Урок:

"Етнографічні джерела інформації" НУШ

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Розробка містить навчальний матеріал (тексти, ілюстрації, відео), а також різноманітні завдання для перевірки знань.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Опис, який учні побачать перед початком уроку

0900ys5m-3c2c-228x228.png

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

1. ЕТНОСИ Й ЕТНОГРАФІЯ

Етнографічне джерело інформації — пам'ятки, які зберігають відомості про побут, культуру, звичаї народу.

Етнографічні джерела можуть бути усними, писемними, фотографічними, образотворчими, речовими, авдіовізуальними тощо.

2

Спільнота людей, які мають спільну територію походження, мову, культуру, традиції і звичаї.

3

Наука про народи (етноси), що досліджує їхнє походження, розселення, побут і культуру.

4

Дослідити минуле історикам допомагає вивчення особливостей різних етносів — їхнього життя і побуту, обрядів, релігійних вірувань і способу життя. Знаряддя праці, одяг, взуття, прикраси, меблі — усе це є пам’ятками народного життя. Їхнім вивченням займається наука етнографія.

Етнографія дає відповіді на такі запитання: «Які народи живуть на Землі? Яке їхнє походження? Якими мовами вони розмовляють? Які житла будують? У чому відмінності їхньої культури?»

Відомості про розселення різних народів можна знайти на етнографічних картах.

5

Міркуємо і діємо!

  • Які етноси позначені на цій карті?

  • Яку інформацію про них нам дає карта?

0901a0uo-c6fa-850x600.jpg

6

У кожного етносу є свої особливості в будівництві житла, традиціях харчування, релігійних обрядах, одязі. Етнографи збирають відомості про ці особливості в різні часи, досліджують, як вони змінювалися, що запозичувалося в сусідніх народів, а що поступово зникало.

  • Пригадайте назви історико-географічних регіонів України. Започаткуйте виконання проекту за темою: «Етнічні особливості регіонів України».

Середня Наддніпрянщина

2202898_800x600_DSC06929_VSavych_web.jpg

2202903_800x600_126.jpg

До цього регіону входять:

Київська область (південні райони);

Чернігівська область (південні райони);

Полтавська область (південно-західні райони);

Кіровоградська область (північні райони);

Черкаська область.

7

Діємо: практичні завдання

  • Підготуйте повідомлення про етнічні особливості українців.

8

Основний метод дослідження етнографів — безпосереднє спостереження та опис звичаїв і побуту того чи іншого народу. Крім того, вони використовують і писемні джерела та речові пам’ятки, дані археологів, фотографії, аудіо- і відеозаписи, малюнки. Матеріали, зібрані етнографами, зберігаються в етнографічних музеях, в інших музеях також можна часто побачити етнографічні колекції.

9

Застосуйте набуті знання

  • Які предмети ви бачите на фото?

  • Про що вони можуть розповісти дослідникам/дослідниці?

Файл:Етнографічна експозиція в музею в Старокостянтинові.jpg

10

Інформація, отримана в ході спостережень за життям різних етносів.

11

Міркуємо і діємо!

21 липня 1991 року Укрпошта ввела в обіг поштові марки «Кримськотатарські чебуреки» та «Українська ковбаса».

  • Які зображення на них допомагають пізнати історію, побут і звичаї народів?

0901a10o-a3e5-940x361.webp

12

2. АНТРОПОЛОГІЯ І ЛІНГВІСТИКА

Етнографія тісно пов’язана ще з однією наукою — антропологією. Ця наука вивчає людину як біологічну істоту, досліджує будову людського тіла й те, як вона змінювалася протягом історії.

Важливим для антропологів є дослідження викопних решток давніх людей, які знаходять у місцях їх поховань. Це дає змогу робити висновки про походження і розселення людей територією Землі, зміни в їхньому фізичному типі. На формування різних фізичних типів людей вплинуло багато чинників: місце проживання, особливості природи та клімату, особливості харчування тощо.

Еволюція людини. Етапи еволюції людини

  • Що змінювалося у фізичному типі людей протягом історії?

13

Міркуємо і діємо!

  • Які умови життя людей, на вашу думку, вплинули на формування людських рас?

0901a13g-ad8e-732x608.png

14

Однією з визначних рис для будь-якого етносу є мова. Особливості мови можуть багато чого сказати досліднику/дослідниці про особливості життя того чи іншого народу.

Хвилинка на цікавинку

Значення навіть деяких добре відомих нам слів змінювалося протягом часу. Наприклад, поняття «народ». У науковому вжитку його значення є синонімом до слова «етнос» та позначає спільноту людей однієї мови та культури. Але часто можна почути це слово для визначення всіх громадян сучасної держави — наприклад, «народ України». А в середні віки цим словом позначали тільки лицарів-воїнів і мешканців деяких незалежних міст. Селяни ж, скажімо, до «народу» не належали. А в античні часи «народом» взагалі вважалися тільки чоловіки-воїни.

15

Наука про мову взагалі та окремі мови народів світу.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за гарну роботу!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Писемні джерела

Писемні джерела

47

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Вступ до історії України та громадянської освіти
5 клас

30 грн

Усні історичні джерела

Усні історичні джерела

56

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Вступ до історії України та громадянської освіти
5 клас

28 грн

Етнографічні джерела інформації

 Етнографічні джерела інформації

494

Аватар профіля Філоненко Максим Романович
Вступ до історії
5 клас

25 грн

21 грн

Османська імперія. НУШ

Османська імперія. НУШ

538

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Всесвітня історія
8 клас

33 грн

Утворення Османської імперії. НУШ

Утворення Османської імперії. НУШ

100

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Історія: Україна і світ
7 клас

33 грн

АБСОЛЮТНА МОНАРХІЯ В ІСПАНІЇ. НУШ

АБСОЛЮТНА МОНАРХІЯ В ІСПАНІЇ. НУШ

121

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Історія: Україна і світ
8 клас

33 грн

Схожі уроки

ПЗ № 10. Я маю право (ГР 1, ГР 3).

ПЗ № 10. Я маю право (ГР 1, ГР 3).

50

Аватар профіля Новіченко Оксана Михайлівна
Вступ до історії України та громадянської освіти
5 клас

Давній Рим: від царства до республіки

Давній Рим: від царства до республіки

10

Аватар профіля Бублик Оксана Олексіївна
Вступ до історії України та громадянської освіти
6 клас

Історична пам’ять та історичні пам’ятки

 Історична пам’ять та історичні пам’ятки

73

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Вступ до історії України та громадянської освіти
5 клас

Практичне заняття. Пам’ятки історії рідного краю.

 Практичне заняття. Пам’ятки історії рідного краю.

144

Аватар профіля Давиденко Євген
Вступ до історії України та громадянської освіти
5 клас

Стародавня Спарта - приклад олігархічної держави

Стародавня Спарта - приклад олігархічної держави

69

Аватар профіля Бублик Оксана Олексіївна
Вступ до історії України та громадянської освіти
6 клас

З’ясування достовірності історичної та суспільної інформації. Відмінності факту і судження.

З’ясування достовірності історичної та суспільної інформації. Відмінності факту і судження.

209

Аватар профіля Деркач Юлія Олегівна
Вступ до історії України та громадянської освіти
5 клас