Продовжувати знайомити учнів зі значенням Ґрунту для життя людей, рослин і тварин; визначити місце Ґрунту у житті людини ; розвивати навички дослідницької роботи ,спостереження, логічне мислення.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Я досліджую світ›
- Досліджуємо земну поверхню.
Урок:
Досліджуємо земну поверхню.
06.03.2024
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
1
2
Завжди дивися собі під ноги. І справді, земля буває різна: кам’яниста, піщана, гола й геть безплідна. Але частіше вона вкрита килимом зелених рослин. А на полях, городах і в садках ростуть пшениця, кукурудза, овочі та фрукти. Саме така родюча земля і є ґрунтом. Ґрунт — безцінне природне багатство Землі — нашої планети.
Ґрунти відрізняються вмістом піску і глини. Ґрунти, у яких багато піску, називають піщаними. Вони пухкі, легко пропускають воду і швидко висихають. Ґрунти, в яких багато глини, повільно пропускають воду, але довго її зберігають.
Відео до уроку
3
Досліди для виявлення складу ґрунту
Записати в зошит види ґрунтів (схематично)
Підсумок уроку.
4
Підручник, с.84-85 (оглядово)
Пройдіть тест за посиланням
https://naurok.com.ua/test/ya-doslidzhuyu-svit-grunt-344234.html
Натискаємо на віконечко з написом ТЕСТУВАННЯ і даємо відповіді на запитання.
Успіхів!
.png)
Рефлексія від 18 учнів
Сподобався:
0
Так: 18
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 18
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 18
Так: 0