Бактерії – найменші одноклітинні організми. Будова, поширення, розмноження бактерій

І. ОРІЄНТАЦІЯ, МОТИВАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ

«Створення сприятливого клімату»

Я рада на уроці Вас вітати,

Усіх, хто хоче біологію вивчати:

Усміхнених, веселих, готових працювати,

Засмучених, сердитих, злих і навіть тих, хто хоче спати,

Кого цікавить те, що у світі відбувається,

І загалом вітаю всіх, наш урок розпочинається.

ІІ. ЦІЛЕПОКЛАДАННЯ

1. Актуалізація й корекція опорних знань

• виконання завдань

• Гра «Мозковий штурм». Закінчити запропоновані речення, використовуючи 1-2 слова.

1. Якісні зміни в організмі … , кількісні … .

2. Об’єктив і окуляр сполучаються між собою за допомогою ….

3. Реакція організму на подразник … .

4. Збагачення організму киснем … , поживними речовинами … .

5. Оптичною системою мікроскопа є…

6. Неклітинні форми життя … , клітинні без’ядерні….

7. Тип живлення, за якого організми самі себе годують під час фотосинтезу…., використовують готові органічні речовини….

8. Тимчасові компоненти клітини…, постійні….

9. Відтворення собі подібних…, розрізняють два види розмноження…

10. До складу об’єктива та окуляра входять … .

• Гра «Що більше». Порівняти між собою об’єкти за критеріями (розміри, кількість, частка від цілого), за зразком:

  Ядро і ядерце…(Ядерце є частиною ядра, за розмірами воно є меншим, кількість мембран у ядрі -2, у ядерці - 0).

1. Збільшувальне скло й лупа….

2. Цитоплазма й комплекс Гольджі….

3. Піддубник і мікологія….

4. Біологія і зоологія….

• Гра «Біологічна математика». Підрахуйте загальну кількість за зразком: Типів живлення організмів…3 (автотрофне, гетеротрофне, міксотрофне).

1. Типів розмноження…. (---).

2. Середовищ існування… (...).

3. Типів пластид у рослинній клітині … (...).

4. типів дихання: ... (...)

• Гра «Друзі». Знайдіть спільну тему для запропонованих біологічних об’єктів, за зразком: бріологія, цитологія, мікологія (науки)

1. Хлоропласти, лейкопласти, хромопласти….

2. Окуляр, об’єктив, дзеркало….

3. Мітохондрія, хлоропласт, ядро….

4. Кіт, дурман, піддубник….

5. Мукор, ріжки, лисички….

ІІІ. ЦІЛЕРЕАЛІЗАЦІЯ

1. Сприйняття й первинне усвідомлення навчального матеріалу, осмислення зв’язків і співвідношень в об’єктах вивчення

Перегляньте відеоматеріал за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=S0lzcmeedY8&ab_channel=TetianaChychkovska

2. Узагальнення й систематизація знань, застосування їх у різних ситуаціях, наближених до життєвих. Виконання завдань.

Завдання 2. Із запропонованого переліку виберіть ознаки бактерій.

1. Мікроскопічні розміри.

2. Відсутнє ядро в клітині.

3. Добре розвинуті органи.

4. Відсутнє статеве розмноження.

5. Клітина зовні вкрита чохлом зі слизу.

6. Наявні джгутики.

7. За типом живлення тільки автотрофи.

8. У клітині є пластиди та мітохондрії.

9. Дихають тільки киснем повітря.

10. Можуть паразитувати в тілі людини.

• Гра «Добудуй тріаду». До запропонованої пари слів доберіть третє, яке пояснює, чому попередні два є парою за зразком: автотрофне, гетерротрофне ...(живлення)

1. Аеробне, анаеробне…

2. Обмежений, необмежений…

3. Статеве, нестатеве…

4. Диплококи, стафілококи…

5. Фототрофи, хемотрофи…