Матеріал уроку дає можливість повторити та закріпити знанняучнів про дієслово.
Конструктор уроків
Матеріал уроку дає можливість повторити та закріпити знанняучнів про дієслово.
1
Добрий день, діти!
Сьогодні ми будемо говорити про дієслова.
Дієслово — це самостійна частина мови. Дієслова означають дію предметів та відповідають на питання що робить? що зробить? що зробив? що робити? та ін.

1.Випишіть з вірша дієслова.
Садок вишневий коло хати,
Хрущі над вишнями гудуть,
Плугатарі з плугами йдуть,
Співаючи ідуть дівчата,
А матері вечерять ждуть.
Дієслова можуть утворюватися від інших частин мови.
Від іменників:
читання — читати,
малюнок — намалювати,
спів — проспіває.
Від прикметників:
чистий — чистити,
зелений — зеленіє,
радісний — радіти.
Дієслово указує на дію предмета, а іменник називає цей предмет. Тому дієслово часто пов'язаний з іменником.
Приклад:
Пташка (що робить?) летить.
Дієслова можуть змінюватися за часом. Дієслова мають три часи: минулий,
теперішній, майбутній.
Дієслова теперішнього часу означають дію, яка відбувається тоді, коли про неї говоримо. Можна сказати, що дія відбувається зараз. Вони відповідають на питання що робить? що роблять?
Дієслова минулого часу означають дію, яка відбулася до того, як про неї говоримо. Можна сказати, що дія відбулася вчора.
Вони відповідають на питання що робив? що зробив?
Дієслова майбутнього часу означають дію, яка відбудеться після того, як про неї говоримо. Можна сказати, щодія відбудеться завтра. Вони відповідають на питання що буде робити? що робитиме? що зробить?
Представимо всю інформацію в таблиці.

2.Запишіть дієслова в таблицю
Минулий час (було) | Теперішній час (є) | Майбутній час (буде) |
Читає, читала, прочитає, буде читати, писав, напише, буде писати, написала, пише, бігає, бігають, побіжить, буде бігати, бігали, бігало, світить, світило, світитиме.
У реченні дієслово найчастіше виступає присудком.
Приклад:
У траві роса виблискує сріблом.
Роса (що робить?) виблискує.
Підмет — роса.
Присудок — виблискує.
Слово не - частка. Частка не з дієсловами пишеться окремо.
3.Спишіть, розкриваючи дужки.
(Не)беріть книгу бруднимируками. (Не)малюйте і нічого (не) пишіть на книзі. (Не)вставляйте між сторінками ручку, олівець або лінійку - від цього книга псується.
2
4.Перегляньте відео та запам'ятайте.
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 0