Урок містить компетентнісні задачі до навчальної теми "Координатна площина. Графіки залежностей між величинами" згідно модельної програми Н.А. Тарасенкова, С.О. Скворцова.
Конструктор уроків
Урок містить компетентнісні задачі до навчальної теми "Координатна площина. Графіки залежностей між величинами" згідно модельної програми Н.А. Тарасенкова, С.О. Скворцова.
Вітаю! Перед вами урок з розв'язування К-задач. Бажаю успіху!
1
Тема №6 "Координатна площина. Графіки залежностей між величинами"
Життєві ситуації нам зустрічаються чи не щодня і найчастіше постають перед нами у вигляді запитань:
Який вихід із цієї ситуації?
Як його знайти?
Що для цього треба знати?
2
На малюнку зображено розміщення кораблів у грі «Морський бій».

Михайлик назвав координати пострілу (0; –3). Який корабель він «потопив»?
3
На малюнку зображено розміщення кораблів у грі «Морський бій».

Галинка назвала координати пострілу (2; -1). Який корабель вона «потопила»?
4
На малюнку зображено розміщення кораблів у грі «Морський бій».

Які координати назвав Михайлик, якщо він «потопив» корабель № 3?
5
На малюнку зображено розміщення кораблів у грі «Морський бій».

Які координати назвала Галинка, якщо вона «потопила» корабель № 4?
6
На малюнку зображено розміщення кораблів у грі «Морський бій».

Задайте координати пострілів, щоб «потопити» подвійні кораблі.
7
У магазині рукоділля продають мотки ниток для в’язання трьох кольорів. Продаж ниток кожного кольору обліковують окремо. У таблиці наведено дані щодо кількості мотків ниток масою 100 г білого й фіолетового кольорів, проданих з 7.11 по 11.11. Дані про кількість мотків ниток зеленого кольору, проданих у цей же період, наведено на графіку.

Заповніть таку таблицю.

8
У магазині рукоділля продають мотки ниток для в’язання трьох кольорів. Продаж ниток кожного кольору обліковують окремо. У таблиці наведено дані щодо кількості мотків ниток масою 100 г білого й фіолетового кольорів, проданих з 7.11 по 11.11. Дані про кількість мотків ниток зеленого кольору, проданих у цей же період, наведено на графіку.

Ниток якого кольору було продано найбільше 9.11?
9
У магазині рукоділля продають мотки ниток для в’язання трьох кольорів. Продаж ниток кожного кольору обліковують окремо. У таблиці наведено дані щодо кількості мотків ниток масою 100 г білого й фіолетового кольорів, проданих з 7.11 по 11.11. Дані про кількість мотків ниток зеленого кольору, проданих у цей же період, наведено на графіку.

У який день ниток фіолетового кольору було продано найменше?
10
У магазині рукоділля продають мотки ниток для в’язання трьох кольорів. Продаж ниток кожного кольору обліковують окремо. У таблиці наведено дані щодо кількості мотків ниток масою 100 г білого й фіолетового кольорів, проданих з 7.11 по 11.11. Дані про кількість мотків ниток зеленого кольору, проданих у цей же період, наведено на графіку.

Нитки якого кольору мали найбільший попит за ці дні?
[білого кольору, зеленого кольору, фіолетового кольору]
11
У магазині рукоділля продають мотки ниток для в’язання трьох кольорів. Продаж ниток кожного кольору обліковують окремо. У таблиці наведено дані щодо кількості мотків ниток масою 100 г білого й фіолетового кольорів, проданих з 7.11 по 11.11. Дані про кількість мотків ниток зеленого кольору, проданих у цей же період, наведено на графіку.

На скільки більше було продано за перші два дні мотків ниток білого кольору, ніж мотків ниток зеленого кольору?
[на 7 мотків ниток, на 8 мотків ниток, на 6 мотків ниток, на 9 мотків ниток]
12
У магазині рукоділля продають мотки ниток для в’язання трьох кольорів. Продаж ниток кожного кольору обліковують окремо. У таблиці наведено дані щодо кількості мотків ниток масою 100 г білого й фіолетового кольорів, проданих з 7.11 по 11.11. Дані про кількість мотків ниток зеленого кольору, проданих у цей же період, наведено на графіку.

Побудуйте графік залежності кількості проданих мотків ниток усіх трьох кольорів разом від дати в період з 7.11 по 11.11.
13
На малюнку зображено графік залежності швидкості руху катера від часу.
Побудуйте графік залежності шляху, подоланого катером, від часу.
14
Тестові завдання с.171-172
Дякую за урок!
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
Так: 5
Ні: 2
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 3
Потрібні роз'яснення:
Ні: 5
Так: 2