Урок:

54. Т. Шевченко. Урок мовленнєвого розвитку №3. Характеристика головної героїні поеми Т.Г.Шевченка «Катерина»

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Презентація до уроку розвитку зв'язного мовлення на тему "Характеристика головної героїні поеми Т.Г.Шевченка "Катерина"

Характеристика образу Катерини

Опис Катерини – «чорні брови», «карі очі»; «біле личко»; покритка;

Риси характеру Катерини – здатна на великі страждання; рішуча, безжалісна; щира і проста, чесна і благородна; відверта і довірлива.

В центрі твору — селянська дівчина Катерина. Вона настільки чесна і благородна, що навіть не підозріває в особі офіцера негідника, вона цілком довіряється йому і тому гине. Почуття її природні, звичайні і змінюються залежно від тих ситуацій, в які вона потрапляє. Внутрішній світ Катерини ясно виявлений в її поведінці: весело їй — вона співає, тяжко — вмивається сльозою. Зображення постаті героїні органічно поєднується з багатьма не менш виразними і не менш пластичними образами-переживаннями. Так, душевний стан Катерини, її тяжкі переживання змальовуються через її поведінку, через її ставлення до людей, до оточення.

Розпитавши дорогу «в Московщину», Катерина просить у них милостині. Це вперше вона простягає руку. Робити їй це дуже тяжко. Відбувається внутрішня боротьба — просити чи не просити? Кожна її репліка природно звучить тільки в устах цієї звичайної дівчини. Її мрії, прагнення є мріями і прагненнями сааме такої дівчини, як Катерина. Репліка — «Люди добрі, де шлях в Московщину?» — вже сама по собі викликає в уяві читача нехай і невиразно окреслену постать. А в поєднанні з описом зовнішності («У латаній свитиночці, на плечах торбина, в руці ціпок, а на другій — заснула дитина») образ стає яскравішим і виразнішим.

Гармонійність зберігається між характером і поведінкою героїні, між ходом думок і способом їх вислову: Обізвався старий батько: / «Чого ждеш, небого?». Що могла сказати старому батькові «грішна» дочка. Вона знає, що її люблять батьки, що страждають, може, ще більш, ніж вона, але виганяють її з дому тому, що своєю поведінкою Катерина порушила моральні традиції. Перша зустріч з москалями завдала їй пекучого болю і закинула в душу невиразний ще сумнів вперше глянути правді в очі. Катерина починає уявляти майбутнє сина-байстрюка. І це її передбачення поділяє автор. Проте нещасна матір ще не може відмовитися від своє мрії і продовжує пошуки, бо любить офіцера, вірить його обіцянкам. Мати-покритка, скільки їй стало сил, захищає своє дитя від жорстокого і ворожого світу. Але всі і все — односельці, батьки, кохана людина, сама феодальна дійсність — повстали проти неї як матері. Саме в цьому трагедія Катерини. У кожній деталі образу героїні розкривається якась сторона його, як цілого, і навпаки — сукупність усіх деталей дає цільний образ страдниці, жертви панської розпусти. Загибель героїні — не випадкова. Вона стала жертвою розпусти панів. Самогубство Катерини — причина соціальна.

Цитатна характеристика Катерини з поеми Шевченка

  • “Не слухала Катерина / Ні батька, ні неньки, / Полюбила москалика, / Як знало серденько”.

  • “…свою долю / Там занапастила”

  • “Нездужає Катерина, / Ледве-ледве дише…/Вичуняла, та в запечку/ Дитину колише.”

  • Катерина вийшла. / Вийшла, та вже не співає, / Як перше співала, / Як москаля молодого / В вишник дожидала. / Не співає чорнобрива, Кляне свою долю.

  • “Будь щаслива в чужих людях, / До нас не вертайся!”

  • «Прости мені, мій батечку, / Що я наробила! / Прости мені, мій голубе, / Мій соколе милий!»

  • “Як тополя, стала в полі / При битій дорозі; / Як роса та до схід сонця, / Покапали сльози. / За сльозами за гіркими / І світа не бачить, / Тільки сина пригортає,/ Цілує та плаче.”

  • “Довго, довго, сердешная, / Все йшла та питала; / Було й таке, що під тином / З сином ночувала”.

  • “Чого ж смутна, невесела, / Заплакані очі? / У латаній свитиночці, / На плечах торбина, /В руці ціпок, а на другій /Заснула дитина”

  • “Наймичкою тобі стану… / З другою кохайся… / З цілим світом… Я забуду, / Що колись кохалась, / Що од тебе сина мала, / Покриткою стала… / Покриткою… Який сором! / І за що я гину! / Покинь мене, забудь мене, / Та не кидай сина.”

  • «Прийми, Боже, мою душу, / А ти — моє тіло!» / Шубовсть в воду!.. Попід льодом / Геть загуркотіло. / Чорнобрива Катерина / Найшла, що шукала. / Дунув вітер понад ставом — / І сліду не стало.”

2

  1. Законспектуй характеристику образу Катерини

  2. Виконай тест за посиланням:
    https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5251593

Рефлексія від 6 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 4

Зрозумілий:

0

Так: 4

Ні: 2

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 5

Так: 1

Рекомендуємо

Урок мовленнєвого розвитку №3. Усний твір-характеристика персонажа поем «Катерина» і «Наймичка».

Урок мовленнєвого розвитку №3. Усний твір-характеристика персонажа поем «Катерина» і «Наймичка».

839

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

25 грн

Мати Лукаша й Килина – антиподи головній героїні Мавці. Урок мовленнєвого розвитку №4. Порівняння образів Мавки й Килини

Мати Лукаша й Килина – антиподи головній героїні Мавці.  Урок мовленнєвого розвитку №4. Порівняння образів Мавки й Килини

646

Аватар профіля Перепелиця Любов Вікторівна
Українська література
10 клас

20 грн

Розвиток мовлення. Лист герою чи героїні твору (письмово)

Розвиток мовлення. Лист герою чи героїні твору (письмово)

660

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
8 клас

38 грн

РМ (усно). Твір-характеристика літературного героя / літературної героїні на основі складеного плану.

РМ (усно). Твір-характеристика літературного героя / літературної героїні на основі складеного плану.

409

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

35 грн

Урок мовленнєвого розвитку №2. Письмовий твір на одну з тем: «Народність поеми І. Котляревського “Енеїдаˮ», «Новаторський характер п’єси І. Котляревського “Наталка Полтавкаˮ»

Урок мовленнєвого розвитку №2. Письмовий твір на одну з тем: «Народність поеми І. Котляревського “Енеїдаˮ», «Новаторський характер п’єси І. Котляревського “Наталка Полтавкаˮ»

1547

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

30 грн

Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. Інші персонажі повісті. П. Куліш про Г. Квітку

Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. Інші персонажі повісті. П. Куліш про Г. Квітку

544

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

33 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

654

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

772

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

813

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2256

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

405

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

605

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас