10. Морфологічна норма. Прислівник. Ступені порівняння прислівників

Актуалізація опорних знань

Вправа «Пригадайте»

Дайте короткі відповіді.

1. Що таке прислівник?

2. На яке питання відповідає прислівник?

3. Що означає прислівник?

4. Чи змінюється прислівник за родами, числами, відмінками?

5. Яким членом речення найчастіше буває прислівник?

Перевір себе

1. Прислівник — самостійна незмінна частина мови, яка називає ознаку дії, ознаку іншої ознаки або предмета.

2. Відповідає на питання як? де? коли? куди? звідки? чому? навіщо? якою мірою?

3. Називає ознаку дії, ознаки або предмета.

4. Прислівник — незмінна частина мови.

5. Найчастіше є обставиною.

Опрацювання нового матеріалу

1. Морфологічна норма

Наприклад:

✅ більш уважно
✅ уважніше

але:

❌ більш уважніше

Чому останній варіант неправильний?

Тому що в ньому одночасно використано складену і просту форми вищого ступеня порівняння.

Прислівник як частина мови

Робота з таблицею

Приклади

говорити виразно — як?
зустрітися завтра — коли?
працювати старанно — як?
рухатися вперед — куди?

Ступені порівняння прислівників

Є:

1. вищий ступінь;

2. найвищий ступінь.

1. Вищий ступінь

Вищий ступінь показує, що одна дія або ознака проявляється більшою мірою, ніж інша.

Проста форма

Утворюється за допомогою суфіксів:

-іш-, -ш-

Наприклад:

• швидко → швидше;

• тихо → тихіше;

• гарно → гарніше;

• легко → легше;

• високо → вище;

• низько → нижче.

Складена форма

Утворюється за допомогою слів:

більш, менш + прислівник

Наприклад:

• уважно → більш уважно;

• виразно → більш виразно;

• активно → більш активно;

• переконливо → менш переконливо.

2. Найвищий ступінь

Найвищий ступінь показує найвищий вияв ознаки дії.

Проста форма

Утворюється за допомогою:

най- + форма вищого ступеня

Наприклад:

• швидше → найшвидше;

• тихіше → найтихіше;

• вище → найвище;

• краще → найкраще.

Складена форма

Утворюється за допомогою:

найбільш / найменш + прислівник

Наприклад:

• найбільш переконливо;

• найбільш виразно;

• найменш вдало.

Перегляньте відео.

Первинне закріплення

Вправа «Утвори правильно»

Утворіть форми вищого та найвищого ступенів порівняння:

• далеко;

• близько;

• дорого;

• дешево;

• високо;

• низько;

• рано;

• пізно;

• добре;

• погано.

Перевір себе

• далеко → далі → найдалі;

• близько → ближче → найближче;

• дорого → дорожче → найдорожче;

• дешево → дешевше → найдешевше;

• високо → вище → найвище;

• низько → нижче → найнижче;

• рано → раніше → найраніше;

• пізно → пізніше → найпізніше;

• добре → краще → найкраще;

• погано → гірше → найгірше.

Вправа «Мовний редактор»

Знайдіть помилки в утворенні ступенів порівняння прислівників. Запишіть нормативні варіанти.

1. Він працював більш старанніше.

2. Вона відповідала самим найкраще.

3. Учень виконав завдання більш точніше.

4. Цього разу спортсмен біг швидше.

5. Вона пояснила матеріал найбільш зрозуміліше.

6. Ми зустрілися найраніше.

Перевір себе:

1. старанніше або більш старанно.

2. найкраще.

3. точніше або більш точно.

4. швидше — правильно.

5. найзрозуміліше або найбільш зрозуміло.

6. найраніше — правильно.

Творче завдання

«Мій мовний портрет»

Складіть 4–5 речень про себе, навчання або свій клас, використавши не менше трьох прислівників у формах ступенів порівняння.

Наприклад:

Сьогодні я працював уважніше, ніж учора. Найкраще мені вдалося виконати завдання на редагування. Я намагався відповідати точніше й пояснювати свою думку переконливіше.

Підсумкова вправа «Так чи ні?»

1. Прислівник — змінна частина мови.

2. Прислівники можуть мати ступені порівняння.

3. Вищий ступінь може мати просту й складену форми.

4. Правильно: більш уважніше.

5. Правильно: більш уважно.

6. Правильно: найуважніше.

7. Слова добре — краще — найкраще утворюють форми ступенів порівняння.

8. Прислівник найчастіше виступає обставиною.

Перевір себе:

1. ❌

2. ✅

3. ✅

4. ❌

5. ✅

6. ✅

7. ✅

8. ✅

Рефлексія

«Сходинки мовної впевненості»

Оберіть одну сходинку:

🟢 1. Я зрозумів / зрозуміла
Я знаю, що таке морфологічна норма.

🟡 2. Я вмію
Я можу утворити ступені порівняння прислівників.

🔵 3. Я можу пояснити
Я можу пояснити, чому форма прислівника є нормативною або ненормативною.

🟣 4. Я застосовую
Я можу використовувати прислівники правильно у власному мовленні.

Домашнє завдання

1. Опрацювати теоретичний матеріал про морфологічну норму та ступені порівняння прислівників.

2. Утворити форми вищого й найвищого ступенів порівняння від прислівників:

гарно, швидко, повільно, близько, далеко, високо, низько, рано, пізно, добре.