Поглиблювати знання учнів про дієприслівник як особливу
форму дієслова, удосконалювати навички розрізнення дієприкметників і
дієприслівників; вчити знаходити та відокремлювати дієприслівникові
звороти
Конструктор уроків
Поглиблювати знання учнів про дієприслівник як особливу
форму дієслова, удосконалювати навички розрізнення дієприкметників і
дієприслівників; вчити знаходити та відокремлювати дієприслівникові
звороти
Поглиблювати знання учнів про дієприслівник як особливу
форму дієслова, удосконалювати навички розрізнення дієприкметників і
дієприслівників; вчити знаходити та відокремлювати дієприслівникові
звороти
1
Доброго дня
Оголошення теми уроку:
Дієприслівниковий зворот
Лінгвістичне спостереження (усно)
- Прочитайте виразно текст. Знайдіть дієприслівники. Яку дію вони
означають? До яких слів відносяться? Чи мають дієприслівники залежні
слова?
Дівчата рухалися міжряддями, повільно наближаючись до шляху. Там,
де вони проходили, з соняшниками творилося щось дивовижне. Втрачаючи
свій царський, дрімотний спокій, вони зненацька оживали, золоте тарілля,
здавалось, само розігнавшись, летіло стрімголов назустріч одне одному і,
з'єднавшись на мить у поцілунку, знов розліталося врізнобіч, і вже знову
вільно сміялося, пустотливо погойдуючись, сяючи розімлілим золотом до
сонця. (О. Гончар)
2
Запам"ятай!!!
Дієприслівник разом із залежними словами
утворює дієприслівниковий зворот, який у реченні виступає в ролі поширеної
обставини. На письмі дієприслівниковий зворот відокремлюють комами:
1)якщо дієприслівниковий зворот стоїть на початку речення, то кому
ставлять після нього: Не дочекавшись обіду, хлопчики з дівчатками зібрались
додому (Борис Харчук);
2) якщо дієприслівниковий зворот стоїть в середині речення, то його
відокремлюють з обох боків: Мешканці, виставивши голови з віконечок,
ведуть розмови ( Володимир Винниченко );
3) якщо дієприслівниковий зворот стоїть в кінці речення, то кому ставлять
перед ним: Уважно слухали селяни, занімівши в різних позах ( Андрій
Головко ).
Не відокремлюють комами дієприслівниковий зворот, якщо в реченні
він є фразеологізмом і стоїть безпосередньо після присудка: Він біг не чуючи
ніг; Олена працювала не покладаючи рук.
Крім того, зазвичай відокремлюють не лише дієприслівниковий зворот,
а й одиничний дієприслівник. Наприклад, Повечерявши, полягали спати ( Панас Мирний ). Але якщо одиничний дієприслівник безпосередньо стоїть
після присудка та відповідає на запитання як?, то його не відокремлюють.
Наприклад, Співають ідучи дівчата (Тарас Шевченко); Вона сиділа
замислившись ( Юрій Яновський ).
3
Творче конструювання з елементами аналізу. Перебудувати
складні речення у прості речення з дієприслівниковим зворотом.
1. Не берись об’їжджати коня, коли не знаєш його повадок.
2. Коли пташка почула наші кроки, вона повернула голівку, втаїлася.
3. Коли людина створює красу, вона зазнає насолоди від неї.
4. Бджоли обсіли квітучу гілку і грають мелодію на різні голоси.
5. Коли сидиш на печі, калачі їсти не будеш.
.
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0
Дієприслівниковий зворот. Розділові знаки при дієприслівниковому звороті й одиничному дієприслівникові
Дієприслівниковий зворот. Розділові знаки в реченнях з одиничними дієприслівниками та дієприслівниковими зворотами.