ять і розумові здібності. Одного разу, стоячи біля відчиненого вікна, імператор почув голос: «Дерево, на яке ти зараз дивишся, відновить розум, пам’ять твоїх близьких і друзів». Імператор покликав прислугу і наказав зібрати листя з гінкго і приготувати з нього настій. Цей напій щоденно давали всім, хто скаржився на забудькуватість. Уже через декілька тижнів Шен Нунг помітив, що пам’ять повернулась до його підлеглих. З того часу в Китаї дерево гінкго є священним.

Але мало хто знає, що гінкго дволопатеве, про яке йшла мова в легенді, та добре відомі нам сосна і ялина є своєрідними «родичами» і належать до відділу Голонасінні.

§ 41

  • Голонасінні не утворюють квіток і плодів. Їхні насінні зачатки та пиляки розвиваються в шишках.

  • Найбільше видів голонасінних належить до хвойних. У більшості видів хвойних листки мають вигляд голок, які називають хвоєю.

  • У природі голонасінні утворюють значну масу кисню та органічної речовини.

  • У господарстві людини голонасінні, переважно хвойні, використовують як будівельний матеріал, для виробництва меблів, паперу, а також як паливо. Наземні частини голонасінних містять багато лікарських речовин та вітамінів. Хвойні виділяють у повітря фітонциди, що вбивають хвороботворних бактерій.

2

Як ви гадаєте, яку роль відіграють голонасінні у природі?

Рефлексія від 16 учнів

Сподобався:

0

Так: 14

Ні: 2

Зрозумілий:

0

Так: 13

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 13

Так: 3

Рекомендуємо

Ліс і середовище

Ліс і середовище

313

Аватар профіля Біланинець Олена Андріївна
Лісівництво
дорослі

30 грн

9клас Класичні методи генетичних досліджень. Генотип та фенотип. Алелі. Закони Менделя.

9клас Класичні методи генетичних досліджень. Генотип та фенотип. Алелі. Закони Менделя.

630

Аватар профіля Кошалковська Лариса Іванівна
Біологія
9 клас

30 грн

Типи вищої нервової діяльності. Характер.

Типи вищої нервової діяльності. Характер.

424

Аватар профіля Вайда Галина Іванівна
Біологія
8 клас

25 грн

Мова. Мислення та свідомість.

Мова. Мислення та свідомість.

394

Аватар профіля Вайда Галина Іванівна
Біологія
8 клас

25 грн

Ознака організму як взаємодія генів

Ознака організму як взаємодія генів

190

Аватар профіля Галинський Сергій Федорович
Біологія
9 клас

25 грн

Класичні методи генетичних досліджень. Генотип та фенотип. Алелі.

Класичні методи генетичних досліджень. Генотип та фенотип. Алелі.

687

Аватар профіля Павлюк Тетяна Анатоліївна
Біологія
9 клас

40 грн

Схожі уроки

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

754

Аватар профіля Янченко Віктор Григорович
Біологія
7 клас

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

865

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Біологія
9 клас

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

1957

Аватар профіля Чернишова Світлана Володимирівна
Біологія
11 клас

Властивостi та характеристики екосистем.

Властивостi та характеристики екосистем.

417

Аватар профіля Цуркан Неля Михайлівна
Біологія
11 клас

Закони Менделя, їх генетичні основи.

Закони Менделя, їх генетичні основи.

664

Аватар профіля Шимон Анжеліка Омелянівна
Біологія
9 клас

Органи та системи органів тварин

Органи та системи органів тварин

861

Аватар профіля Жмурко Олександр Олександрович
Біологія
7 клас