Урок у 11 класі.
Конструктор уроків
Урок у 11 класі.
1
Четверте вересня
Класна робота
Адаптація як загальна властивість біологічних систем
Поняття адаптації
Живі організми протягом усього свого життя перебувають у певному середовищі існування. А неживі та живі компоненти (або фактори) середовища здійснюють на них різноманітні впливи. Результатом таких впливів є зміни живих організмів, які не дають їм загинути під дією факторів середовища. Такі зміни називають пристосуваннями до певних умов існування. Процес пристосування живих організмів до дії факторів навколишнього середовища називають адаптацією. Цим терміном також позначають ті зміни в будові, поведінці або процесах життєдіяльності організмів, які виникли як результат пристосування до певних умов існування.
Принцип єдності організмів та середовища існування
Адаптації в певного виду виробляються протягом його еволюції. Завдяки адаптаціям він пристосовується до свого середовища існування. У своєму середовищі він живе і залишає потомство. Але в разі зміни умов середовища (наприклад, потрапляння в інше середовище) в організму можуть виникнути проблеми, і він навіть може померти, бо його адаптації відповідають тому середовищу, до якого він пристосовувався. Це явище називають принципом єдності організму і середовища.
Генетична основа формування адаптацій
Програма розвитку ознак організму зберігається в його геномі, який він отримує від батьківського покоління. Потім ця програма передається його нащадкам, і так далі. Таким чином, вона може існувати тривалий час, залишаючись майже незмінною. Тому організми одного виду мають схожий вигляд і поведінку. Але у кожного організму є свої невеликі відмінності в генетичному матеріалі, які сприяють його пристосуванням до умов середовища. Таких відмінностей у геномі може бути багато, але «спрацьовують» лише ті, завдяки яким він вижив. Тому в процесі еволюції закріплюються такі варіації генів, які спричинили кращу адаптацію виду. І потім саме ці гени передаються нащадкам. Зміни в геномі можуть бути пов’язані зі зміною окремих нуклеотидів ДНК (генні мутації), структури чи кількості хромосом (хромосомні та геномні мутації) або в результаті функціональних змін у роботі геному без структурних порушень (генетична регуляція, наприклад, епігенетичні процеси).
Мутацією (від латин. mutatio — зміна) називають зміну ознаки організму, яка зумовлена зміною спадкових структур, перебудовою генетичного апарату. Вони виникають раптово й зумовлюють появу в організмі ознак, відмінних від вихідної форми.
Класифікація мутацій
За типом прояву ознаки | За локалізацією в клітині | Залежно від причини виникнення | За рівнем організації спадкового матеріалу |
Домінантні (спричиняють появу домінантної ознаки) | Ядерні (змінюють гени, розташовані в ядрі клітини) | Спонтанні (причини їх виникнення на сьогодні не встановлено) | Точкові, або генні (заміна, втрата чи додавання пари нуклеотидів): сайлент — кодується та сама амінокислота; міссенс — кодується інша амінокислота; нонсенс — кодується код зупинки (стоп-кодон) трансляції білка. |
Рецесивні (спричиняють появу рецесивної ознаки | Цитоплазматичні (змінюють гени, розташовані в цитоплазмі клітини) | Індуковані (виникають унаслідок дії на генетичний матеріал зовнішніх факторів) | Хромосомні (заміна, втрата, додавання чи зміна місця розміщення ділянки хромосоми). Пов'язані з порушенням будови однієї хромосоми: делеція — випадання ділянки середньої частини хромосоми, яка потім зазвичай знищується; дуплікація — подвоєння ділянки хромосоми; інверсія — поворот ділянки хромосоми на 180°, при цьому число генів у хромосомі залишається незмінним, а змінюється лише їхня послідовність. Пов'язані з порушенням будови одночасно двох хромосом: інсерція — вбудовування в ділянку ДНК іншої ділянки ДНК; транслокація — переніс ділянки однієї хромосоми на іншу. |
Геномні (зміна кількості окремих хромосом чи всього хромосомного набору). Поліплоїдія — кратне збільшення гаплоїдного набору хромосом (триплоїдія, тетраплоїдія, гексаплоїдія). Анеуплоїдія — некратна зміна числа хромосом (моносомія, трисомія, тетрасомія). | |||
2
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 1
Так: 0