Урок:

Діагностувальна робота ГР3: “Будова голонасінніх".

12.11.2025
2 0
1 1
Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Біологія: підруч. для 7-го кл. закл. заг. серед. освіти / Балан П.Г., Кулініч О.М., Юрченко Л.П. — Київ: Генеза, 2024. с. 103-107.
Біологія: підруч. для 7-го кл. зал. заг. серед. освіти / Задорожний К., Ягенська Г., Павленко О., Додь В. — Київ: Освіта, 2024. с. 110-111.
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком уроку

З'ясувати характерні особливості будови вегетативних та генеративних органів голонасінних рослин, навчитися розпізнавати найпоширеніших представників відділу (на прикладі хвойних) та визначати їхнє значення в природі та господарстві людини.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Голонасінні рослини — це наземні, зазвичай вічнозелені дерева і чагарники (іноді і ліани).
У голонасінних рослин є органи — стебло, корінь і листки. Розмножуються і поширюються ці рослини насінням. Свою назву голонасінні отримали тому, що їх насіння лежить відкрито на поверхні луски шишок.

Шишка — видозмінений пагін, який розвивається на верхівках гілок. До осьової частини кріпляться лусочки, які є видозміненими листками. У шишках містяться структури, які забезпечують статеве розмноження.

Наявність насіння створює цим рослинам величезну перевагу перед споровими. На відміну від спор насіння мають запас поживних речовин, а зародок майбутньої рослини, що знаходиться всередині насіння, добре захищений від несприятливих умов.

Голонасінні — це дуже древня група вищих насінних рослин. На Землі вони з'явилися приблизно 350 млн років назад. Свого розквіту вони досягли близько 150 млн років тому. Тоді вони панували серед наземних рослин нашої планети.

Із сучасних голонасінних найбільш відомі хвойні. Хвойні рослини широко поширені на території нашої країни. До них належать ялина, сосна, ялиця, модрина, ялівець, кипарис та ін.

Листки голонасінних, як і практично усіх рослин здійснюють три основні функції:

  • фотосинтез (утворення органічних речовин);

  • газообмін;

  • транспірацію (випаровування води).

2

Чому голонасінні отримали таку назву?

3

Від чого залежить запліднення голонасінніх?

4

Форми голонасінніх

5

У голонасінніх є

6

Шишка – це видозмінений       , а хвоя –                     На одному дереві розташовуються і          , і        шишки.          до 2,5 см у довжину,        – до 45 см.

Учень може додатково до відповіді прикріпити файл(-и).

7

На сосні є шишки –                    . У них містяться       , які розташовані у            (орган безстатевого розмноження, у якому утворюються       ). У спорангіях формуються            : у чоловічих шишках –          , у жіночих шишках –        .

8

Значення голонасінних (запиши 3 приклади)

9

0900c7dw-ebdb-929x326.png1 2 3 4

до яких груп відносяться рослини, які органи у них є?

10

Заповніть таблицю0900c7yd-1f1c-884x473.png

Рефлексія від 4 учнів

Сподобався:

0

Так: 4

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 4

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 4

Так: 0

Рекомендуємо

Досліджує мовлення. ГР 4. Діагностувальна підсумкова робота № 3 Будова слова. Орфографія (тестові завдання)

Досліджує мовлення. ГР 4. Діагностувальна підсумкова робота № 3  Будова слова. Орфографія (тестові завдання)

2119

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

30 грн

Діагностувальна робота: списування

Діагностувальна робота: списування

774

Аватар профіля Шаповал Тетяна Сергіївна
Українська мова
4 клас

31 грн

Діагностувальна робота: читання вголос.

Діагностувальна робота: читання вголос.

636

Аватар профіля Шаповал Тетяна Сергіївна
Літературне читання
4 клас

41 грн

Діагностувальна робота: письмовий твір

Діагностувальна робота: письмовий твір

3228

Аватар профіля Шаповал Тетяна Сергіївна
Українська мова
4 клас

41 грн

ГР3 Публікація в мережі

ГР3 Публікація в мережі

239

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
8 клас

35 грн

Діагностична (контрольна) робота за ІІ семестр (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4)

Діагностична (контрольна) робота за ІІ семестр (ГР1, ГР2, ГР3, ГР4)

233

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
6 клас

35 грн

Схожі уроки

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

754

Аватар профіля Янченко Віктор Григорович
Біологія
7 клас

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

866

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Біологія
9 клас

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

1957

Аватар профіля Чернишова Світлана Володимирівна
Біологія
11 клас

Властивостi та характеристики екосистем.

Властивостi та характеристики екосистем.

418

Аватар профіля Цуркан Неля Михайлівна
Біологія
11 клас

Закони Менделя, їх генетичні основи.

Закони Менделя, їх генетичні основи.

664

Аватар профіля Шимон Анжеліка Омелянівна
Біологія
9 клас

Органи та системи органів тварин

Органи та системи органів тварин

862

Аватар профіля Жмурко Олександр Олександрович
Біологія
7 клас