Богдан Лепкий "Шевченкова верба"

Богдан Лепкий

Ти вже знаєш, що творчість Т. Шевченка істотно вплинула на розвиток української літератури. Більшість письменників і письменниць наступних поколінь уважають його своїм учителем, адже саме після того, як відкрили для себе в дитинстві «Кобзар», вони вирішили стати літераторами.

Так склалася і доля поета Богдана Лепкого, з творчістю якого ти наразі ознайомишся.

Ознамойтеся з теоретичним матеріалом урока.

Мова художнього твору може бути прозовою і віршованою. Прозова мова — неритмізована, нагадує повсякденну розмовну мову. Віршована мова мелодійна, наспівна, підпорядкована певному ритму.

Ритм — це рівномірне повторення, чергування якихось мовних одиниць. Ритм у поетичних творах виникає завдяки рівномірному чергуванню наголошених і ненаголошених складів, а також строф і рим.

Рима — співзвучність закінчень у кінці чи зрідка всередині віршорядків. Наприклад, в уривку «Учітесь, читайте…» римуються, зокрема, такі слова: научайтесь — не цурайтесь; забуває — карає, злому — дому.

Строфа — група віршорядків, що римуються і рівномірно повторюються у творі. Строфи переважно бувають чотирирядкові, трапляються також дво-, трирядкові та інші.

Віршові рядки римуються по-різному. Найчастіше трапляються такі способи римування в чотирирядкових строфах:

• перехресне — (за формулою абаб); саме таке римування у вірші «Шевченкова верба»:

Коли на чорний шлях ступав, а

Ішов на прогнання в неволю, б

Галузку вåрбову підняв, а

Обчімхав і забрав з собою. б

• суміжне або парне — римування першого рядка з другим, а третього — з четвертим (за формулою аабб); таке римування у вірші Оксани Кротюк, що відомий тобі із четвертого класу:

Від хвоста і аж по вушка а

в зебри смужка, смужка, смужка. а

Не горохи, не клітинка, б

не малюнок на всю спинку. б

• кільцеве або охопне — римування першого рядка із четвертим, а другого — із третім (за формулою абба); таке римування спостерігаємо у сповнених болю поетичних рядках Олександра Олеся про рідну мову:

О слово рідне! Орле скутий! а

Чужинцям кинуте на сміх! б

Співочий грім батьків моїх, б

Дітьми безпам’ятно забутий. а

Домашнє завдання

1. Виписати з відео тему, основну думку, основний мотив, художні засоби вірша "Шевченкова верба".