Урок:

15. Іван Карпенко-Карий. Значення творчості І.Карпенка-Карого для розвитку української драматургії.

16.10.2026
15 0
3 4 6
10 Клас

9

4

149

6

3

5

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

  • навчальна: узагальнити знання про життя і творчість Івана Карпенка-Карого; перевірити розуміння змісту, проблематики, жанрових особливостей і художньої своєрідності його драматичних творів; визначити значення митця для розвитку української драматургії;

  • розвивальна: розвивати критичне мислення, навички аналізу літературних творів, уміння аргументувати власні судження, логічно викладати думки та створювати твір-роздум;

  • виховна: виховувати повагу до української літератури й театрального мистецтва, неприйняття жадоби до збагачення, лицемірства, соціальних упереджень і моральної деградації.

Очікувані результати.

Учні зможуть:

  • називати основні відомості про життя та творчість Івана Карпенка-Карого;

  • розпізнавати жанри й проблематику його творів;

  • характеризувати головних героїв комедій «Мартин Боруля», «Сто тисяч», «Хазяїн»;

  • пояснювати новаторство драматурга та його внесок у розвиток українського театру;

  • виконувати тестові завдання;

  • писати твір-роздум, формулювати тезу, добирати аргументи й робити висновки.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Добрий день, десятикласники!

Сьогодні ми завершуємо вивчення творчості одного з найвидатніших представників української драматургії — Івана Карпенка-Карого.

На попередніх уроках ми знайомилися з його творами, аналізували характери персонажів, досліджували суспільні та моральні проблеми, які порушував письменник. Сьогодні систематизуємо знання, перевіримо, наскільки добре ви засвоїли матеріал, і спробуємо самостійно осмислити значення творчості митця.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Узагальнення та систематизація знань

1. Літературна розминка «Пригадай головне»

Дайте короткі відповіді на запитання.

  1. Яке справжнє ім’я Івана Карпенка-Карого?

  2. До якого періоду української літератури належить його творчість?

  3. Які жанри драматичних творів він розвивав?

  4. Які проблеми порушено в комедії «Мартин Боруля»?

  5. Яку людську ваду викриває комедія «Сто тисяч»?

  6. Який тип господаря зображено в комедії «Хазяїн»?

  7. У чому полягає новаторство драматурга?

  8. Яке значення його творчості для українського театру?

Перевір себе:

  1. Іван Карпович Тобілевич.

  2. До української літератури другої половини XIX — початку XX століття.

  3. Комедію, трагікомедію, соціально-побутову драму, історичну трагедію.

  4. Прагнення до дворянського статусу, залежність від суспільних упереджень, проблему людської гідності.

  5. Жадобу до збагачення.

  6. Заможного землевласника, для якого накопичення багатства стає головною метою життя.

  7. У реалістичному зображенні суспільства, психологічній глибині персонажів, соціальній гостроті та жанровому розмаїтті.

  8. У розширенні тематики української драматургії, розвитку комедії та становленні професійного національного театру.

2

2. Вправа «Твір — герой — проблема»

Пригадайте, як у драматичних творах письменник розкривав людські характери та суспільні суперечності.

Твір

Герой

Проблема

«Мартин Боруля»

Мартин Боруля

Прагнення до дворянського статусу

«Сто тисяч»

Герасим Калитка

Жадоба до збагачення

«Хазяїн»

Терентій Пузир

Безмежне накопичення багатства

Запитання для обговорення.

Що об’єднує цих персонажів?

Орієнтовна відповідь: кожен із них підпорядковує своє життя певній меті — соціальному визнанню або накопиченню багатства. Прагнення героїв виявляють їхні моральні суперечності та допомагають авторові критикувати суспільні вади.

3

Мініпідсумок «У чому велич драматурга?»

Велич Івана Карпенка-Карого полягає в тому, що він став одним із найвидатніших творців української драматургії та зробив вагомий внесок у розвиток національного театру. Його творчість допомогла українській драматургії вийти на новий художній рівень, а порушені письменником проблеми залишаються важливими й сьогодні.

По-перше, Іван Карпенко-Карий поглибив реалістичне зображення життя. У своїх творах драматург правдиво відтворював побут, звичаї, суспільні відносини та моральні суперечності українців. Він показував життя таким, яким воно було, не приховуючи людських вад, соціальної несправедливості, жадібності та прагнення до збагачення. Наприклад, у комедії «Сто тисяч» автор висміює ненаситну жагу до грошей, а в п’єсі «Хазяїн» розкриває руйнівну силу надмірного прагнення до багатства й влади.

По-друге, письменник створив психологічно переконливі образи. Його персонажі — це не просто позитивні чи негативні герої, а люди зі складними характерами, власними переконаннями, бажаннями та внутрішніми суперечностями. Мартин Боруля прагне дворянського статусу, Герасим Калитка мріє про землю й багатство, а Терентій Пузир намагається примножити свої статки. Через поведінку, мовлення та вчинки цих персонажів автор розкриває їхні характери й показує, як матеріальні інтереси можуть впливати на людську особистість.

По-третє, Іван Карпенко-Карий розширив жанрові можливості української драматургії. Він працював у жанрах комедії, трагікомедії, історичної драми та трагедії. Його комедії не обмежувалися розважальним змістом: за смішними ситуаціями приховувалися серйозні суспільні й моральні проблеми. Драматург довів, що засобами гумору й сатири можна гостро критикувати негативні явища життя та спонукати глядачів до роздумів.

По-четверте, автор майстерно поєднав комічне із серйозними моральними проблемами. У його творах читачі й глядачі сміються з кумедних ситуацій, перебільшень і вчинків персонажів, але водночас замислюються над важливими питаннями: що робить людину щасливою, чи можна виміряти її цінність багатством, чому гонитва за грошима руйнує родинні стосунки та моральні принципи. Саме тому комедії Карпенка-Карого мають не лише розважальне, а й виховне значення.

По-п’яте, письменник сприяв розвитку професійного українського театру. Він був не тільки талановитим драматургом, а й актором та одним із провідних діячів українського театрального мистецтва. Його співпраця з театром корифеїв сприяла утвердженню української сцени, розвитку акторської майстерності та популяризації української мови. Завдяки таким митцям український театр став важливим осередком національної культури.

По-шосте, драматург порушив проблеми, актуальні для наступних поколінь. У його творах ідеться про жадібність, духовну обмеженість, прагнення до влади, лицемірство, соціальну нерівність, зневагу до людської гідності та втрату моральних орієнтирів. Ці проблеми не зникли з часом. І сьогодні люди стикаються з ситуаціями, коли матеріальні блага стають важливішими за родину, чесність, доброту й повагу до інших.

Отже, велич Івана Карпенка-Карого полягає в поєднанні художнього таланту, глибокого розуміння людської психології та громадянської позиції. Він створив твори, які не лише відображають життя українського суспільства своєї доби, а й допомагають сучасному читачеві осмислювати власні вчинки та цінності. Його драматургія доводить, що справжнє мистецтво не втрачає актуальності, якщо порушує вічні питання людського буття.

4

Вправа «Шість граней величі»

На основі прочитаного тексту заповніть опорну схему-кластер. Назвіть 6 ключових аргументів, які доводять велич Івана Карпенка-Карого як драматурга, та доберіть до кожного короткий приклад із його творів чи життя:

Опорна схема-кластер: Велич Івана Карпенка-Карого як драматурга

№

Ключовий аргумент величі

Приклад із творів чи життя

1

Реалістичне зображення життя

Правдиве відтворення побуту, звичаїв та моральних суперечностей без приховування людських вад (Приклад: комедії «Сто тисяч», «Хазяїн»).

2

Психологічно переконливі образи

Складні характери та внутрішні суперечності людей, на яких впливають матеріальні інтереси (Приклад: Мартин Боруля, Герасим Калитка, Терентій Пузир).

3

Розширення жанрових можливостей

Робота в різних жанрах української драматургії та вихід за межі виключно розважального змісту (Приклад: комедія, трагікомедія, історична драма, трагедія).

4

Поєднання комічного зі серйозним

Використання гумору й сатири задля критики негативних явищ та спонукання до роздумів про вічні цінності (Приклад: «сміх крізь сльози», виховна роль сатири).

5

Розвиток професійного українського театру

Багатогранна діяльність як талановитого драматурга, актора та провідного діяча Театру корифеїв (Приклад: популяризація української мови та сцени).

6

Порушення актуальних проблем

Підняття вічних тем жадібності, духовної обмеженості, ліцемірства та втрати моральних орієнтирів, важливих і сьогодні (Приклад: гонитва за матеріальними благами на шкоду родині).

5

Новаторство Івана Карпенка-Карого

Новаторство драматурга полягає в тому, що він поглибив зміст української драматургії, розширив її жанрові можливості та створив переконливі образи людей різних суспільних верств.

Основні ознаки новаторства:

  1. Реалістичне зображення життя. Письменник правдиво відтворював суспільні відносини, побут, психологію та інтереси персонажів.

  2. Соціальна гострота. У творах розкрито проблеми майнової нерівності, влади грошей, соціальних умовностей і несправедливості.

  3. Психологічна глибина образів. Герої мають індивідуальні характери, суперечності, прагнення та внутрішні конфлікти.

  4. Поєднання комічного й трагічного. Сміх у творах нерідко виявляє серйозні моральні проблеми, а комічні ситуації можуть мати драматичні наслідки.

  5. Майстерність діалогу. Мова персонажів відповідає їхньому характеру, соціальному становищу та світогляду.

  6. Жанрове розмаїття. Драматург розвивав комедію, трагікомедію, соціально-побутову драму й історичну трагедію.

  7. Сценічність творів. П'єси побудовано з урахуванням акторської гри, конфлікту, темпу розвитку подій і можливостей театрального втілення.

Отже, Іван Карпенко-Карий підніс українську драматургію на новий художній рівень, поєднавши народність, реалізм, сатиру та глибокий психологізм.

6

Тестові завдання за творчістю Івана Карпенка-Карого

Виконайте тестові завдання. У кожному запитанні оберіть одну правильну відповідь

1. Яке справжнє ім’я Івана Карпенка-Карого?

  1. Іван Карпович Тобілевич

  2. Іван Якович Франко

  3. Іван Семенович Нечуй-Левицький

  4. Іван Петрович Котляревський

2. Який твір Івана Карпенка-Карого присвячений прагненню селянина здобути дворянський статус?

  1. «Хазяїн»

  2. «Мартин Боруля»

  3. «Сто тисяч»

  4. «Сава Чалий»

3. Хто є головним героєм комедії «Сто тисяч»?

  1. Мартин Боруля

  2. Терентій Пузир

  3. Герасим Калитка

  4. Сава Чалий

4. Яку людську ваду передусім викриває автор у комедії «Хазяїн»?

  1. Надмірне прагнення до багатства

  2. Бажання здобути освіту

  3. Любов до мистецтва

  4. Прагнення до мандрів

5. До якого жанру належить твір «Мартин Боруля»?

  1. Історична трагедія

  2. Лірична поема

  3. Комедія

  4. Пригодницький роман

6. Який художній напрям найвиразніше виявився в драматургії Карпенка-Карого?

  1. Сентименталізм

  2. Реалізм

  3. Футуризм

  4. Символізм

7. Яке твердження найточніше характеризує комедії драматурга?

  1. Вони зображують лише кумедні побутові ситуації.

  2. Вони уникають суспільних проблем.

  3. Вони поєднують гумор і сатиру з критикою суспільних вад.

  4. Вони розповідають винятково про міфологічних героїв.

8. Яку роль відіграв Іван Карпенко-Карий в українській культурі?

  1. Розвинув українську драматургію та збагатив театральний репертуар.

  2. Створив перший український історичний роман.

  3. Був засновником української граматики.

  4. Відомий передусім як автор байок.

9. Які проблеми порушуються у творах Івана Карпенка-Карого? Оберіть усі правильні відповіді.

  1. Жадоба до збагачення.

  2. Прагнення до суспільного престижу.

  3. Моральна відповідальність людини.

  4. Винятково фантастичні пригоди чарівників.

10. Визначте, чи правильне твердження: Іван Карпенко-Карий був не лише драматургом, а й актором та діячем українського театру.

  1. Так.

  2. Ні.

7

Творче конструювання.

Самостійно напишіть твір-роздум на одну з поданих тем. Висловіть власну думку, обґрунтуйте її аргументами, наведіть приклади з творів Івана Карпенка-Карого та сформулюйте висновок. Готову роботу прикріпіть для перевірки.

Тема твору на вибір:

  1. «Чому творчість Івана Карпенка-Карого залишається актуальною сьогодні?»

  2. «Гроші чи людяність: над чим змушують замислитися герої Івана Карпенка-Карого?»

  3. «Чого навчають нас комедії Івана Карпенка-Карого?»

  4. «У чому полягає велич Івана Карпенка-Карого як драматурга?»

1100leq7-ac6c-940x513.jpg

Зразок твору-роздуму

Чому творчість Івана Карпенка-Карого залишається актуальною сьогодні?

На мою думку, творчість Івана Карпенка-Карого не втрачає актуальності, тому що письменник порушував проблеми, які існують у суспільстві й сьогодні. Його твори допомагають зрозуміти людські характери, оцінити вчинки персонажів і замислитися над власними життєвими цінностями.

По-перше, драматург показав, як прагнення до багатства може змінити людину. У комедії «Сто тисяч» Герасим Калитка настільки захоплений бажанням розбагатіти, що готовий ризикувати заради грошей. Його історія доводить: жадібність позбавляє людину здатності розумно оцінювати ситуацію та може призвести до трагічних наслідків.

По-друге, у комедії «Мартин Боруля» письменник висміює прагнення героя здобути дворянський статус. Мартин настільки захоплюється бажанням піднестися над іншими, що забуває про справжні життєві цінності. Цей образ нагадує нам, що людську гідність визначають не титули чи суспільне становище, а вчинки, чесність і ставлення до людей.

Отже, Іван Карпенко-Карий залишається сучасним автором, адже його твори вчать відрізняти справжні цінності від оманливих прагнень. Саме тому українська драматургічна класика заслуговує на увагу нових поколінь читачів.

8

Рефлексія «Одним реченням»

Продовжте одне з речень:

  • Сьогодні я зрозумів / зрозуміла, що творчість Івана Карпенка-Карого…

  • Найбільше мене вразив персонаж…

  • Твори драматурга актуальні сьогодні, тому що…

  • Найважливіший урок, який я виніс / винесла з його творів, — це…

9

Домашнє завдання

  1. Завершити й відредагувати твір-роздум, якщо не встигли зробити це на уроці.

  2. Повторити відомості про життя і творчість Івана Карпенка-Карого, назви вивчених творів, їхніх персонажів та основні проблеми.

Опис, який учні побачать після проходження уроку
Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

Іван Карпенко- Карий. Життєвий та творчий шлях

Іван Карпенко- Карий. Життєвий та творчий шлях

234

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
8—12 клас, I—IV курси, дорослі та змішані

30 грн

Контрольна робота №4 за темою «Національна драма. З української прози». Контрольний письмовий твір-есе за творчістю І. Карпенка-Карого, М. Коцюбинського.

Контрольна робота №4 за темою «Національна драма. З української прози». Контрольний письмовий твір-есе за творчістю І. Карпенка-Карого, М. Коцюбинського.

447

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Четверте заняття з підготовки до НМТ. Іван Нечуй-Левицький, Панас Мирний, Іван Карпенко-Карий

Четверте заняття з підготовки до НМТ. Іван Нечуй-Левицький, Панас Мирний, Іван Карпенко-Карий

175

Аватар профіля Давидова Ксенія Сергіївна
Зовнішнє незалежне оцінювання
10—11 клас

166 грн

Українська драматургія і театр 70-90-х рр. ХІХ ст. «Театр корифеїв». Іван Карпенко-Карий (І.Тобілевич). Основне про життєвий і творчий шлях митця, світогляд, багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів

Українська драматургія і театр 70-90-х рр. ХІХ ст. «Театр корифеїв». Іван Карпенко-Карий (І.Тобілевич). Основне про життєвий і творчий шлях митця, світогляд, багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів

532

Аватар профіля Бодоряк Іванна Василівна
Українська література
10 клас

46 грн

І. Карпенко-Карий. Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга. Трагікомедія «Сто тисяч» - класичний взірець українського «театру корифеїв». ТЛ: драматичний твір (поглиблено), комедія, трагікомедія.

І. Карпенко-Карий. Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга. Трагікомедія «Сто тисяч» - класичний взірець українського «театру корифеїв». ТЛ: драматичний твір (поглиблено), комедія, трагікомедія.

560

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Іван Котляревський. Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» – перший твір нової української драматургії

Іван Котляревський. Соціально-побутова драма «Наталка Полтавка» – перший твір нової української драматургії

521

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Українська література
9 клас

20 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

700

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

812

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

857

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2301

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

448

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

701

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас
✖
↑