ЧАС ДІЄСЛОВА. ЗМІНЮВАННЯ ДІЄСЛІВ ЗА ЧАСАМИ

Запишіть у зошиті:

Тридцяте січня

Класна робота

Го ор ро об бц ці Горобці

Волохаті горобці сиділи на парканчику.

• Визначимо граматичну основу. Про кого розповідається у реченні? Це підмет. Підкреслюємо однією лінією.

• Що вони робили? Це присудок. Підкреслюємо двома лініями.

• Чи є група підмета? Назвіть це слово. Поставте до нього питання від підмета.

• Чи є група присудка? Назвіть це слово. Поставте до нього питання від присудка.

• Якою частиною мови виражений підмет?

• Якою частиною мови виражений присудок?

Завдання уроку:

• Успішно розпізнавати дієслова у тексті.

• Знати назви часових форм дієслова.

• Розрізняти часові форми дієслів.

• Змінювати дієслова за часами.

• Грамотно вводити дієслова у мовлення залежно від ситуації.

Зобразіть на полях індикатор заряду. Дізнаємося, на скільки сьогодні вийшо зарядити ваш мозок.

Як розрізнити позначки?

Потрібно набрати відповідну кількість + для кожної окремої категорії. Пам'ятайте, мати будь-який із представлених вище зарядів - це нормально і цілком природньо. Усі позначки - , які ви ставите, абсолютно конфіденційні. Про них знатимете тільки ви і я. Це дасть можливість мені під час перевірки зошитів дізнатися про нерозуміння якогось завдання і допомогти вам у цьому.

Виконайте інтерактивну вправу. Знайдіть усі дієслова та натисніть на них.

Пригадаємо, за якими часами можуть змінюватися дієслова.

Якщо цієї інформації замало, скористайтесь інформацією у відео.

Потренуйтеся розрізняти часові форми дієслів в інтерактивному завданні. Скористайтесь функцією розширеного екрану для зручнішого доступу.

Продовжуємо практикуватися у розрізненні діслів за часовими формами.

Виконайте ще одне інтерактивне завдання.

Поставте:

+, якщо впоралися успішно та навчилися розрізняти часи дієслів.

-, якщо допустили більше двох помилок.

Попрактикуйтесь змінювати дієслова за часами в інтерактивній вправі. Впишіть відповіді.

Поставте:

+, якщо у процесі колективної співпраці ви успішно змінювали дієслова за часами;

-, якщо потрібно було виконувати завдання більше двох разів.

Виконаємо завдання письмово. Запишіть:

Вправа 4

Змініть за часами дієслова: читати, йти.

+, якщо впоралися успішно та навчилися змінювати самостійно змінювати дієслов аза часами;

-, якщо потребували допомоги вчителя або однокласників. Буде працювати разом над покращенням розуміння вами інформації.

Спишіть текст, вставляючи пропущені букви. Знайдіть дієслова. Позначте час.

Критерій 1

+, якщо грамотно вставили пропущені літери, берете до уваги накопищений досвід і знання з минулих уроків.;

-, якщо потребували допомоги вчителя або однокласників. Будемо працювати разом над покращенням розуміння вами інформації.

Критерій 2

+, якщо усі дієслова у тексті успішно знайдені;

-, якщо пропустили 2 і більше дієслів.

Критерій 3

+, якщо ви успішно визначили час дієслів;

-, якщо потребували допомоги вчителя або однокласників у процесі виконання завдань.

Домашнє завдання

Виписати з тексту дієслова, визначити їх час. Якщо час не визначається, пишемо - неозн.ф. (неозначена форма).

Наприклад: малюють (теп. ч.) і т.д.

Долучаємося всі до рефлексії. Незалежно від того, ви відповідаєте вголос, формуйте відповідь на питання подумки.

Рефлексія

+, якщо ви знали відповіді на питання рефлексії;

-, якщо потребували допомоги вчителя або однокласників у процесі виконання завдань, відповідей не знали або допускали багато помилок.

Дізнаємося, на скільки сьогодні вийшо зарядити ваш мозок.

Порахуйте кількість + усвоєму зошиті. Зафарбуйте індикатор заряду відповідним кольором, орієнтуючись по даним таблиці.