№28. РМ. Докладний письмовий переказ розповідного тексту з елементами опису пам’ятки історії та культури (за колективно складеним складним планом)

Бесіда:

• Що таке пам’ятка історії та культури?

• Які пам’ятки є у вашому місті/селі?

• Чим вони цінні для нас?

Робота з текстом

📖 Читання тексту

ПАЛАЦ У КАЧАНІВЦІ: ВЕЛИЧ КРІЗЬ ВІКИ

Перебуваючи на Чернігівщині, неодмінно завітайте до селища Качàнівка в Прилуцькому районі. Тут у середині XVIII – наприкінці XIX століття створено розкішний палацово-парковий ансамбль, який вражає своєю архітектурною довершеністю. Сам палàц кілька разів перебудовували, різні власники вносили до нього модні архітектурні деталі, наповнювали парк альтанками, скульптурами.

Качанівський ансамбль розташований на двох рівнях. На верхньому споруджено палац із вежею, альтанку, церкву, пам’ятник Тарасові Шевченку. Нижній рівень – це ландшафтний парк із 12 ставками, скульптурами, містками.

Центральним елементом садиби є палац. На головному фасаді палацу під прямим кутом до корпусу прилягають два одноповерхові флігелі. Фасад підкреслено глибокою лоджією на два поверхи й увінчано декоративною банею . По боках є скульптури, а в центрі – барельєфна композиція. Віконні отвори прямокутні.

Качанівський парк, площею 560 га, є одним із найбільших пейзажних парків в Україні та Європі. Виник на основі природного лісу й нараховує понад 50 порід дерев і 30 видів чагарників. У парку на пагорбі над ставом височіє альтанка Михайла Глинки, поблизу якої розкинули своє гілля старезні дерева.

Уславили качанівську садибу представники роду українських дворян Тарнîвських. Вони спонсорували видàння книжок, організовували літературні, мистецькі, музичні заходи. Гостями Тарновських у палаці були письменники Тарас Шевченко, Микола Гоголь, композитор Михайло Глинка, художники Ілля Рєпін, Михайло Врубель і багато інших видатних особистостей.

Про садибу в Качанівці ще можна розповідати дуже багато, але краще туди поїхати. Від подорожі у вас залишаться тільки приємні враження (За В. Вечерським).

Тлумачний словничок архітектурних термінів

Ансамбль – т у т: сукупність будівель, споруд та ін., що є частинами одного проєкту (в архітектурі).

Альтанка – будівля в парку чи в саду для відпочинку.

Флігель – житлова бічна прибудова до головного будинку або будиночок у дворі головного будинку.

Лоджія – приміщення, у якому стіну або кілька стін замінює колонада.

Баня – т у т: опуклий дах, що має форму півкулі; купол.

✍️ Аналіз змісту тексту

1. Визначення теми та головної думки

• Прочитайте уважно текст.

• Сформулюйте тему (про що йдеться у творі).

• Сформулюйте головну думку (що автор хотів донести до читача).

2. Виявлення елементів опису пам’ятки

Знайдіть у тексті речення, де автор описує пам’ятку. Зверніть увагу на три аспекти:

• Архітектура — які деталі будівлі чи споруди підкреслені?

• Атмосфера — які почуття чи настрій створює опис?

• Символіка — яке значення має пам’ятка для культури, історії чи людей?

3. Визначення послідовності подій

• Розділіть текст на логічні частини (наприклад: вступ, опис, висновок).

• Встановіть, у якій послідовності автор подає інформацію:

  1. Що описано спочатку?

  2. Які деталі подані далі?

  3. Чим завершується текст?

Колективне складання складного плану

Приклад структури плану:

І. Палацово-парковий ансамбль на Чернігівщині.

ІІ. Розкішна пам’ятка.

1. Верхній і нижній рівні.

2. Палац – центральний елемент садиби.

3. Качанівський парк.

ІІІ. Видатні гості дворян Тарновських.

ІV. Краще один раз побачити.

Письмовий докладний переказ

Напишіть переказ, дотримуючись плану

Дотримуйтеся стилістичної єдності

• Усі частини переказу мають звучати в одному стилі — розповідному з елементами опису.

• Не можна змішувати різні стилі (наприклад, офіційно-діловий чи художньо-поетичний), бо це порушує цілісність тексту.

• Використовуйте однакові граматичні форми: якщо почали в минулому часі («було збудовано», «відбувалося»), то дотримуйтеся цього часу до кінця.

• Уникайте різких переходів від сухої інформації до надмірно емоційних вигуків — текст має бути рівномірно виразним.

Рефлексія

• Що було найцікавіше?

• Які труднощі виникли?

• Чому важливо зберігати пам’ятки?

Домашнє завдання

Написати короткий опис пам’ятки, яку ви бачили особисто (або хотіли б побачити)