Фізіологічні системи органів ссавців (опорно-рухова, травна, кровоносна, дихальна, видільна, репродуктивна, нервова, ендокринна, органів чуття, покриви тіла (залози шкіри, шерсть)).

Системи органів — це сукупність різних органів у тілі людини, які поєднані між собою та працюють узгоджено, виконуючи певні, властиві лише їм функції.

Системи органів ще називають фізіологічними системами.

Фізіологічні системи ссавців забезпечують високий рівень метаболізму та адаптації. Основні системи включають: опорно-рухову (кістки, м'язи), травну (розщеплення їжі), кровоносну (чотирикамерне серце, замкнена), дихальну (альвеолярні легені, діафрагма), видільну (метанефричні нирки), нервову (розвинений головний мозок), ендокринну (гормони), репродуктивну (внутрішнє запліднення, живородіння), сенсорну (органи чуття) та шкірні покриви (дерма, епідерміс, волосяний покрив).

• Опорно-рухова система: Складається зі скелета (хребет, кінцівки, череп) та скелетних м'язів, забезпечуючи опору, захист внутрішніх органів та активний рух.

• Травна система: Розпочинається ротовою порожниною з диференційованими зубами, включає стравохід, шлунок, кишечник, печінку та підшлункову залозу для механічної та хімічної обробки їжі.

• Кровоносна система: Замкнена, має чотирикамерне серце (повний поділ артеріальної та венозної крові), забезпечуючи високий рівень обміну речовин та теплокровність.

• Дихальна система: Представлена легенями альвеолярного типу та діафрагмою, що забезпечує ефективний газообмін.

• Видільна система: Парні нирки (метанефричного типу), сечоводи, сечовий міхур, що фільтрують продукти метаболізму з крові.

• Репродуктивна система: Внутрішнє запліднення, живородіння, розвиток плоду в матці, вигодовування малят молоком.

• Нервова система: Високорозвинений головний мозок (особливо кора півкуль), що забезпечує складну поведінку.

• Ендокринна система: Залози внутрішньої секреції (гіпофіз, щитоподібна, надниркові), що регулюють функції організму за допомогою гормонів.

• Органи чуття: Добре розвинені органи зору, слуху (наявність вушної раковини, трьох слухових кісточок у середньому вусі), нюху, смаку та дотику.

• Покриви тіла: Шкіра з розвиненими похідними (волосся, сальні, потові та молочні залози), що забезпечують терморегуляцію та захист.

Таблиця типів ходіння у ссавців:

У всіх чотирьох ссавців (людина, кінь, кажан, дельфін) передня кінцівка має спільний план будови
(плечова → передпліччя → кисть), але по-різному видозмінена.

Дельфін — плавець

• Плечова кістка — коротка

• Променева і ліктьова — укорочені

• Кисть — багато подовжених фаланг
  👉 Пристосування до плавання

Людина — рука

• Добре розвинена плечова кістка

• Рухоме передпліччя

• Кисть із 5 пальцями
  👉 Захоплення і точні рухи

🐎 Кінь — передня нога

• Плечова кістка — подовжена

• Передпліччя зрощене

• Кисть редукована до одного пальця (копито)
  👉 Швидкий біг

Кажан — крило

• Плечова і передпліччя добре розвинені

• Пальці дуже подовжені

• Між пальцями — шкірна перетинка
  👉 Політ

Спільні ознаки кровоносних систем птахів і ссавців

• Замкнена кровоносна система

• Два кола кровообігу (велике і мале)

• Чотирикамерне серце (2 передсердя + 2 шлуночки)

• Повне розділення артеріальної і венозної крові

• Високий рівень обміну речовин

• Постійна температура тіла (теплокровність)

  Відмінні ознаки

  Ознака	Птахи	Ссавці
  Розташування дуги аорти	Права дуга аорти	Ліва дуга аорти
  Частота серцевих скорочень	Дуже висока (особливо під час польоту)	Висока, але нижча, ніж у птахів
  Розмір серця відносно тіла	Дуже велике	Велике, але менше ніж у птахів
  Еритроцити	З ядром, овальні	Без ядра, двоввігнуті
  Пристосування до способу життя	Орієнтована на політ	Орієнтована на різні типи руху

  ---

  Короткий висновок

Кровоносні системи птахів і ссавців подібні за будовою (замкнені, два кола кровообігу, чотирикамерне серце), але відрізняються розташуванням дуги аорти та будовою еритроцитів, що пов’язано з особливостями їхнього способу життя.Серце птахів відносно маси тіла більше, ніж у ссавців, що пов’язано з високими енергетичними витратами під час польоту.

Опрацювати стор.10-13, виконати домашнє завдання на стор.14-15.