Мета: домогтися засвоєння учнями поняття числової нерівності, змісту алгоритму доведення числових нерівностей, сформувати вміння застосовувати вивчені поняття та алгоритми для розв'язування вправ, розвивати математичну компетентність
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Алгебра›
- Числові нерівності. Доведення нерівностей.
Урок:
Числові нерівності. Доведення нерівностей.
23.06.2023
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Що таке числова нерівність? Як довести, що число а більше за число b?
1
2
3
10 з 10 балів
31 серпня 2023
Кобзар Світлана Володимирівна
Кобзар Світлана Володимирівна
Перевірка вміння довести нерівність...
Алгебра
9 клас
4
Рівні результатів навчання | бал | Загальна характеристика |
Початковий | 1 | Учень/учениця розрізняє об'єкти вивчення |
2 | Учень/учениця відтворює незначну частину навчального матеріалу, має нечіткі уявлення про об'єкт вивчення | |
3 | Учень/учениця відтворює частину навчального матеріалу, з допомогою вчителя виконує елементарні завдання | |
Середній | 4 | Учень/учениця з допомогою вчителя відтворює основний навчальний матеріал, повторює за зразком певну операцію, дію. |
5 | Учень/учениця відтворює основний навчальний матеріал, з помилками і неточностями дає визначення понять, формулює правило | |
6 | Учень/учениця виявляє знання і розуміння основних положень навчлаьного матеріалу, відповідає правильно, але недостатньо осмислено, застосовує знання при виконанні завдань за зразком. | |
Достатній | 7 | Учень/учениця правильно відтворює навчальний матеріал, знає основоположні теорії і факти, наводить окремі власні приклади на підтвердження певних думок, частково контролює власні навчальні дії. |
8 | Учень/учениця має достатні знання, застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях, намагається аналізувати, встановлювати найсуттєвіші зв'язкиі залежність між явищами, фактами, робити висновки, загалом контролює власну діяльність, відповіді логічні, але мають неточності | |
9 | Учень/учениця добре володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в стандартних ситуаціях, аналізує і систематизує інформацію, використовує загальновідомі докази із самостійною і правильною аргументацією. | |
Високий | 10 | Учень/учениця має повні, глибокі знання, використовує їх у практичній діяльності, робить висновки, узагальнення. |
11 | Учень/учениця має гнучкі знання в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у різних ситуаціях, знаходить інформацію та аналізує її, ставить і розв'язує проблеми | |
12 | Учень/учениця має системні, міцні знання в обсязі та в межах вимог навчальних програм, усвідомлено використовує їх у стандартних і нестандартних ситуаціях, самостійно оцінює, аналізує, узагальнює опрацьований матеріал, самостійно користується джерелами інформації, приймає обгрунтовні рішення |
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Домашне завдання: виконати завдання на інтерактивному аркуші за посиланням https://app.wizer.me/learn/8BOLSN
Рефлексія від 8 учнів
Сподобався:
0
Так: 8
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 6
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 7
Так: 1