Етап уроку:
Гру доцільно інтегрувати на етапі актуалізації опорних знань (як мовну розминку на 5–7 хвилин) або на етапі закріплення вивченого матеріалу. Вона допомагає зняти втому та залучити до активної участі навіть менш ініціативних учнів.
Типові труднощі та роль учителя:
Учні 6–7 класів часто плутають пряме й переносне значення слів, намагаючись пояснити вислів дослівно. Учитель має скеровувати міркування запитаннями: «Чи справді хтось рахує птахів, коли каже "ловити ґав"?».
Рекомендується обговорити походження хоча б 1–2 висловів після завершення раунду, пов'язуючи мову з історією та побутом українців.
