Мета : ФОРМУВАТИ УЯВЛЕННЯ ПРО РІЗНОМАНІТНІСТЬ КУЛЬТУРНИХ РОСЛИН У ПРИРОДІ. РОЗВИВАТИ ВМІННЯ АНАЛІЗУВАТИ, ЗІСТАВЛЯТИ КУЛЬТУРНІ РОСЛИНИ, ВИЗНАЧАТИ ІСТОТНІ ОЗНАКИ, ВПІЗНАВАТИ РОСЛИНИ. . ВИХОВУВАТИ ДБАЙЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ДО РОСЛИН.
Конструктор уроків
Мета : ФОРМУВАТИ УЯВЛЕННЯ ПРО РІЗНОМАНІТНІСТЬ КУЛЬТУРНИХ РОСЛИН У ПРИРОДІ. РОЗВИВАТИ ВМІННЯ АНАЛІЗУВАТИ, ЗІСТАВЛЯТИ КУЛЬТУРНІ РОСЛИНИ, ВИЗНАЧАТИ ІСТОТНІ ОЗНАКИ, ВПІЗНАВАТИ РОСЛИНИ. . ВИХОВУВАТИ ДБАЙЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ДО РОСЛИН.
2
Передивіться уважно відео уроки .
Робота з підручником. Опрацювати ст. 38.
Зошит ЯДС ст.21. Виконати завдання 1 та 2 . У завданні 2 виберіть на вибір одну будь яку рослину і складіть її паспорт по схемі у зошиті. ( Яблуко , виноград , картопля , помідор , пшениця , соняшник ).
Виконане завдання прикріпіть у даному віконечку.
Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 1
Погода. Спостереження за рослинами і тваринами: які рослини і тварини передбачають погоду. Причиново-наслідкові зв'язки в природі.