Урок:

№ 1. Зміст і форма, художність у мистецтві. Художній аналіз літературного твору

04.08.2026
22 0
2 5 6
9 Клас

7

0

62

28

0

0

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

Навчальна: поглибити знання учнів про літературу як вид мистецтва; розкрити сутність літературознавчих категорій «зміст», «форма», «художність»; ознайомити з алгоритмом, видами та принципами цілісного художнього аналізу літературного твору; навчити розрізняти елементи змісту та форми.

Розвивальна: розвивати аналітичне та критичне мислення, навички інтерпретації та оцінювання тексту, зв'язне мовлення, вміння працювати з художніми деталями та висловлювати власну думку.

Виховна: виховувати естетичний смак, повагу до художнього слова, культуру читання та сприйняття мистецтва.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю на уроці української літератури! 📖✨

🔍Чому цей урок важливий саме для вас?

Чи замислювалися ви, чому від одних книг чи фільмів неможливо відірватися, а інші викликають лише нудьгу? Справа не тільки в тому, про що розповідає автор, а й у тому, як він це робить.

Сьогодні ми відкриємо для себе «лабораторію» письменника й навчимося розгадувати таємниці художніх текстів.

🔍 На уроці ви дізнаєтеся:

-У чому секрет гармонії між змістом (думкою) та формою (словом);

-Що таке «художність» і як відрізнити справжнє мистецтво від звичайного тексту;

-Як правильно аналізувати твір, щоб бачити приховані підтексти та легко готуватися до будь-яких творчих завдань.

«Читач створює книгу разом із автором».

Станьмо сьогодні не просто читачами, а справжніми дослідниками й детективами художнього слова!

Готуйте зошити, увагу та гарний настрій.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності

Бесіда за запитаннями:

  1. Що робить звичайний текст художнім твором?

  2. Як ви розумієте вислів: «Краса полягає не лише в тому, про що сказано, а й у тому, як це сказано»?

  3. Чим сприйняття твору звичайним читачем відрізняється від роботи літературознавця?

Отже:

Світ літератури — це не просто сукупність історій про події та людей. Це складне, витончене мистецтво, де кожне слово має свою вагу. Щоб по-справжньому зрозуміти задум письменника, відчути естетичну насолоду від читання та навчитися читати «між рядків», важливо опанувати інструменти художнього аналізу. Сьогодні ми розберемося, з чого складається літературний твір і як працює гармонія змісту та форми.

2

Сприйняття та засвоєння нового матеріалу

1. Діалектика змісту і форми в літературному творі

Художній твір — це цілісний організм, у якому зміст і форма нерозривно пов'язані.

  • Зміст — це духовно-думкова filledness твору (ПРО ЩО твір? Які думки та почуття заклав автор?).

  • Форма — це система художніх засобів і способів організації цього змісту (ЯК саме втілено задум?).

Принцип гармонії: У високомистецькому творі зміст визначає форму, а форма матеріалізує зміст. Зміна одного елемента форми обов'язково змінює відтінок змісту.

Структурна таблиця елементів твору (запис у зошити)

Елементи ЗМІСТУ (духовна та інтелектуальна основа)

Елементи ФОРМИ (спосіб втілення та вираження)

Тема (про що йдеться)

Сюжет (система подій: експозиція, зав'язка, розвиток дії, кульмінація, розв'язка)

Ідея (головна думка, заклик)

Композиція (будова твору, позасюжетні елементи, портрети, пейзажі, інтер'єр)

Проблематика (коло порушених питань)

Мова твору (тропи: метафори, епітети, порівняння; стилістичні фігури)

Пафос / Емоційний тон (драматичний, сатиричний, ліричний тощо)

Жанр та поетика (поема, роман, новела; ритм, рима у поезії)

2. Поняття про «художність» у мистецтві
  • Художність — це естетична якість твору, яка визначає його мистецьку цінність.

  • Критерії художності:

    1. Органічна єдність змісту та форми (відсутність зайвого, штучного).

    2. Образність (передавання думки через яскраві, конкретні художні образи, а не сухою мовою фактів).

    3. Оригінальність та свіжість авторського бачення (нетипове використання слів, метафор).

    4. Глибокий емоційний та естетичний вплив на читача.

3. Художній аналіз літературного твору

Аналіз (від грец. analysis — розкладання, розчленування) — це дослідницьке прочитання тексту, розкладання його на складові елементи з метою зрозуміти, як вони працюють на єдине ціле.

Види аналізу літературного твору:

  • Цілісний (системний) — розгляд усіх елементів твору в їхньому взаємозв'язку.

  • Поетапний (подетальний) — аналіз за перебігом сюжету або за розділами.

  • Стилістичний — дослідження мовно-поетичних засобів (тропів, фігур, синтаксису).

  • Порівняльний (компаративний) — зіставлення творів різних авторів чи епох зі схожою тематикою.

  • Психологічний / Історико-культурний — дослідження характерів або контексту епохи.

Орієнтовна схема цілісного аналізу епічного / драматичного твору:
  1. Історія створення та паспорт твору (автор, назва, рік, історичний контекст).

  2. Рід та жанр (епос, лірика, драма; повість, поема тощо).

  3. Аналіз змісту:

    • Тема, ідея, проблематика твору.

    • Головні мотиви.

  4. Аналіз форми:

    • Особливості сюжету та позасюжетних елементів.

    • Композиція (зовнішня і внутрішня).

    • Система образів (характеристика головних і другорядних персонажів).

    • Мовно-поетичні засоби, художня деталь.

  5. Підсумок: підсумковий висновок про художню цінність твору та власні враження від прочитаного.

Опрацюйте підручник с. 5 - 9

3

Практичне закріплення знань

09029kln-26c8-940x627.png

4

09029km4-2f86-940x627.png

5

Підсумок уроку

Бесіда

  • Чому не можна розривати зміст і форму в художньому творі?

  • Що станеться, якщо у творі буде глибокий зміст, але слабка, нецікава форма? (Твір стане сухим трактатом або повчанням).

  • А якщо форма буде яскравою, а зміст — порожнім? (Твір стане белетристичною забавкою без глибини).

6

09029ipp-355a-940x752.png

7

Домашнє завдання

  1. Обов'язкове: Вивчити теоретичний матеріал за підручником (параграф 1-2 с.4-11); виписати в зошит словничок основних термінів.

  2. За вибором (творче):Обрати короткий вірш або уривок з прозового твору( завдання 5) написати короткий (5–7 речень) аналіз його художніх засобів, які допомагають розкрити тему.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Урок завершено!

Ви чудово попрацювали! 👏✨

Сьогодні ми зробили важливий крок від звичайного читача до справжнього

дослідника літератури.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Художня література як одна з форм духовної дiяльності людини. Різновиди образів. Аналіз художнього твору.

Художня література як одна з форм духовної дiяльності людини. Різновиди образів. Аналіз художнього твору.

397

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

"МИСТЕЦТВО ФОРМ"

"МИСТЕЦТВО ФОРМ"

753

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
5 клас

46 грн

"СЮЖЕТ У ТВОРАХ МИСТЕЦТВА"

"СЮЖЕТ У ТВОРАХ МИСТЕЦТВА"

1296

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
6 клас

46 грн

Проблематика поеми. Художні особливості твору, актуальність його.

Проблематика поеми. Художні особливості твору, актуальність його.

830

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

25 грн

Екранні мистецтва. Форми поширення мистецтва

Екранні мистецтва. Форми поширення мистецтва

1007

Аватар профіля Шостак Олена Євгенівна
Мистецтво
9 клас

33 грн

6."МИСТЕЦТВО ФОРМ"

6."МИСТЕЦТВО ФОРМ"

132

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Образотворче мистецтво
5 клас

46 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

665

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

777

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

819

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2266

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

413

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

654

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас