Урок:

Cучасні критерії виду

04.11.2021
3 0
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Сучасні критерії виду

Цілі уроку:

освітня: розглянути поняття біологічного виду; навчити розрізняти представників різних видів за морфологічним критерієм; навчити встановлювати належність чи неналежність того чи іншого організму до певного виду чи таксону;

розвивальна: проаналізувати критерії виду (морфологічний, фізіологічний, біохімічний, географічний, екологічний); розвинути навички класифікації для встановлення систематичногоположення організму; навчити аналізувати ступінь подібності та відмінності між представниками різних таксонів;

виховна: виховувати дбайливе ставлення до біорізноманіття в живій природі.

Вміст уроку:
1
2
3

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

1. Вид як базовий таксон

До XVIII ст. дослідники спиралися на уявлення про вид, що було створено ще Аристотелем, який вважав види сукупністю схожих зовнішньо особин. Саме такий підхід застосовувався багатьма біологами, включаючи Карла Ліннея — засновника сучасної систематики.

Подальший розвиток біології призвів до формування біологічної концепції виду. ця концепція припускає, що вид — не умовна категорія, яку вигадали люди для зручності, а спільність організмів, що характеризуються генетичною єдністю і спільним походженням. це спільне походження і є причиною зовнішньої схожості організмів одного виду.

Для організмів зі статевим розмноженням межу між видами утворює репродуктивна ізоляція — нездатність двох різних видів за схрещування давати плодюче потомство. Нащадки можуть бути, але стерильні.

У безстатевих організмів вид визначити складніше. Для них вид — це сукупність клонів, поєднаних спільною екологічною нішею і тому еволюціонуючих разом, схожим чином. У першу чергу це стосується прокаріотів та багатьох рослин.

Відповідно до сучасного визначення, вид — основна одиниця біологічної систематики живих організмів, група особин зі спільними морфофізіологічними, біохімічними та поведінковими ознаками, здатна до вільного схрещування, яке дає плодючих нащадків у ряду поколінь, поширена у межах певного ареалу і схожим чином змінюється під впливом факторів навколишнього середовища.

2

2. Критерії виду

Сучасна біологія визначає такі критерії виду:

Морфологічний критерій — подібність зовнішньої та внутрішньої будови організмів. Винятки: види-двійники, статевий диморфізм, мімікрія, альбінізм.

Фізіологічний критерій — подібність усіх процесів життєдіяльності та можливість отримання плодючих нащадків. Винятки: подібність процесів життєдіяльності у різних видів, міжвидові гібриди.

Біохімічний критерій — подібність за хімічним складом живих організмів. Винятки: близькі за біохімічним складом види.

Цитогенетичний критерій — характерний для кожного виду набір хромосом, їх число, розміри та форма. Винятки: подібність будови та кількості хромосом різних видів.

Молекулярно-біологічний критерій — схожість або відмінності у структурі ДНК різних організмів.

Географічний критерій — організми, що мешкають у межах певного ареалу. Винятки: космополіти, збіг ареалів різних видів.

Екологічний критерій — подібність за способом живлення, місцем мешкання, низкою чинників зовнішнього середовища, які є необхідними для існування. Винятки: екологічні ніші різних видів перекриваються.

Критерії тісно пов’язані між собою і визначають якісну характеристику виду.

Перегляньте презентацію і ознайомтеся з прикладами визначення біологічного виду у організмів за різними критеріями:

Вид – найменша, але основна систематична одиниця. Це єдиний таксон, який реально існує у природі. Натомість надвидові таксони (роди, родини, порядки (ряди), класи, відділи (типи), царства) суб’єктивно встановлюють учені систематики, базуючись на даних різних наук.

Критерії виду – характеристики організмів, за якими в систематиці розрізняють види.

3

Дайте відповіді на запитання:

1. Яке сучасне визначення виду?

2. Які критерії виду ви знаєте?

3. Які критерії відіграють провідну роль у встановленні видової належності? Чому?

Рефлексія від 44 учнів

Сподобався:

0

Так: 38

Ні: 6

Зрозумілий:

0

Так: 35

Ні: 9

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 36

Так: 8

Рекомендуємо

Критерії оцінювання з української літератури

Критерії оцінювання з української літератури

179

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
5—6 років, 1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

30 грн

ГР2 Пошук елементів за певними критеріями

ГР2 Пошук елементів за певними критеріями

213

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
8 клас

35 грн

Поняття про якість довкілля. Критерії забруднення довкілля.

Поняття про якість довкілля. Критерії забруднення довкілля.

243

Аватар профіля Стась Лариса Ігорівна
Біологія та екологія
11 клас

58 грн

Алгоритми опрацювання масивів: пошук у масиві за певними критеріями

Алгоритми опрацювання масивів: пошук у масиві за певними критеріями

358

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
9 клас

35 грн

Види речень

Види речень

536

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

30 грн

Види дизайну

Види дизайну

145

Аватар профіля Воробйова Ольга Романівна
Сучасний дизайн одягу
IV курс

133 грн

Схожі уроки

Антропічний вплив на біорізноманіття

Антропічний вплив на біорізноманіття

399

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини

Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини

857

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

Вплив стресових чинників на організм людини

Вплив стресових чинників на організм людини

448

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
11 клас

НЕГАТИВНИЙ ВПЛИВ НА МЕТАБОЛІЗМ ТОКСИЧНИХ РЕЧОВИН. ЗНЕШКОДЖЕННЯ ТОКСИЧНИХ СПОЛУК У ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ

НЕГАТИВНИЙ ВПЛИВ НА МЕТАБОЛІЗМ ТОКСИЧНИХ РЕЧОВИН. ЗНЕШКОДЖЕННЯ ТОКСИЧНИХ СПОЛУК У ОРГАНІЗМІ ЛЮДИНИ

494

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас

ЗНАЧЕННЯ ЯКОСТІ ПИТНОЇ ВОДИ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ

ЗНАЧЕННЯ ЯКОСТІ ПИТНОЇ ВОДИ ДЛЯ ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ'Я ЛЮДИНИ

1843

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас

РАЦІОНАЛЬНЕ ХАРЧУВАННЯ - ОСНОВА НОРМАЛЬНОГО ОБМІНУ РЕЧОВИН

РАЦІОНАЛЬНЕ ХАРЧУВАННЯ - ОСНОВА НОРМАЛЬНОГО ОБМІНУ РЕЧОВИН

379

Аватар профіля Мітіна Світлана Миколаївна
Біологія і екологія
10 клас