Конструктор уроків
1
Лабораторна робота 1
Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу
Мета: розвивати уміння застосовувати знання про критерії виду на практиці
та формувати практичні уміння характеризувати види.
Обладнання: ілюстрації (гербарії, натуральні об’єкти тощо) двох видів одного роду.
2
Хід роботи
1. Укажіть українські й латинські назви видів, обраних для характеристики.
2. За допомогою основних таксономічних категорій визначте місце видів у системі органічного світу.
3. Назвіть ознаки родової належності, які свідчать про найтісніші родинні зв’язки, що відображають подібність та спільність походження. Яка причина подібності видів?
4. Укажіть ознаки видової належності. Яка причина відмінностей видів?
Назва виду | Назва виду |
Кіт очеретяний | Кіт чорноногий |
Куниця кам’яна | Куниця нігерійська |
Ропуха звичайна | Ропуха очеретяна |
Саламандра альпійська, або європейська чорна | Саламандра вогняна, або плямиста |
Тритон Кареліна | Тритон гребінчастий |
Журавель сірий | Журавель американський |
Японський (уссурійський, маньчжурський) журавель | Журавель білий |
Сова сіра | Сова довгохвоста |
Боривітер звичайний | Боривітер степовий |
Дятел звичайний, або дятел великий строкатий | Дятел сирійський |
Горобець хатній | Польовий горобець |
Їжак європейський | Їжак білочеревий |
Заєць сірий | Заєць білий |
Афаліна індійська | Афаліна звичайна |
Канадська рись | Рись звичайна, або Рись євразійська |
Олень благородний або олень звичайний або олень лісовий | Олень японський, або олень плямистий |
Ведмідь гімалайський | Ведмідь бурий |
Бактріан або двогорбий верблюд або верблюд Пржевальського | Одногорбий верблюд або дромадер |
Слон саванний | Слон лісовий |
Чапля сіра | Чапля північна |
3
Назва виду | Назва виду | |
1.Укажіть українські й латинські назви видів, обраних для характеристики. | ||
2. За допомогою основних таксономічних категорій визначте місце видів у системі органічного світу. | ||
3. Назвіть ознаки родової належності, які свідчать про найтісніші родинні зв’язки, що відображають подібність та спільність походження. Яка причина подібності видів? | ||
4. Укажіть ознаки видової належності. Яка причина відмінностей видів? |
4
Підсумок роботи.
Рефлексія від 5 учнів
Сподобався:
Так: 5
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 5
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 5
Так: 0