Додавання і віднімання на основі нумерації.

Добрий день, діти!

Вже пролунав шкільний дзвінок,

Покликав  всіх нас на урок.

Рівненько стали. Все. Вже час.

Роботу починає клас.

Каліграфічна хвилинка.

- Запишіть у робочий зошит числа: 20, 40, 80, 160, 320, 640.

- Збільште кожне записане число на таке ж саме 

Перевірка домашнього завдання

• Чи всі виконали домашнє завдання?

• Хто не виконав? Чому?

• Що було задано додому?

• То яке найбільше трицифрове число, сума цифр якого дорівнює 15? (960)

• В кого інакше? Поясніть, чому?

• Яке найменш трицифрове число, сума цифр якого дорівнює 15? (159).

• Як отримати ряд натуральних чисел? (записати числа в порядку лічби)

• На основі чого можна порівнювати числа? (на основі їх місця в числовому ряді)

• Числа, які стоять зліва від даного числа, - менші чи більші від нього? (менші від нього)

• Які числа більші за дане число? (числа, які стоять справа від даного числа)

• Під час лічби кожні 10 одиниць утворюють один десяток, що утворюють 10 десятків? 10 сотень? (одну сотню, одну тисячу)

Молодці, ви гарно підготували домашнє завдання

• Сьогодні на уроці ми повторимо прийоми усного додавання і віднімання чисел.

1. Дайте відповіді на питання:

Як називаються числа при додаванні?

Які закони додавання ви знаєте?

Як використовувати послідовність чисел при додаванні?

Як називаються числа при відніманні?

Як застосувати послідовність чисел при відніманні?

Покажіть на прикладі, як можна віднімати від числа суму: 26-(5+9).

1. №10 та 11 виконайте з коментуванням.

• Одиниці яких розрядів відсутні в деяких числах?

• До котрої сотні належить кожне число?

• Розкладіть числа на розрядні доданки за зразком: 543=500+40+3.

1. №12 Виконати усно.

№13 Виконується самостійно. Придумай останній вираз так, щоб усі вирази стали круговими.

1. Розгляньте і поясніть відомі вам прийоми додавання і віднімання. Закінчте обчислення. № 14, с. 12-14.

1. Задача № 15

• Прочитайте умову задачі.

• Про що ви довідалися з умови задачі? (Влітку діти відправляли одне одному повідомлення: Ростик відправив 80, Любчик – на 40 більше, Даринка – як обидва хлопці разом).

• Про що запитується в задачі? (Скільки повідомлень відправила Даринка?)

• Можемо відразу дати відповідь на запитання задачі? (Ні, бо ми не знаємо скільки повідомлень відправив Любчик)

Розвязок задачі:

1. 80+40=120 (п) відправив Любчик

2. 80+120=200 (п) відправила Даринка

   Задача №17.

І – 179 с, що на 9 с. більше,ніж у другій.

ІІ - ?

ІІІ - ? на 20 с. більше, ніж у другій.

• Якщо у першій частині на 9 с. більше, то у другій на 9 с. менше.

179-9=170 с. у другій частині.

170+20=190 с. у третій частині.

Відповідь: 190 сторінок у третій частині.

Домашнє завдання.

№18 с. 15.

Повторити таблицю множення та ділення.