Конструктор уроків
Інтерактивні завдання до вправ 6 та 8 за підручником М. Захарійчук Українська мова для 2-го класу.
Якщо дитина знає абетку, то вона легко згадає, як це розташовувати за нею букви. До кожної вправи завдання однотипні, тому дитині буде легше їх виконувати.
Суто вправи для вдосконалення мовних навичок.
Згадаймо разом абетку. Ці вправи саме для тебе, щоб було легше впоратися із завданням.
Я вірю, що тобі вдасться перевершити себе.
Читай уважно завдання, щоб виконати усе правильно.
1
Матеріал до вправи 6.
Згадай, як розташовуються букви за абеткою. Пам'ятаєш, що якщо перша буква однакова, то треба дивитися на другу букву. Перший раз можеш скористатися шпаргалкою, але далі дій без неї.
Перемішуй картки вліво чи вправо, щоб правильно їх розмістити. Перевір, натиснувши синю кнопку унизу.
Щоб розкрити на повний екран, знайди червоні стрілочки у правому верхньому куті.
2
Матеріал до вправи 6.
Вдосконалюймось далі: розташовуємо за абеткою, але поки маленькими групами. Перенеси картку вліво чи вправо, зробивши якнайменше кроків - тоді буде ідеально. Збери усі ідеально у вправі.
3
Матеріал до вправи 6.
Тепер, коли усе згадалось, то буде легше розташовувати слова за абеткою. Починай випробування. Знай, що ти завжди можеш перевірити себе, бо це формат сприяє тому, щоб не поспішати та перевіряти себе, якщо немає впевненості.
4
Матеріал до вправи 6.
О, ти стаєш профі - як тобі вдається так ідеально виконувати завдання?
Спробуй наступне завдання: уже нам знайомі слова знову розташовуємо за порядком, але перетягни слова у відповідні комірки. Зроби це на час. Запиши час. Зроби ще раз - швидше. Знаю, що впораєшся краще.
5
Матеріал до вправи 6.
Я ускладнила завдання, щоб ти став кращим або кращою. Я вірю в тебе.
У цій вікторині спочатку треба вибрати ставку: бали, які ти заробиш або програєш - у залежності від відповіді. Якщо вибираєш найменші бали, то ти не впевнений чи невпевнена у своїх силах. Ризикни - вибери найбільші бали.
Біля кожного слова у завданні ти побачиш знак питання - то на те місце треба знайти те слово, яке буде правильне за абеткою. Будь уважним чи уважною. Натискай картку з правильною відповіддю.
6
Матеріал до вправи 6.
У підручникові у вправі подані картинки. Тому ми з тобою з початку домовляємось, що ми бачимо.
Чому це важливо. Бо кіт, котик, кошеня, кішка, хоча і будуть називати те, що ми бачимо на картинці, але розмішуватися за абеткою будуть трішки у різних місцях: ко та кі, кіт та кіш, кот та кош. А ось квіти, букет, айстри навіть перші букви різні. А ми усі різні і можемо побачити різні слова.
Якщо ти самостійно виконуватимеш вправу, то будеш писати слова ті, які тобі спали на думку. А ось я для завдання побачила саме такі предмети. Тому перетягни картинки до відповідних слів.
7
Матеріал до вправи 6.
Ще одна вправа, яку ти зробиш бездоганно.
Розташуй картинки-предмети за абеткою. Підведи кожну картинку під число - відповідно: картинка, слово якої буде перше за абеткою тощо.
8
Матеріал до вправи 8.
Тепер ти знаєш, як працювати із вправами, тому коментарі тобі не потрібні, бо вправи подібні до попередніх, тільки слова інші.
Зможеш виконати майже не помиляючись? Сподіваюсь, що зможеш. Напиши про результат у коментарях.
Тобі це вдалось! Ти згадав чи згадала абетку. Ти молодець!
Якщо є необхідність або бажання, то можна ці вправи виконати знову.
Підписуйся - ще готую для тебе багато цікавих вправ.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0