Урок:

9 клас Навчальне досліджен-ня № 8. Дослідження електропровідності

01.11.2026
0 0
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, юні хіміки! Уважно перегляньте відеодослідження. Поступово виконайте завдання

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

2

1 з 12 балів

Чому ані сухий цукор, ані його водний розчин не спричиняють світіння лампочки приладу?

3

1 з 12 балів

Які частинки утворюються під час розчинення кристалічного мідного купоросу у воді та забезпечують перенесення електричного заряду?

4

1 з 12 балів

Укажіть речовину, яка у сухому стані складається з йонів, але не проводить електричний струм через відсутність їхньої рухливості:

5

2 з 12 балів

Установіть відповідність між досліджуваним зразком та результатами спостереження за лампочкою приладу

1

Сухий цукор

А

Лампочка не світиться, оскільки речовина складається з електрично нейтральних молекул

2

Водний розчин цукру

Б

Лампочка не світиться, оскільки йони закріплені у вузлах кристалічної ґратки

3

Водний розчин натрій гідроксиду

В

Лампочка не світиться, бо під час розчинення речовина розпадається на молекули, які не перетворюються на йони

4

Кристалічний мідний купорос

Г

Лампочка світиться, бо під час розчинення йони стають рухливими та переносять заряд

6

2 з 12 балів

Розподіліть наведені речовини та розчини на дві групи: «Здатні проводити струм (у даному досліді)» та «Не здатні проводити струм (у даному досліді)»

Проводять струм

Не проводять струм

розчин купрум(II) сульфату
розчин натрій гідроксиду
кристалічний луг
розчин хлоридної кислоти
дистильована вода
суха лимонна кислота

7

1 з 12 балів

Учні розробляють електронний датчик прохідності струму для шкільного STEM-проєкту. Щоб прилад зафіксував струм і засвітив сигнальну лампочку, досліджуване середовище має відповідати певним фізико-хімічним вимогам. Які дві фундаментальні умови обов'язково мають виконуватися одночасно, щоб середовище в комірці датчика проводило електричний струм?

8

1 з 12 балів

Під час підготовки до лабораторного дослідження учень висунув гіпотезу: «Оскільки твердий натрій гідроксид NaOH — це йонна сполука, що складається з катіонів Натрію Na+ та гідроксид-аніонів OH-, сухі кристали лугу одразу засвітять лампочку приладу для перевірки електропровідності». Проте під час досліду лампочка не засвітилася.

9

1.5 з 12 балів

Поясніть, чому під час випробування приладом водний розчин хлоридної кислоти спричиняє яскраве світіння лампочки, а водний розчин лимонної кислоти — ні, хоча обидві речовини є кислотами.

10

1.5 з 12 балів

Сформулюйте підсумковий висновок про те, як стан речовини (сухий чи розчинений) впливає на її здатність проводити електричний струм

Рефлексія від 5 учнів

Сподобався:

0

Так: 5

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 4

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 5

Так: 0

Рекомендуємо

8 клас. Біологічні основи психофізіологічної індивідуальності людини. Сон. Біоритми

8 клас. Біологічні основи психофізіологічної індивідуальності людини. Сон. Біоритми

498

Аватар профіля Кошалковська Лариса Іванівна
Біологія
8 клас

25 грн

9клас Класичні методи генетичних досліджень. Генотип та фенотип. Алелі. Закони Менделя.

9клас Класичні методи генетичних досліджень. Генотип та фенотип. Алелі. Закони Менделя.

657

Аватар профіля Кошалковська Лариса Іванівна
Біологія
9 клас

30 грн

8 клас. Значення і будова шкіри. Терморегуляція. Перша допомога при пошкодженнях шкіри . Захворювання шкіри та їх профілактики

8 клас. Значення і будова шкіри. Терморегуляція. Перша допомога при пошкодженнях шкіри . Захворювання шкіри та їх профілактики

511

Аватар профіля Кошалковська Лариса Іванівна
Біологія
8 клас

33 грн

11 клас. Агроценози, їхня структура та особливості функціонування. Шляхи підвищення продуктивності агроценозів. Біосфера як глобальна екосистема, її структура та межі.

11 клас. Агроценози, їхня структура та особливості функціонування. Шляхи підвищення продуктивності агроценозів. Біосфера як глобальна екосистема, її структура та межі.

551

Аватар профіля Кошалковська Лариса Іванівна
Біологія
11 клас

30 грн

Навчальне дослідження "Виготовлення та дослідження пересичених розчинів" /Хімія /9 клас НУШ

Навчальне дослідження "Виготовлення та дослідження пересичених розчинів" /Хімія /9 клас НУШ

151

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Хімія
9 клас

30 грн

Навчальне дослідження 2 "Тепловий ефект розчинення" /Хімія/9 клас

Навчальне дослідження 2 "Тепловий ефект розчинення" /Хімія/9 клас

275

Аватар профіля Трофимович Наталія Іванівна
Хімія
9 клас

30 грн

Схожі уроки

Оксиди неметалічних елементів

Оксиди неметалічних елементів

4518

Аватар профіля Черниш Оксана Сергіївна
Хімія
11 клас

Практична робота 1. Дослідження якісного складу солей

Практична робота 1. Дослідження якісного складу солей

655

Аватар профіля Кондратюк Валентина Миколаївна
Хімія
11 клас

Хімічні властивості нерозчинних основ: взаємодія з кислотами і розкладання внаслідок нагрівання.

Хімічні властивості нерозчинних основ: взаємодія з кислотами і розкладання внаслідок нагрівання.

1225

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Хімія
8 клас

Повітря, його склад і властивості.

Повітря, його склад і властивості.

859

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Хімія
7 клас

Прості та складні речовини

Прості та складні речовини

469

Аватар профіля Кохановська Оксана Вікторівна
Хімія
7 клас

Добування вуглеводнів. Застосування вуглеводнів

Добування вуглеводнів. Застосування вуглеводнів

412

Аватар профіля Черниш Оксана Сергіївна
Хімія
10 клас
✖
↑