Чому вода особлива речовина

Завдання "Вірю, Невірю" (ваше завдання написати чи вірите ви в певне твердження):

1. Все, що знаходиться навколо нас є природа.

2. Камінь, стіл, дошка, книга - це фізичні тіла.

3. Всі фізичні тіла складаються з речовин.

4. Ртуть, собака, пляшка – це речовини.

5. Хімічно неподільною частинкою речовини є молекула.

6. Атоми сполучаються між собою, утворюючи молекули.

Розшифруйте ребуси. Усіх їх об’єднує речовина, яку ми сьогодні будемо вивчати.

Сьогодні ми з вами спробуємо розкрити деякі таємниці і дізнатися багато цікавого про воду. Ви будете подорожувати як струмочки. Подумайте, будь ласка, а чи зрозуміло вам значення слова«Agua»? Яке відношення воно має до теми нашого уроку?

Так, вірно. «Agua» в перекладі з латинської мови означає вода. Як абетка починається з літери А так і життя починається з води. Вода міститься в кожній людині, тварині й рослині і йде з них тільки разом із життям. Ось чому девіз уроку «Вода - це життя».

Більша частина поверхні Землі вкрита водою, саме тому Землю називають «блакитною планетою». На жаль, 97% води на Землі — це солона вода морів і океанів, непридатна для безпосереднього споживання людьми. Решта 3% — прісна вода, тобто «несолона». Прісну воду знаходимо в річках і озерах, під земною поверхнею, в живих організмах і в льодовиках, розташованих на полюсах і верхів’ях гір. За даними досліджень люди використовують лише 1% загальної кількості води, що існує на планеті.

Робота з підручником

Переглянь за  QR-кодом  3D-модель «Замерзання води» стор. 45

Вода - найпоширеніша на Землі речовина. Майже 3/4 поверхні земної кулі вкрито водою,заповнює всі природні водойми створюючи океани, моря, річки і озера. Багато води знаходиться в газоподібному стані у вигляді пари в атмосфері; величезними масами снігу і льоду лежить вода круглий рік на вершинах високих гір і в полярних країнах. Не тільки на поверхні землі, але і в її надрах знаходиться вода, утворюючи ґрунтові води, що дає початок джерел та ключів. Водна оболонка планети - гідросфера. Вода грає визначальну роль в геологічній історії Землі, у формуванні клімату і погоди, в круговерті речовин, у фізіологічній і біологічній сферах життя. (Кругообіг води в природі).

Людина без їжі може прожити місяць, без води - близько тижня. Вода - це символ життя, який необхідний всім живим організмам Землі, в тому числі й людині. Як ви думаєте, чи багато у вашому тілі води? Щорічне споживання води в розрахунку на одного мешканця Землі становить 7 - 8 тонн.
Основним джерелом втрати тепла є потовиділення 80%. Протягом доби через шкіру виділяється 0,5 л Н2О.

• Через серце проходить 5 тонн крові

• Через нирки - 100 кг рідини

• Через судини берези - 60 літрів води

• Хміль проганяє 300 літрів води

• Втрата організмом людини понад 10 % води може призвести до смерті.

• В середньому в організмі рослин і тварин міститься більше 50 % води.

• В організмі людини вода становить близько 65 %.

  Уся практична діяльність людини з самої глибокої давнини пов'язана з використанням води і водних розчинів. Різноманітними розчинами користувалися при виготовленні будівельних матеріалів, фарб, скла, кераміки. Виробництво глиняних виробів, вироблення кольорової глазурі, що покриває стіни підземних гробниць фараонів, мистецтво бальзамування, досягла в Давньому Єгипті чудового розвитку, - все це засновано на розчинах, досить складних за складом і вміло виготовленими  тоді в глибині століть першими хіміками.

  Розчини в природі

  Живі організми у своєму складі містять  багато розчинів (кров, слина, сльози, піт)

  Вода перебуває у постійному русі. Випаровуючись з поверхні водойм, ґрунту та  рослин, вода накопичується в атмосфері, повертається у вигляді опадів, поповнюючи запаси в океанах, річках, озерах. Тому кількість води на Землі не змінюється – це і  є колообіг води у природі.

  Робота з підручником стор. 46

  Розчини у житті людини

  1.     Більшість реакцій на хім.. виробництвах відбуваються у водних розчинах.

  2.     У побуті нас оточують розчини – ліки, миючі засоби, засоби гігієни тощо

  Значення води

  

«Дерево настрою»

Червоне яблуко: На уроці було цікаво! 

             Я все зрозумів(-ла). Корисний матеріал

 Зелений листок: На уроці було цікаво!                                                               

        Але я зрозумів (-ла) не все. Перечитаю іще раз пізніше.

    Жовтий листочок: На уроці було не цікаво!

Я нічого не зрозумів(-ла). Цей матеріал мені не знадобиться.